《发生在肺内的气体交换》第1课时示范课教学设计【人教版七年级生物下册】

3/3《发生在肺内的气体交换》教学设计（第1课时）教学目标1．概述肺与外界的气体交换过程。2．概述呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。3．概述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。教学重难点【教学重点】1．概述呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。2．概述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。【教学难点】1．概述呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。2．概述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一知识回顾，引入新课【回顾提问】呼吸系统的组成以及肺的主要功能。对应呼吸系统示意图说出呼吸系统的组成。链接旧知。环节二讲授新课：肺是呼吸系统的主要器官【介绍】由于膈肌的存在将哺乳动物的体腔分为了胸腔和腹腔两部分，人体的肺位于胸腔，左右各一个。【展示图片】新鲜的猪肺实物图片，认同新鲜的肺是粉红色的。通过实物的视觉冲击，增强对肺的感性认知。【提出问题】请同学们仔细观察左右肺，说出它们有什么不同？学生观察左右肺的结构。【讲解】左肺有2叶，右肺有3叶，肺是由细支气管的树状分枝和肺泡组成，人体内的肺泡约有3亿个。初步了解肺的结构。【展示动图】肺的运动，介绍肺在有节奏的呼气和吸气，正常情况下，呼吸频率在16次/分钟。【过渡】发生在肺内的气体交换包括两个过程，一个是肺与外界的气体交换，另外一个是肺泡与血液的气体交换。肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的。明确两个呼吸过程。环节三讲授新课：呼吸运动【展示概念】呼吸肌的收缩和舒张引起的胸廓节律性的变化叫呼吸运动。注意区别：呼吸现象和呼吸运动。【展示图片】图片展示呼吸肌两种呼吸肌：肋间肌和膈肌。学生观察图片，了解肋间肌和膈肌的位置。【展示图片】胸廓：由12个胸椎、12对肋骨和肋软骨，1块胸骨以及关节和韧带装置构成，形状近似圆锥形。肺位于胸廓内。学生认识了解胸廓。了解胸廓，为后面学习胸廓容积变化做铺垫。【讲解】肋间肌、膈肌收缩和舒张状态下肋骨和胸廓的变化。肋间肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓的前后、左右径变大。肋间肌舒张：肋骨向下向内运动，胸廓的前后、左右径变小。膈肌收缩：膈顶部位置下降，胸廓的上下径变大。膈肌舒张：膈顶部位置上升，胸廓的上下径变小。【总结归纳】肋间肌和膈肌同时收缩时，胸廓容积变大；肋间肌和膈肌同时舒张，胸廓容积变小。【提出问题】胸廓容积变化的原因是气体主动进出肺吗？为什么？我们通过模拟膈肌运动实验，观察二者之间的关系。【学生活动】模拟膈肌运动。展示实验材料。观察任务：观察气球在什么情况下胀大，在什么情况下回缩？学生进行演示实验。培养学生的动手实验能力以及科学探究能力。【实验现象】下拉时气球胀大，上推时气球回缩。【问题驱动】展示模拟实验示意图，提出问题：1．实验所用材料分别模拟的是人体的哪些结构？2．图甲中的呼吸肌表示什么状态，图乙表示什么状态？甲——舒张；乙——收缩。3．胸廓容积变大后肺内的气体发生了怎样的变化？呼吸肌收缩，胸廓容积变大，肺富有弹性随胸廓变大而变大，肺容积变大，肺内的气压会变小，小于外界大气压，气体总是从压强大的地方向压强小的地方流动，所以气体从外界被压入肺内，从而完成吸气运动。4．胸廓容积变小后肺内的气体发生了怎样的变化？呼吸肌舒张，胸廓容积变小，肺容积变小，肺内的气压会变大，大于外界大气压，所以气体从肺压入到外界，从而完成呼气运动。学生根据胸廓容积的变化判断呼吸肌所处的相应状态。通过肺内气压的变化帮助学生判断肺内外气流的走向。【展示表格】梳理呼吸运动的过程。展示视频。学生自主完成表格填写。表格梳理，强化过程。通过视频演示，加深学生理解。环节四拓展延伸【胸式呼吸&腹式呼吸】胸式呼吸：以肋间肌舒缩，胸部起伏为主的呼吸运动（女性妊娠期以胸式呼吸为主）。腹式呼吸：以膈肌舒缩，腹部起伏为主的呼吸运动（小儿、男性以腹式呼吸为主）。学生阅读资料。知识拓展。环节五总结【展示概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课