2024年教师师德师风工作总结参考范文（3篇）

第2页共2页2024年教师师德师风工作总结参考范文经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写后，内容如下：本人通过深入研习教育相关理论，《在庆祝____成立八十周年大会上的讲话》的精髓，全国基础教育工作会议的指导思想，以及____颁布的《____基础教育改革与发展的决定》，深刻领悟到“____”讲话作为马克思主义纲领性文献的深远意义，其思想深邃，内容丰富，是我们应以之为指引，振奋精神，锐意进取，开创教育工作新局面的重要基石。同时，《决定》作为引领新世纪我国基础教育改革与发展的纲领性文件，对推动基础教育在新世纪初的改革与发展具有不可估量的积极作用。我们应紧密结合教育工作实际，深入探索新世纪教育改革与发展的核心议题，以推动教育实现新的跨越式发展。行风评议不仅是实现____目标的关键步骤，也是优化教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在需求，更是保障教育事业健康发展的坚实后盾。这一认识促使我进一步增强了加强行风建设的自觉性。现就本人从教以来的工作情况，进行如下总结：在政治思想层面，本人长期秉持学习不懈的态度，致力于提升个人的思想政治素养，深入学习《教育法》、《教师法》，并严格按照《中小学教师职业道德规范》进行自我要求，做到奉公守法，恪守社会公德，忠诚于人民的教育事业，以身作则，为人师表。在教育教学实践中，我持续丰富自身学识，努力提升教学能力与业务水平，严格遵循师德规范，展现出高度的职业使命感、责任心与敬业精神。我坚持“以学生为中心，为学生的全面发展服务”的教育理念，重视培养学生的综合素质与良好个性，摒弃单一的成绩评价标准，努力与每位学生建立平等、和谐、相互尊重的师生关系，关心每位学生的成长，尊重他们的人格，积极发掘并培养学生的潜在优势。同时，我妥善处理与学生家长的关系，秉持公正、透明的沟通原则，共同探讨促进学生发展的有效策略，坚决拒绝任何形式的利益交换，赢得了广大学生家长的广泛赞誉。在教学过程中，我充分利用学科特点，加强对学生的思想教育，提升他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，致力于提升教育教学质量。然而，我也清醒地认识到自身存在的不足：工作作风尚需进一步扎实，面对困难时偶尔表现出退缩情绪，缺乏迎难而上的决心；在教学实践中，有时过于谨慎，未能大胆创新，勇于开拓。针对这些问题，我制定了明确的改进方向：一是要深入学习马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系，特别是____的理论精神，及时掌握____的工作重点与方针政策，确保与____保持高度一致；二是要从思想与行动上增强工作责任心，牢固树立为学生服务的宗旨意识；三是要提升钻研精神，面对困难不退缩，勇于挑战，敢于斗争；四是要刻苦钻研业务知识，努力实现政治素质与业务能力的双提升。2024年教师师德师风工作总结参考范文（二）我们都知道，划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为一名人民教师，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱;作为一名人民教师，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们的学生如何做人。而要使学生尊敬教师，唯一的源泉便是教师的德与才。师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。作为一名青年教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没让那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会，这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。现在，学生们都爱和我在一起了，甚至下课后仍有很多学生会到我的办公室和我交流。当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。其实，我们的教育就是奉献，无私的奉献!在将来的教育工作中，我一定立足于自己的本职工作语文教育，更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!改写后的结果：2024年教师师德师风工作总结参考范文（三）经过本学期的德育学习，我对教师道德有了更深入的理解。教师道德和职业风范对于教育工作者至关重要，因为教师是学生行为的参照标准。正所谓“身教重于言传”，教师自身的品行端正，无需命令，学生也会效仿；反之，如果教师行为不端，即使命令，学生也不会服从。对于师德师风，我们明确意识到，正确评估自身的职业价值，弘扬敬业精神，强化责任感，是社会对教育职业道德的必然期望。1.关爱学生教师对学生的无私之爱体现在关爱每一个学生。热爱学生是教师的基本职责，也是衡量教师职业道德的重要标准。缺乏对学生真诚的关爱，就无法实现真正的教育。教师应真心关心、尊重、信任学生，并对他们提出严格要求，始终以学生的利益为出发点，设身处地为学生着想，保护他们的自尊心，适时给予援助之手和赞赏的目光，以此拉近师生之间的距离，促进师生关系的和谐发展。2.热爱教育事业教师是教育事业发展的关键。教育应以人为本，学生是教育的主体。我们要全心全意投入工作，敬业乐群，服从指导，不折不扣地完成学校分配的各项任务。在工作中，我坚持自我约束，宽以待人，时刻对自己保持高标准，发现不足，立即改正，对学生的缺点则以宽容的态度对待。为人师表是师德的核心。教师在学生心中的影响力是深远的，他们的思想、品行、习惯都会受到教师的深刻影响。因此，教师必须注重自我修养，严格要求自己，将做人与育人相结合，始终以身作则，成为学生的榜样，以得体的仪表、稳重的举止、亲切的态度、文明的言行、严谨的行为和高尚的道德情操，潜移默化地影响学生，最终实现为人师表、教书育人的目标。3.博学多识作为光荣的人民教师，我们应具备高尚的师德和无私的奉献精神，同时，还应具备广博的知识。在工作中，我虚心向资深教师学习，取长补短，勇于实践，敢于创新，深入研究教材，探索教学方法，以灵活多样的教学手