7课 散文诗两首 示范课教学课件【部编人教版七年级语文上册】

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇。了解散文诗：金色花—泰戈尔部编版·统编教材人教版七年级语文上册金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。

作者简介

嗅(xiù)花瓣(bàn)罗摩(mó)衍(ｙǎｎ)纳匿笑(nì)祷告(dǎo)沐浴(mùyù)

膝上（xī）

匿笑------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。

请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？初读感知写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。

拿灯去牛棚时——开放花瓣,散发香气变回孩子，求妈妈讲故事将影子投在书页上文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？妈妈

我做祷告时

——读书时——

从文中故事中，

你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。我从文中

这句话（这几个词）中，感受到这是一个

的孩子（妈妈）。天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈慈爱善良，勤劳美丽疼爱孩子孩子妈妈合作学习1、我为什么想像自己变成一朵金色花？

让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，报答母爱。合作探究2、为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？

孩子对母爱的回报应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着母亲。

金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。

那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。3、作者为什么把孩子想象为金色花？—合作探究4.篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。

嗔怪chēnguài表面上是责怪,但其中包含爱的成份多一些。

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）

③“我不告诉你，妈妈。”④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）

（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）

如果你也具备了一种神奇的力量，可以随意变化，那么，你想变成什么来表达对母亲的满怀爱意呢？“假如我变成了

，我要

。”训练反馈假如我变成了小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。假如我变成了影子，她到哪里我到哪里，永不分离。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再操劳。假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……

假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。2.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过拓展延伸泰戈尔经典语录

荷叶母亲冰心冰心

(1900－1999)

原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。

花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：ruìhàndàn

荷花，文中指含苞待放。舒适。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì

①（树叶）遮蔽②隐蔽。花开的好预兆。páihuái

①比喻犹豫不决。②在一个地方来回走；文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？环境红莲我的心情一写红莲二写红莲三写红莲☆朗读，感知内容和作者的情感变化。繁杂的雨声浓阴的天左右倚斜，无依无靠不宁心绪散尽,感动雷声作了，雨越下越大开满、亭亭不动摇不适意雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下烦闷

旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……

旁边的一个大荷叶，被风吹了，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……语言品味从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？

借景抒情、借物喻人学法指要：·：母亲啊！您是_________,我是_________，_________，_________。仿写句子母亲呵！你是那深厚的大地，我是那大地上不离的小草母亲呵！你是那广袤的天空，我是你心中忧愁的云朵母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长。母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。。母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。母爱就在我们的身边舐犊之情1、《游子吟》【唐】孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”2、《短歌行》【唐】王建人家见生男女好，不知男女催人老。有关母爱的诗

你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的