2024年秋统编版历史七年级课上册教学课件 第10课 秦末农民大起义_第1页
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文档简介

第三单元

秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第10课

秦末农民大起义一教学目标一、知识与能力知道秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡。二、过程与方法

通过对材料和相关史事的研究学习,获取有效的历史信息；充分利用历史故事和成语,激发学习兴趣,开拓知识面。三、情感态度与价值观

知道秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因,理解“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。二教学重难点教学重点:秦的暴政;陈胜、吴广起义。教学难点:秦的暴政是秦末农民大起义爆发的根本原因。三教学过程

唐朝诗人章碣作《焚书坑》,用“坑灰未冷山东乱”来讽刺秦始皇焚书的做法并不能使统治长久。秦始皇为何要焚书坑儒?实力强大的秦朝究竟是怎么灭亡的?带着这些问题,让我们一起来学习第10课《秦末农民大起义》吧!

一、秦的暴政

①实行沉重的赋税、徭役和兵役。②法律严苛。③刑罚残酷。秦朝刑具表现思考：秦始皇为禁锢人们的思想言论采取了哪一措施?下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作,仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍;又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀,这就是“焚书坑儒”。

“焚书坑儒”虽然是为了加强思想控制,并在短时间内得到了成功;但不利于国家长治久安,不利于社会发展,钳制了当时人们的思想。秦始皇病死后,继位的秦二世对民众的压迫更为残酷。有哪些表现?恣意挥霍,穷奢极欲,继续营建庞大的工程,征调民力屯卫咸阳,还向郡县加征粮饷,赋役愈加沉重。那时候,道路上到处是被押送的刑徒,民众陷入无法生活的境地。

公元前209年,有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,无法前行,不能按期到达。在当时,戍守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为,与其送死不如起来反抗,于是杀死押队的军官,对众人说:我们因遇雨误期,肯定要被杀头;即使去戍边,大多数人也会死去。“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”大家听了情绪激昂,齐声响应,“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治。

二、陈胜、吴广起义

讨论：陈胜、吴广起义的过程、结果和历史意义。过程:大泽乡起义后,队伍迅速发展。在攻占陈县后,陈胜称王,建立了张楚政权。他派人到各地联络,起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻,直逼咸阳。结果:经过两个多月的艰苦战斗,最终失败。历史意义:陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。他们的革命首创精神,在我国历史上永远闪耀着光辉。

陈胜、吴广起义虽然失败,但反秦的浪潮并没有平息。其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。在巨鹿之战中,项羽以少胜多,歼灭秦军主力。巨鹿之战后,刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳。公元前207年,秦朝统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。秦朝灭亡。三、秦朝的灭亡课堂总结

秦朝末年,秦朝统治者的暴政最终引发了中国历史上第一次农民大起义——陈胜、吴广起义,后继者项羽、刘邦最终推翻了秦朝。陈胜、吴广的首创精神,“王侯将相宁有种乎”的反抗思想,“斩木为兵,揭竿为旗”的斗争气魄,鼓舞着后来千千

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