语音教案《英语语音》教学大纲

课程名称：《实用英语语音》（2011-2012学年第-学期）

任课教师：XXX

授课对象：英语系2011级英语教育专3、4班

内容：

1.任务书（由教务处承担）

2.教学大纲

3.教学计划

4.教案

5.讲义

师范学院

教案

2011—2012学年第一学期

分院（系、部）：英语系

教研室：教研室

课程名称：实用英语语音

授课班级：英语系2011级英语教育专3、4班

主讲教师：XXX

职称：讲师

使用教材：《实用英语语音》

《实用英语语音》教学大纲

一、课程说明

1.课程中文名称：实用英语语音

2.课程总学时数：32

3.授课对象：英语专业一年级学生

4.本课程的性质、地位和作用

《实用英语语音》课程的教学从介绍英语语音的音节、重音和节奏的基本概

念入手，使学生一开始就对英语语音的音素、音节、重音和节奏有清楚的认识，

为课程的学习打下良好的基础。语音、词汇和语法是语言的三个必不可少的组成

部分，各自有独立的科学体系，却又是相辅相成，互相关联，缺一不可。它作为

英语专业的一门专业基础课，与其他课程有着密切的联系。语言是（语音或书写）

形式和意义的结合。学好语音是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。

语音面貌对学生英语口语和听力的提高有着深远的影响。通过语音的学习，学

生可以深刻认识英语话语中音素、重音和节奏的模式与规律，提高学生口头交际

语音流畅度和辨识能力，帮助学生学会自觉地模仿正确的音素、重音和节奏，提

高话语的流利程度，养成良好的口头表达习惯，以达到实现有效交际的目的。

二、教学基本要求

1.本课程的目的、任务

英语语音课的目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过本

课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的

英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生

英语听能和口语表达的训练结合起来。强调学习英语语音的目的是为了更好地进

行语言交际:能对所听到的英语语篇解码，没有障碍，轻松自如；能流畅地表达所

要表达的思想，流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了，从而帮助学生在英

语听说能力的发展方面打下坚实的基础。

2.本课程的教学要求

本课程要求以学生练习为主，从听辩音、调能力的培养入手，通过教师的示

范指导，使学生准确地掌握英语语言中所使用的各音素的特点，发音方法及在语

流中的变化规律，连读，辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句，疑问句和祈使

句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系，提高学生对语

音在语言表达和交流中的作用。

教学内容要求突出以下几方面：（a）英语音素的正确发音方法、辨音能力、

模仿能力综合训练；（b）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表

意功能的讲授与训练；（c）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱

读式的训练；（d）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用

三、学时分配

学时数

章节

教学内容总学

（序号）理论实践、实验

时

第1、2课元音音素：[i:][i][e][]112

辅音音素：[p][b][ml

第3、4课112

元音音素：[ei][ai]

辅音音素：[tlfdl[n][11[kl[g]

[]

第5、6课112

小结（-）

练习一（第一课至第六课）

元音音素：[a:][A]

第7、8课112

辅音音素：[s][z][][1

元音音素：口|][]

第9、10课112

辅音音素：[f][v][rl[h]

元音音素：[u:][ul

辅音音素：口[][][]

第11、12课112

小结（二）

练习二（第七课至第十二课）

第13、14课辅音音素：[w]U]兀音音素：[][au]1I2

元音音素：口[][][][][]

第15、16课112

小结（三）

练习三（第十三课至第十六课）

英语元音和辅音的分类复习一

第17、18课元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读112

法

重读-r音节和重读-re音节的读法

第19、20课练习四（第十八课至第十九课）112

元音字母组合在重读章节中的读法

元音字母在非重读音节中的读法

第21、22课练习五（第二十课至第二十一课）112

辅音字母的读法

辅音字母组合的读法

第23、24课练习六（第二十二课至第二十三课）112

单词重读规则：双音节词的重读

单词重读规则：多音节词的重读

第25、26课练习七（第二十四课至第二十五课）112

复习二句子重读

强读和弱读音的弱化和书写形式的简化

第27、28课音的长度112

练习八（第二十六课第二十八课）

音的变化：音的同化、不完全的爆破音、连

第29、30、31

读和元音的省略112

课

练习九（第二十九课第三十一课）

语调：降调升调降升调语调群

第32、33、34

练习十（第三十二课至第三十四课）I12

课

复习三

合计161632

教案（首页）

实用英语语音课程编号

课程名称

学分

授课教师XXX职称讲师

授课对象英语系英语教育2011级专3、4班

课程学时32周学时2起止周至

学时分配每周2学时，共一学期

课程性质专业必修

授课方式讲授、练习

考核方式

《实用英语语音》

使用教材

主要参考

资料及指定

参考书

审核

意见教研室主任（签字）

年月日

课程教学计划

2011年9月日至2012年1月

班级：英语系英语教育2011专3、4班课程名称：英语语音

考核方式：考查主讲教师：XXX职称：讲师

学时数

讲次讲听其教学内容重点、难点备注

课力他

掌握[i：]和川的发音要领、[e]

12第1、2课元音音素：[i:][i][e][1

和回]的发音的区别

第3、4课辅音音素：[p][bj[m]爆破音的特点，鼻音的发音方法

22

元音音素：[ei]lai]双元音的发音方法和特点

第5、6课辅音音素[t][d][n][1][k][g]口

口]在词首和词尾时的不同

32小结（一）

g]的发音方法

练习一（第一课至第六课）

第7、8课元音音素：[a:][A]元音音素[a:][A]不同

42

辅音音素：M⑵[J[][。]①]的发音要领

第9、10课元音音素：[][][J[J的发音方法

52

辅音音素：[f][v]（r][h]㈤[h]的发音方法

第11、12课元音音素：口:][u]

元音音素[u:][u]的发音方法

62辅音音素：口[][][]

和区别、[d3]的发音要领

小结（二）练习二（第七课至第十二课）

[w][j]的发音的法

第13、14课辅音音素：[w]UJ

72[au][au]的发音方法及注意

元音音素：[][au]

事项

第15、16课元音音素：口[][][][][]0:]的发音方法及二者区

82小结（三）别

双元音的发音方法及要领

练习三（第十三课至第十六课）

第17、18课英语元音和辅音的分类元音与辅音的分类

复习一

92音节、成节音、单词重音、开

元音字母在重读开音节和重读闭音节

音节、闭音节等概念

中的读法

第19、20课重读-r音节和重读-re音-r,-re音节的概念及读音规

节的读法则

102

练习四（第十八课至第十九课）元音字母组合在重读音节中的

元音字母组合在重读章节中的读法读音规则

第21、22课元音字母在非重读音节中

元音字母组合在非重读音节中

的读法

112的读音规则

练习五（第二十课至第二十一课）

辅音字母的读音规则

辅音字母的读法

第23、24课辅音字母组合的读法

辅音字母组合的读音规则

122练习六（第二十二课至第二十三课）

双音节词的重读

单词重读规则：双音节词的重读

第25、26课单词重读规则：多音节词

的重读多音节词重读的一般规律

132

练习七（第二十四课至第二十五课）句子重读的一般规律

复习二句子重读

第27、28课强读和弱读、音的弱化和

虚词的弱读形式

书写形式的简化

142长元音和短元音的发音长短程

音的长度

度

练习八（第二十六课第二十八课）

第29、30、31课音的变化：音的同化音的同化规律

152不完全的爆破音、连读和元音的省略不完全爆破宫的规律

练习九（第二十九课第三十一课）如何连读

第32、33、34课语调：降调升调降降调的特点

升调语调群升调的特点

162

练习十（第三十二课至第三十四课）含有两个或两个以上语调群的

复习三句子的读法

合计32

开学第一周将本表打印交教务处1份、院系办公室1份单位：主任签字：

教学日历

级任课教师:2011年月日

周次月日至月日课时/班课时教学内容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

XX师范学院教案用纸

周次1日期节次

授课学

授课内容第1、2课元音音素：［i:］［i］［e］［］2

时

1.掌握元音音素［i:］和［i］的发音要领

教学目的

2.掌握元音音素©和［期的发音要领

教学重点掌握［i:］和「］的发音要领、©和疑］的发音的区别

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具及媒

课本及课件

体

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范-一首先介绍元音音素［i：］发音时的舌位.

2.读出包含包］的词和短语

教3.讲解与示范--元音音素［i］的发音要领

4.读出包含包］的词和短语,并将［订和［订作比较

学

5.讲解与示范--元音音素［e］的发音要领

过6.读出含［e］的词和短语，并将井］和［i］作比较

程7.讲解与示范-一元音音素［句的发音要领

8.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读，老师和其

他学生评析

思考题

朗读练习：P20,P25

作业

XX师范学院教案用纸

周次2日期节次

第3、4课辅音音素：旧［b］［m］授课学

授课内容2

元音音素：［ei］［ai］时

1.掌握元音音素W,［b］和［m］的发音要领

教学目的2.掌握元音音素音素和［a和的发音要领

教学重点爆破音的特点，鼻音的发音方法、双元音的发音方法和特点

爆破音的准确发音，音位变体，双元音的发音部位及在实际中的

教学难点

发音要领

教具及媒

课本及课件

体

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范一辅音音素［p］［b］的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范…［m］的发音要领

教

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

学

5.合口双元音［ei］的发音要领

过6.读出以下包含［ei］的词和短语，并将［ei］和©作比较

程7.讲解与示范一合口双元音［ai］的发音要领

8.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读，老师和其

他学生评析

思考题

朗读练习：P28,P234

作业

XX师范学院教案用纸

周次3日期节次

第5、6课辅音音素［t］［d］［n］［1］［k］［g］［］授课学

授课内容2

小结（一）练习一（第一课至第六课）时

1.掌握辅音音素［t］［d］［n］［1］的发音要领

教学目的2.掌握辅音音素［k］但］［内的发音要领

教学重点［1］在词首和词尾时的不同历］的发音方法

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

i.讲解与示范一辅音音素［。的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.辅音音素［d］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

5.讲解与示范---辅音音素［n］的发音要领

教6.讲解与示范一辅音音素［1］的发音要领

学7.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

8.讲解与示范一辅音音素［k］的发音要领

过

9.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读，老师和其

程

他学生评析

10.讲解与示范一辅音音素［g］的发音要领

11.讲解与示范一辅音音素历］的发音要领

12.读出以下包含［n］历］的词和短语，并注意两者发音的不同

13.小结

思考题

朗读练习（一）：P50

作业

XX师范学院教案用纸

周次4日期节次

第7、8课元音音素：［a:］［A］

授课内容授课学时2

辅音音素：［s］⑵［］1］

I.掌握元音音素［a:］［A］的发音要领

教学目的2.掌握辅音音素［s］［z］［G］［6］的发音要领

教学重点元音音素不同、网［6］的发音要领

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范一元音音素［a:］的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范一元音音素［A］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

教

5.讲解与示范一辅音音素［s］的发音要领

学6.讲解与示范一辅音音素［z］的发音要领

过7.读出包含卜］［z］的词和短语，并注意两者发音的不同

程8.讲解与示范一辅音音素［0］的发音要领

9.读出以下包含［0］的词和短语，并注意两者发音的不同

10.辅音音素［0］的发音要领

11.读出包含［6］［s］［z］［d］的词和短语

思考题

朗读练习：P59、P66

作业

XX师范学院教案用纸

周次5日期节次

第9、10课元音音素：［］［］［J

授课内容授课学时2

辅音音素：［f］lv］［r］［h］

1.掌握元音音素⑶口口"］的发音要领

教学目的2.掌握辅音音素［f］［v］［r］［h］的发音要领

教学重点［］的发音方法［r］［h］的发音方法

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范一元音音素⑶的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范一元音音素［3］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

教5.讲解与示范一元音音素［。:］的发音要领

6.读出以下包含⑶的词和短语，并将和［，］作比较

学

7.讲解与示范一辅音音素［f］的发音要领

过

8.讲解与示范一辅音音素［v］的发音要领

程9.读出包含［v］［f］的词和短语.并将二者作比较

10.讲解与示范一辅音音素［r］的发音要领

11.读出包含［r］［1］的词和短语，注意不要混淆它们的发音

12.讲解与示范一辅音音素［h］的发音要领

思考题

朗读练习：P72、P78

作业

XX师范学院教案用纸

周次6日期节次

第11、12课元音音素：［u:］fu］

授课内容辅音音素：口［］［］［］授课学时2

小结（二）练习二（第七课至第十二课）

1.掌握元音音素［u:］［U］的发音要领

教学目的

2.掌握辅音音素：［J］［3］［tjl口3］的发音要领

教学重点元音音素［u：］［u］的发音方法和区别、［d3］的发音要领

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范一元音音素hr］的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范一元音音素［u］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

5.讲解与示范…辅音音素［JJ的发音要领

教

6.读出以下包含读出以下包含m的词

学7.读出包含m和［s］的词，注意不要混淆它们的发音

过8.讲解与示范一辅音音素［3］的发音要领

程9.讲解与示范-辅音音素［tf］的发音要领

io.读出包含［ij］和m的词和短语,并注意两者发音的不同

11.讲解与示范一辅音音素同31的发音要领

12.读出包含［tj］和［巾］的词和短语,并注意两者发音的不同

13.小结

思考题朗读练习（二）P94

作业

XX师范学院教案用纸

周次7日期节次

第13、14课辅音音素：［w］［j］授课学

授课内容2

元音音素：［ou］［au］时

1.掌握辅音音素音］［j］的发音要领

教学目的2.掌握元音音素：［au］［au］的发音要领

教学重点M［j］的发音方法［au］［au］的发音方法及注意事项

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范…辅音音素［w］的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

教3.讲解与示范一辅音音素［j］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

学

5.讲解与示范一合口双元音［0U］的发音要领

过

6.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

程7.讲解与示范一合口双元音［au］的发音要领

8.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

9.读出包含［au］的词和短语，并将［au］和［□:］或［QU］作比较

思考题

朗读练习：P99、P105

作业

XX师范学院教案用纸

周次8日期节次

第15、16课元音音素：［］［］［］口口口

授课内容小结（三）授课学时2

练习三（第十三课至第十六课）

1.掌握元音音素：［9］［0：］的发音要领

教学目的2.掌握元音音素：［i0］［EQ］［39］［U9］的发音要领

教学重点的发音方法及二者区别、双元音的发音方法及要领

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范---元音音素M的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范一元音音素［。：］的发音要领

4,练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

5.读出以下包含［A］和的词和短语,并注意两者发音的不同

教6.讲解与示范一元音音素［i。］的发音要领

学7.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

过8.讲解与示范一元音音素生。」的发音要领

9.先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

程

10.讲解与示范一元音音素bo］的发音要领

11.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

12.讲解与示范一元音音素［u。］的发音要领

13.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读，老师和

其他学生评析

14.小结

思考题朗读练习三P117

作业

XX师范学院教案用纸

周次9日期节次

第17、18课英语元音和辅音的分类

授课学

授课内容复习一元音字母在重读开音节和重读闭音节中2

的读法时

1.掌握元音音素:a［就］的发音要领

教学目的2.掌握元音音素：［匕］［£可［8］［U0］的发音要领

教学重点［a］［。:］的发音方法及二者区别、双元音的发音方法及要领

教学难点各自的准确发音及区别及音位变体

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.讲解与示范一元音音素的发音要领

2.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

3.讲解与示范一元音音素［就］的发音要领

4.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

5.读出以下包含［A］和匕：］的词和短语,并注意两者发音的不同

教6.讲解与示范一元音音素［i。］的发音要领

学7.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

讲解与示范一元音音素［⑥］的发音要领

过8.

9.先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

程

10.讲解与示范一元音音素口。］的发音要领

11.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读

12.讲解与示范一元音音素［uo］的发音要领

13.练习先由老师领读，再要求学生练习，最后由学生分别朗读，老师和

其他学生评析

14.小结

思考题朗读练习三P117

作业

XX师范学院教案用纸

周次10日期节次

第19、20课重读-r音节和重读-re音节的读法

授课学

授课内容练习四（第十八课至第十九课）2

元音字母组合在重读音节中的读法时

1.掌握重读-r音节和重读-re音节的读法

教学目的

2.掌握元音字母组合在重读音节中的读法

教学重点-r,-re音节的概念及读音规则、元音字母组合在重读音节中的读音规则

教学难点元音字母组合在重读音节中的读音规则

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.什么叫-r音节？

2.什么叫-re音节？

教3.a+其他字母

学4.e+其他字母

过5.0+其他字母

6.i+其他字母

程

7.u+其他字母

1.试举例说明4•音节和-re音节

思考题

2.见课本P138-139

作业3.读单词，注意元音字母组合的读法

XX师范学院教案用纸

周次11日期节次

第21、22课元音字母在非重读音节中的读法

授课学

授课内容练习五（第二十课至第二十一课）2

辅音字母的读法时

1.掌握元音字母组合、-r音节、其他常见的字母组合及复合词在非重读

教学目的音节上的读音规则

2.掌握辅音字母的读音规则

教学重点元音字母组合在非重读音节中的读音规则、辅音字母的读音规则

教学难点复合词的重读

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

L元音字母组合在非重读音节中的读音规则：

教

2,-r音节在非重读音节中的读法：

学3.其他常见的字母组合在非重读音节中的读法：

4.复合词的非重读音节的读法：

过

5.辅音字母的读法见课本P154—160

程

1.什么叫非重读音节？元音字母在非重读音节中和在重读音节中的读法

一样吗？

思考题2.你能举例说明一些常见的字母组合在非重读音节的读法吗？

作业3.读单词，注意辅音字母的读法。

XX师范学院教案用纸

周次12日期节次

第23、24课辅音字母组合的读法

授课学

授课内容练习六（第二十二课至第二十三课）2

单词重读规则：双音节词的重读时

1.掌握辅音字母组合的读法

教学目的

2.掌握双音节词的重读规则，音节的划分，一个词加上前后缀的重读规则

教学重点辅音字母组合的读音规则、双音节词的重读

教学难点双音节词、复合词的重读及句子中的重读

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.辅音字母组合的读音规则

2.什么叫重读音节和非重读音节？

3.词重读音节的规则：

4.双音节词重读的一般规律

教

5.划分音节的囚种情况

学6.单音节词加上后缀后的重读

7.有a-,be-,de-,re-,res-,in-,im-,en-,em-,es-,ex-,con-,com-,dis-,mis-,

过

pre-,pro-,tran-等前缀的词，往往是第二个音节重读。

程8.有de-,in-,re-,con-,pre-等前缀的词也可以在第一个音节上重读。有时

拼法相同的词，重读的音节不同，他们的词义和词类也不相同。

9.有一些复合词、英语的译名，以及有意义的前缀，它们构成的双音节词，

可以有两个重音。

1.有哪些辅音字母在辅音字母组合中是不发音的？举例说明。

思考题2.双音节词在什么情况下是第一个音节重读？在什么情况下是第二个音节

作业重读？哪一类的词中可以有两个重音？

3.举例说明重读音节如何影响词义和词类。

XX师范学院教案用纸

周次13日期节次

第25、26课单词重读规则：多音节词的重读

授课学

授课内容练习七（第二十四课至第二十五课）2

复习二句子重读时

1.掌握多音节词的重读

教学目的

2.掌握句子的重读

多音节词重读的一般规律

教学重点

句子重读的•般规律

教学难点句子重读在实际中的运用体现

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.多音节词重读的一般规律

2.有元音重出的词的重读：

教

3.双音节词加了前缀或后缀后的重读

学4.词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-tion,sion前的一个音节

过上重读。

程5.在一般情况下句子的重读规律

6.在一些情况下，虚词也可以重读

1.朗读多音节词，并标出音标及重音

思考题

2.课本Pl79P82

作业3.朗读练习见课本185-192

XX师范学院教案用纸

周次14日期节次

第27、28课强读和弱读、音的弱化和书写形式的

授课学

授课内容简化、音的长度、练习八（第二十六课第二十八2

课）时

1.掌握强读和弱读形式及书写形式

教学目的

2.掌握音的长度

虚词的弱读形式

教学重点长元音和短元音的发音长短程度

教学难点强读式和弱读式的运用

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.强读和弱读：

教

2.音的弱化和书写形式的简化

学3.音的长度

过4.长元音的长度

程5.短元音的长度

思考题1.读句子，注意虚词的弱读形式

2.朗读练习见课本P203—207

作业

XX师范学院教案用纸

周次15日期节次

第29、30、31课音的变化：音的同化

授课学

授课内容不完全的爆破音、连读和元音的省略2

练习九（第二十九课第三十一课）时

1.掌握音的同化

教学目的2.掌握不完全爆破音

3.掌握连读和元音的省略

教学重点音的同化规律、不完全爆破音的规律、如何连读

教学难点音的连读，音的同化，省音

教具媒体课本及课件

教学方法讲授、练习

1.什么叫音的同化？

教

2.什么时候发生音的同化？

学3.什么叫不完全爆破音？

4.在哪几种情况下会发生不完全爆破音？

过

5.什么情况下发生连读现象？

程6.元音的省略

1.读下列句子，注意音的同化。

思考题

2.朗读练习见谡本P213-216

作业3.朗读练习见谡本P219—222

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周次16日期节次