《基因的显性和隐性》第1课时示范课教学设计【人教版八年级生物下册】

1/4《基因的显性和隐性》教学设计（第1课时）教学目标1．举例说出什么是显性性状，什么是隐性性状。2．举例说出基因的显性和隐性。3．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学重难点【教学重点】1．举例说出基因的显性和隐性。2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。【教学难点】1．举例说出基因的显性和隐性。2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【提问回顾】染色体、DNA、基因在体细胞中的存在形式。回忆并回答在体细胞中染色体、DNA和基因成对存在。唤醒学生已有知识。【提出问题】能卷舌（假设基因组成为AA）的父亲与不能卷舌（假设基因组成为aa）的母亲，他们的基因是如何传递给子代的呢？请你推测：子代能否卷舌？为什么？通过上节课所学讲述染色体的传递过程。环节二讲授新课：孟德尔豌豆杂交实验【过渡】这类问题的解决不能只靠推测，应通过科学实验得出正确答案。孟德尔在遗传现象的探索过程中，作出了突出的贡献。【介绍】孟德尔简介：孟德尔（奥地利），1822-1884，遗传学之父，他从1858-1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验。在1865年发表了《植物杂交实验》的论文。了解科学家及科学史。【任务驱动】阅读教材P33-35内容，思考以下问题：孟德尔要研究什么问题？（相对性状的遗传）2．孟德尔杂交实验的实验材料是什么？（豌豆）3．豌豆采用的传粉方式是什么？（人工控制的传粉杂交）4．孟德尔是如何实施计划的？5．孟德尔观察到了怎样的实验现象？阅读教材并尝试回答相关问题。通过任务驱动培养学生提取重要信息能力，以及初步了解实验过程。【提出问题】孟德尔为什么以豌豆作为研究对象？豌豆的相对性状明显。展示高茎和矮茎（说明高茎豌豆可达2-3米高，矮茎豌豆不足1米）、圆粒和皱粒、黄粒和绿粒的豌豆对比图。豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉植物。豌豆花是两性花，开花时雄蕊和雌蕊不会暴露在空气中，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上完成自花传粉。豌豆花不待花苞张开，就已经完成了受精作用，这种现象称为闭花传粉。这种传粉方式避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。【提出问题】孟德尔是如何实施计划的呢？展示豌豆杂交实验过程图片。【师生分析】孟德尔豌豆杂交实验的过程及结果。亲代——用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交。子一代——将收获的种子种植下去后，结果长出的全是高茎豌豆。子二代——结果发现长成的植株高茎（787株）与矮茎（277株）的比例约为3:1。总结概括。通过整体分析实验过程，初步掌握亲代、子一代和子二代的性状表现。【介绍】介绍孟德尔对豌豆杂交实验的解释：性状有显隐性之分，且性状由成对的遗传因子控制，显性性状由显性遗传因子控制，隐性性状由隐性遗传因子控制。【思考问题1】如果纯种高茎豌豆控制高度的一对基因为DD，矮茎豌豆控制高度的基因为dd，二者杂交的后代是怎样的？强调：子一代杂种高茎豌豆和亲代高茎豌豆一样高。学会利用图解的方式进行基因组成的分析。通过图解方式，逐步掌握相对性状中一对基因的传递特点。【思考问题2】纯种高茎与纯种矮茎杂交，产生的子代为什么只表现高茎？明确高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。构建显性性状、隐性性状和显性基因和隐性基因的概念。【讲解】相对性状有显性性状和隐性性状之分：①显性性状：具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代表现出来的性状。②隐性性状：具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代未表现出来的性状。【讲解】控制相对性状的基因也有显性和隐性之分：显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母（如D）表示。隐性基因：控制隐性性状的基因，用同一字母小写（如d）表示。【思考问题3】为什么子一代高茎豌豆自交后得到的子二代既有高茎又有矮茎，且高茎多矮茎少？在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种（dd）；表现显性性状的基因组成有两种（DD或Dd）。所以子二代中高茎多矮茎少。尝试运用图解分析子一代到子二代的变化。培养学生知识的运用能力和分析推理能力。【提出问题】请同学们想一想：子二代的基因型和表现型的种类和比例分别是多少？子二代基因型有3种，分别为：DD、Dd、dd，数量比为1：2：1。子二代表现型有2种，分别为高茎和矮茎，数量比为3：1。【思考问题4】隐性性状在什么情况下才能表现出来？当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。交流表达。【总结归纳】孟德尔通过豌豆杂交实验的解释：1．相对性状有显性性状和隐性性状之分。2．控制相对性状的基因有显性和隐性之分。3．体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。4．子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。认同孟德尔对豌豆杂交实验的解释。【问题回顾】能卷舌（假设基因组成为AA）的父亲与不能卷舌（假设基因组成为aa）的母亲，请你推测：子代能否卷舌？判断：A是显性基因；a为隐性基因。子代的基因组成为Aa，子代能卷舌。画出这对相对性状的图解，分析子代基因组成和性状表现。完成知识应用转化。环节三拓展延伸【道尔顿和红绿色盲】阅读相关资料。知识拓展。环节四总结【概念