Unit5 Do you like pears Part A Let's learn 教学设计人教PEP版英语三年级下册

三年级下册Unit5Doyoulikepears?教案教学目标知识目标1、能够听懂并会说句型：Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon`t.2、能够听够听说认读单词：pear/apple/orange/banana/grape能力目标3、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon`t.询问他人对某物喜好并回应他人的询问。情感目标1、知道吃水果对健康有益2、初步了解名词复数的用法。教学重难点重点句型：Doyoulikepears?Yes,Ido/No,Idon`t.重点单词：pear/apple/orange/banana难点：在真实的语境中会用句型、单词。教法学法TPR教学法、游戏教学法、交际法、小组合作学习等。教学准备单词和水果卡片，水果实物，句型卡片。教学过程Step1.Warm-up.1.GreetingT:GoodmorningboysandgirlsS:Goodmorning…….T:let`schantanddoChant:Befatbefatbefatfatfat.Bethinbethinbethinthinthin.Betallbetallbetalltalltall.Beshortbeshortbeshortshortshort.Ss:Doandsingthechant.T:You`regreat!Let`ssingthesong“Appletree”AppleroundappleredapplejuicyapplesweetappleappleIloveyouapplesweetIlovetoeat!T:Welldone!Sitdownplease!Oh.I`mhungry.Ineedsomefoodforbreakfast.Andyou?2.ReviewEatsome……bread/rice/fish/cake……(PPT展示图片，复习学过的食物知识)3.Lead-inT:Lookatme!Ihaveamagicbox.Guess!What`sinit?S:Guess.T:Pleasetouchit.Don`ttellothers！(请3-5个学生触摸袋子里的水果，注意保密性，引起学生的好奇心)T:Waw!Pleasestandup!告诉大家你们摸到了什么？S:水果，苹果，香蕉，梨，橙子……T:Yes!It`sanapple.Anorange.Apear.Abanana.Theyarefruit!(呈现实物、fruit、fruitbowl意图：扫清词汇障碍，为流利唱chant铺垫)Step2:PresentationLearnnewwords1.PearT:Look!What`sthis?(呈现实物)S:It`sapear.T:Yes.It`syummy!Howmanypears?S:onetwothree.threepear.T:Ohthreepears.Pears(注重引导学生理解名词单复数的形式)S:Readthewordsonebyone.T:Fingers.Let`sspellit!P-e-a-r(书空)T:It`ssweetandyummy!Doyoulikepears?(呈现重点句型,用微笑、失落的表情、喜欢和不喜欢的手势引导学生回答Yes,Ido./No,IDon`t)T:操练回答Yes,Ido./No,IDon`t板书2.结合食物和图片，教授重点新词/apple/orange/banana/grapeStep3:practice1.LookandmatchT:Let`shaveapractice.Lookandmatch.(表扬excellent/perfect/brillant)2.pairwork(同桌对话)A:Doyoulike……?B:Yes,Ido/No,Idon`t.T:Let`splayagame3.Game1:Clapandstamp（拍拍手，跺跺脚，在游戏中操练单词）4.Game2:Bomegame（炸弹游戏，在游戏中操练单词和句型）5.TextbookT:pleaseopenyourbook!Lookatlet`slearn.Listenthenread(听、读)Ss:Listenthenfollow.6.Let`schantT:Let`ssingachant!OK?Ss:singthechantIeatapples.Ieatgrapes.Ieatbananas----yummy！Ieatoranges.Ieatpears.Afruitbowlinmytummy!Step4:consolidation1.Groupwork(小组合作学习，根据组员带的水果，练习对话，看哪个小组说得又好又多)A:Doyoulike……?B:Yes,Ido/No,Idon`t.2.Let`sshow(小组展示)T:It`sshowtime.Whichgroup?/Whocantry?Ss:3-4个小组展示Step5.SummaryT:Today.Wehadlearnmoreaboutfruit.Theyare…….?Ss:pear/apple/orange/bananaT:Doyoulike……?Ss:Yes,Ido/No,Idon`t.Let`senjoy(情感教育，展示水果图片，水果有丰富的价值，多吃有益健康)Step6Homework1. 画出你最喜爱的水果2.询问你的家人最喜欢的水果板书设计：Unit5Doyoulikepears?Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon`t.Unit5Doyoulikepears？教学反思2022年4月12日，是xx小学开展新入职教师汇报课英语专场，我的汇报课是人教版三年级下册Unit5Doyoulikepears？PartA第一课时。本节课以四个单词pear、apple、orange、banana和句型：Doyoulike.....?回答：Yes,Ido.,Idon`t.为重点教学内容。教学设计从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途径出发，教学过程重视发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践的过程。一、设计思路:我首先通过歌曲歌谣来激发学生学习英语的兴趣，运用白板的各项功能来活跃课堂气氛，同时运用不同的方式来呈现和操练单词。体现了教学的直观性和趣味性原则。在知识巩固环节，通过师生、生生询问进行对话练习为学生创造运用所学知识进行交际的机会，使课堂活动化。最后综合利用歌曲，放松心情，渗透德育，使课堂轻松化。二、教学亮点：本课的设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然，各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本科的教学目标。从细节上来说，每个单词的设计和练习很符合儿童的心理特点的认知水平，吸引学生的同时，易于学生接受和掌握。这样的设计不仅方便了教学，还给学生留下了直观的印象。便于学生理解和吸收。从一体机的使用方面来说，本节课我充分利用了白板的书写功能、插入视频、歌曲等功能，给学生营造了一个神奇而快乐的学习氛围。从课堂评价方面来说，本节课我将学生分成三组，在课前就宣布比赛项目：比学习、比纪律。在课堂上根据学生回答问题、纪律两个方面的表现情况及时地给予学生评价，表现好的就给他们组奖励一步片。最后进行评比。三、不足之处有：从海口市第二十五小学邢琼月老师的精彩评课中本节课优点有：教态自然，教学指令清晰，跟学生的配合默契。本节课不足之处有：语言教学缺钱真实的交流，缺乏挖掘文本深意，建议在情感教育方面最后可以呈现营养食物金字塔，唤起学生的感性认识。小组合作操练的时间太少，仅有5分钟。这会