《哲学视野下的爱情理论》课程教学大纲

《哲学视野下的爱情理论》课程教学大纲TheTheoryofLoveinthePhilosophicalPerspective总学时32学分2课程编码理论教学学时32适用专业全校选修课程类别（请注明选修或必修）通识课程通识选修实践教学学时实验学时先修课程无大类基础课程上机学时专业基础及专业课程其它开课学院（部）马克思主义学院一、课程的性质和教学目标课程性质：爱情既是人类独有的一种精神现象，也是社会生活中的一个重要方面，更是大学生现在或将来必定会面临的人生问题。如果不能树立正确的爱情观，势必影响大学生的成长成才。本课程试图在哲学的视野下考察爱情，简明扼要地向学生系统介绍古今中外哲学史中以爱情作为研究对象的相关理论发展史，并适当结合心理学、社会学等其他学科针对这一主题的研究成果，引导学生探讨爱情的本质、特性、起源等重要问题，尤其着重运用辩证唯物主义和历史唯物的立场、方法和观点，重点介绍马克思、恩格斯及当代西方马克思主义者们对爱情的理论研究，帮助大学生树立正确的爱情观，理性地认识和对待爱情，更好地成长成才。教学目标：1.使学生熟悉哲学视野下爱情理论的发展史，了解爱情研究中的基本主题。2.使学生能够运用辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、方法和观点，对爱情的本质、特性等问题有所掌握。3.使学生具备科学、理性看待爱情的思想工具，树立起正确的爱情观，从而更好地成长成才。二、课程教学方法设计讲授为主，自学为辅，配合课堂讨论、课后练习等。课堂教学主要讲授基本原理，尤其是结合原著文本，如实介绍和分析相关哲学家的思想，并深入到该理论产生的历史、文化背景，帮助学生更好理解。在课堂讲授之外，为学生开列相关书目作为补充，指导有余力的学生进行自学。三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知识模块教学内容学时分配能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务作业要求自学要求讨论1绪论：作为哲学研究对象的爱情与爱情理论的发展简史一、哲学与爱情二、爱情研究的学科与路径三、爱情研究的主题与对象四、爱情理论的发展简史五、爱情理论对我们的意义2一、了解哲学史上爱情理论的发展二、把握爱情研究的方法与主题三、认识爱情理论的现实意义初步了解作为哲学研究对象的爱情，破除对爱情的神秘感，客观理性地对待爱情问题，培养学生的批判精神。阅读相关文献阅读参考文献谈谈你对爱情的认识？2第一章：古希腊时代的爱情理论一、古希腊文化背景简介二、柏拉图的爱情理论三、亚里士多德的爱情理论四、晚期希腊哲学中的爱情理论6一、具备阅读相关哲学文献的能力。二、把握“柏拉图式的爱情”等重要命题的含义。在了解古希腊文化的背景下初步熟悉古希腊哲学家的爱情理论，培养学生对哲学著作文本的阅读能力。阅读相关文献阅读参考文献你如何看待“柏拉图式的爱情”？3第二章：中世纪与文艺复兴时期的爱情理论一、中世纪基于基督教神学的爱情观二、骑士小说：浪漫爱情的滥觞二、文艺复兴与人文主义视角下的爱情与欲望2能够从历史唯物主义角度来分析爱情理论的发展变化原因。把握“骑士之爱”的本质及文学影响。在了解从中世纪到文艺复兴时期西方社会变化发展的基础上，初步了解相关的爱情理论，培养用历史唯物主义分析问题的习惯。阅读相关文献阅读参考文献你如何看待“骑士之爱”？4第三章：近代哲学中的爱情理论：从笛卡尔到费尔巴哈一、近代自然科学与理性精神对爱情研究的影响二、唯理论者与经验论者的爱情理论三、德意志古典哲学中的爱情理论四、机械唯物论者与费尔巴哈的爱情理论4休谟《人性论》把握机械唯物主义者对爱情的还原主义理解的错误，从而对当下网络上流行的一些错误爱情观进行鉴别。在对机械唯物主义者尤其是费尔巴哈的爱情理论的了解基础上，能更深入地了解为何马克思唯物主义为何区别于一切旧唯物主义。阅读相关文献阅读参考文献你如何看待网络上“爱情完全是因为荷尔蒙”、“爱的保鲜期只有两星期”之类的言论？5第四章：马克思、恩格斯的爱情理论一、私有制、父权制与婚姻的产生二、在婚姻制度束缚下成长起来的爱情三、共产主义、人类解放与爱情解放6阅读《巴黎手稿》、《共产主义原理》、《家庭、私有制和国家的起源》等马克思、恩格斯与爱情有关的文本，澄清婚姻制度与爱情之间的关系。进一步掌握历史唯物主义的方法，对爱情解放与人类解放之间的关系有较为深入的思考。阅读相关文献阅读参考文献你如何看待如今离婚率和不婚率升高的状况？6第五章：精神分析理论中的爱情研究一、弗洛伊德的爱情理论二、精神分析女性主义者的爱情理论三、弗洛伊德的马克思主义的爱情理论：弗洛姆与马尔库塞6比较弗洛伊德与机械唯物主义者的爱情理论，培养学生分析哲学文本的能力，比较鉴别能力。培养学生对作为西方马克思主义流派的弗洛伊德的马克思主义的批判性思考能力。阅读相关文献阅读参考文献你如何看待弗洛姆对“爱的能力”的强调？7第六章：当代西方哲学中其他重要爱情理论一、斯滕伯格的爱情理论二、福柯的爱情理论三、阿兰·巴迪欧的爱情理论4作为西方马克思主义者的福柯和阿兰·巴迪欧的爱情理论受到马克思哪些影响，培养学生自主学习能力、交流沟通能力。给学生介绍多种相关理论，开拓学生视野，激发学生兴趣。阅读相关文献阅读参考文献8第七章：对爱情的进一步思考与大学生的爱情观一、对爱情本质与结构的思考二、对爱情起源与发展的思考三、对爱情功能与价值的思考四、对大学生爱情观的思考与讨论2对整个学期的课程进行总结，引导学生对爱情作进一步思考，树立正确的爱情观。培养学生社会责任感，严肃对待恋爱问题，避免在情感处理上有不理智行为。阅读相关文献阅读参考文献2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人数能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务12四、考核方式及成绩评定方式（百分制）1.课堂表现（30分）出勤（15分）：无故缺课一次扣5分，三次不到取消考试资格。课堂投入（10分）互动交流（5分）2.平时作业（20分）认真参考书目中的感兴趣的某一部著作，结合教师所提问题写一篇不低于1000字的读书报告。3.考试（查）（50分）学期第十六周，围绕平时作业所细读的著作中的理论，递交一篇不少于2000字的小论文。五、教材及参考书目教材：无参考书：[1]柏拉图：《会饮篇》，商务印书馆，2013。[2]亚里士多德：《尼各马可伦理学》，商务印书馆，2005。[3]奥维德：《爱的艺术》，内蒙古大学出版社，2007。[4]奥古斯丁：《上帝之城》，人民出版社，2006。[5]费尔巴哈：《论基督教的本质》，商务印书馆，1997。[6]恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，人民出版社，2003。[7弗洛伊德：《性学与爱情心理学》，江西人民出版社，2015。[8]弗洛姆：《爱的艺术》，上海译文出版社，2008。