课时72　正确使用标点符号-全面把握重点突破

课时72正确使用标点符号——全面把握，重点突破了解几种常见的标点符号的用法和作用，并能根据要求分析其用

法和作用。

年份卷别所考标点设问方式2023新课标Ⅰ卷逗号对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。2022全国甲卷引号文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是

年份卷别所考标点设问方式2020新高考Ⅰ卷破折号下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是全国Ⅰ卷破折号下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2019全国Ⅱ卷引号下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是命题特点1.从命题方式角度，标点符号的考查由从客观题向主观题转变的趋势。2.从所考种类角度，破折号和引号出现的频率较高，但其他标点考查的可能性也较大，比如，2023年就考查了逗号。3.从考查的频率角度，标点的考查是轮考点，但考查的概率仍然较大。4.从考查方向角度，整体难度不大，侧重于考查标点的用法和作用。

十二种标点符号用法见分册《知识清单》“清单七”。

1.（2023·新课标Ⅰ卷，节选）对文学作品来说，标点标示的停顿，有

时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗

号是怎样增强表现力的。

有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着

牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似

乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半

天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续

往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身

汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉

得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！参考答案：第①处：逗号让画线处成为三个独立短句，对三个动作起

到强调作用；逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了

前行的艰难。第②处：逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时

间长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。解析：本题考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活

性和创造性。第一处画线部分，“他低着头，咬着牙，向前钻”，有

两处用了逗号。这两个逗号如果删去，变成“他低着头咬着牙向前

钻”，句子依然成立，但核心变成了“他向前钻”，“低着头咬着

牙”可以看成“向前钻”的伴随状态。正是逗号的存在，让“低着

头”“咬着牙”“向前钻”成为三个独立的语句，每个语句表示一个

独立的动作，对这三个动作就起到强调作用。同时，逗号标示的停

顿，让这三个动作变成了非连贯的动作，不再具有流畅性，表现了主

人公行走的艰难。第二处画线部分，全句是“猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半

天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子”，画线部分描写了主

人公祥子被狂风迎面吹时的反应和感受，有两处用了逗号。这两个逗

号可以都删去，变成“闭住口半天打出一个嗝”；或者仅删一个，变

成“闭住口半天，打出一个嗝”或者“闭住口，半天打出一个嗝”。

但是删除逗号后，“半天”就不再独立了。两个逗号的存在，使得画

线处三个成分各自独立，有强调作用，尤其强调了“半天”，对闭住

口和打嗝之间的时间之长进行了强调，说明了这个嗝打得非常不顺畅，

这让“透不出气”的感觉更加强烈。2.（2022·全国甲卷，节选）文中多处用了引号，下列四处引号中用

法和其他三处不同的一项是（

）

“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面

前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本

“去不了”的地方看那些本来“看不到”的事物……首都博物馆利用

虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场……观众只需在屏

幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封

存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留

下的每一处细痕。A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”解析：

本题考查的是标点符号的不同用法。A、C、D三项的引号

所引的都是词语的活用。一般情况下，古物不可能活在今天，展演会

上的观众不可能回到考古现场，历史不可能托在手上，用引号表示它

们是临时活用，有特殊含义。B项的“去不了”是本体用法，指古代

的某地点就是去不了，故是突出强调。3.（2020·新高考Ⅰ卷，节选）下列各句中的破折号，和文中破折号作

用相同的一项是（

）

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立

交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路

之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知

不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街

上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲

目》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一

种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有

感情的人。解析：文中的破折号表示语意的跳跃。A项，表示解释说明；B项，表示语意的跳跃；C项，表示语意的转折；D项，表示补充说明。

有效辨别标点符号的三种方法1.层次分析法分辨易混的顿号与逗号、逗号与分号，可以用层次分析法。顿号

主要表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号主要用于复句内分句

之间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般说来，并列词语之

间不需要较大的停顿，用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列

时，用逗号。但并列词语之间，需要较大的停顿或并列词语都带有

“啊”“啦”等语气词以及并列词语作谓语、补语时，并列词语之间

不用顿号，而是用逗号。2.位置关注法括号、引号等标号，与相关点号连用或配套用的时候，关注其位

置关系，是辨析标点符号使用正误的重要方法。（1）辨析引号与相关点号连用的位置关系，关注三点：①引文

的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在

引号内。如：“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文

采，又好懂。②引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。

如：这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行

而不远”。③插入性的“某某说”后面应当用逗号。如：“他一个人去北京

了？”哥哥问，“什么时候回来？”（2）辨析括号与点号连用的位置关系，要分清内括号和外括号

两种。内括号要紧跟在被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点

号放在括号之后；括号内部文字末尾不用点号，但感叹号和问号除

外。如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的其他重要

作品（小说和剧本）大部分都有了中文的译本。对整个句子作注释的叫外括号，外括号放在句末点号之后，括号

内如有点号照原样不动。如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多

小动物。（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一

匙地用牛奶喂它。）3.变换比较法对于一些易混易错的标点符号，可以通过变换对比的方式进行辨

析。如表示大约的两个数字间与表示相邻的两个数字间，前者不用顿

号，后者要用顿号，可以用下面的语境变换来比较：①他的儿子十来

岁吧，好像是光明小学三四年级的学生。②因为别的单位要借用学校

操场，本周三、四年级的体育课暂停。①中的“三四”是一个约数，②中的“三、四”表示两个连续的

数字，通过比较就明白这两种情况不同的用法了。

1.（2020·全国Ⅰ卷，节选）下列各句中的破折号，和文中破折号作用

相同的一项是（

）中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特

有的篆刻艺术。A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低

头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。解析：

B项和文中破折号都起补充说明的作用。A项，表示解释说

明。C项，表示语意的转折。D项，表示总结上文。2.（2019·全国Ⅱ卷，节选）下列各句中的引号和文中“长跪不起”的

引号，作用相同的一项是（

）

然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家

“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古

人程式化的话语。A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向

山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁

障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼

备，充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在

大家面前。解析：

B项和文中引号都表示形象化的比喻，即表示特殊含义。A

项，表示突出强调。C项，表示直接引用。D项，表示讽刺和否定。3.（2024·山东潍坊10月联考）下列对文中画横线处的标点使用，全

部正确的一项是（

）

在河南，来了客人，叫几碗胡辣汤、几根油条、几碟小菜，氤氲

袅袅，大快朵颐。临走，客人吃得满头大汗，主人感到满心欢喜。上

好的胡辣汤，香味浓郁

①

酸辣适中。喝上一碗，齿颊留香，醇厚

芬馥。好吃一点的，叫“面筋胡辣汤”。做面筋是有讲究的：将面粉拌成稠糊状，以筷子能搅动为宜，隔20分钟顺一个方向搅两

②

三分钟，放入有净水的盆中，用手轻轻地攥挤面，待有黏粘状，放在碗中加水，“醒”个把小时就成了

③

洗过面筋的水也别丢，作为原汤，加入原料搅匀煮开，将面筋拉成薄饼，徐徐倒入锅内，待其稀稠均匀，再加入食盐、味精、姜末、香油和老抽；最后可根据个人口味加入一些胡椒粉。正品的胡辣汤，粉条也要上等的，晶莹透亮，软硬适中

④

撒上一撮香菜，点缀其间，绿得可爱，让人垂涎欲滴；若再放几粒炒焦的花生瓣，便更有嚼头。选项①②③④A、、；

。B，、；；C、。。D，。；解析：

第①处，“香味浓郁”和“酸辣适中”，都是对前文“上

好的胡辣汤”的陈述，即都是谓语，中间应用“逗号”隔开。第②

处，“两三分钟”是概数，此处不加标点。第③处，此处“‘醒’个

把小时就成了”，到这里叙述完做面筋的步骤，故其后用“句号”。

第④处，联系后文“撒上一撮香菜，点缀其间……”和“若再放几粒

炒焦的花生瓣，便更有嚼头”中间用“分号”隔开，此处与后文也要

用“分号”隔开，是阐述正品的胡辣汤对“粉条”的要求。课时作业巩固提升1.（2024·甘肃兰州一中上学期期中）下列横线处标点符号修改不正

确的一项是（

）巧克力、薯片、奶油蛋糕①，总会让人一吃上便欲罢不能。这种

偏好是如何形成的？研究显示：高脂、高糖饮食会潜移默化地改变人

的大脑②。即使少量，也会大大增强大脑对高脂和高糖食物的反应。

每天摄入高脂、高糖食物会改变大脑的奖励回路，大脑会更偏好这种

食物，从而导致人们戒不掉这类食品。12345678为了验证这一假设，研究人员在正常饮食的基础上，给一组

志愿者每天吃一小块高脂肪高糖含量的布丁，为期8周③；另一组

吃的布丁虽含有相同数量的卡路里，但脂肪和含糖量较少。研究

人员在试验开始前以及8周后，对志愿者的大脑活动进行了测量。

结果发现，在8周后，食用高脂高糖布丁的那组人中，其大脑对高

脂高糖食物的反应大大增强，尤其激活了多巴胺系统④，大脑中

负责动机和奖励的区域。12345678A.①处的逗号可改为省略号B.②处的句号应改为逗号C.③处的分号应改为逗号D.④处的逗号应改为破折号解析：

C项错误，该处前后两个句子说的是两组志愿者的相关情

形，二者为并列关系，应用分号。123456782.（2024·河南郑州外国语学校第三次调研）下列句子中的引号和文

中“辣味”的引号，作用相同的一项是（

）吃辣真的太爽了，对于喜欢吃辣的人来说，水煮鱼、麻辣香锅、

麻辣烫、麻辣火锅……简直就是“痛，并快乐着”。实际上食物中含

有的辛辣成分，是一部分植物保护自己的一种防御手段。而“辣．味．”

也并不是一种味觉，而是一种痛觉，这种痛觉会充斥着口腔和鼻腔。

痛觉感受器被激活时还会刺激大脑主动释放内啡肽，内啡肽又可促进

多巴胺分泌，让人产生快感，所以吃辣会让人感觉很痛快。12345678A.鲁迅评《庄子》说：“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能

先也。”B.盲目的“外教崇拜”，会让一些素质不高，甚至在国外劣迹斑斑难

以谋生的外籍人士在我国获得赚钱良机。C.他们是为中华民族抛头颅、洒热血的革命者，却有人说他们是“暴

徒”！D.“六一”儿童节是孩子们期盼的节日。解析：

文中“辣味”表示强调。A项，表示直接引用；B项，表示

强调；C项，表示否定；D项，表示特殊称谓。123456783.（2023·山东菏泽一中月考）文中标有序号的四句话，标点符号错

误的一句是（

）木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿

望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得丰富

多彩了。一切对生活的欲求与向往，①比如生活富足、庄稼丰收、老

人长寿等，都展现在木版年画上。特别是在辞旧迎新的日子里，这些

画面分外具有感染力，②给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了

人们的生命理想与生活情感。所以，年画最重要的价值是精神价值。

木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术

12345678传播的重要工具。③木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。至于那种绘声绘色地描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，④他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。A.①

B.②C.③

D.④解析：

“木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……等”

错误，省略号和“等”不能连用。123456784.（2024·辽宁大连上学期期中）下列对材料中标点符号的分析，不

正确的一项是（

）孔子所生活的春秋时代，士大夫文化盛行。他在《论语（宪

问）》中说：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”他所提倡的“君

子”，被他赋予了强烈的德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不

周”“君子坦荡荡，小人长戚戚”“君子之德风，小人之德草”……

等。他所提倡的君子人格不同于自私自利的小人（指总为自己考虑的

德行不高的人），需要通过克制自我欲望来提升道德水平。12345678A.“《论语（宪问）》”中的括号应删掉，并在“论语”和“宪问”

之间加间隔号。B.“君子”的引号表示强调，与“君子周而不比，小人比而不周”的

引号用法不同。C.省略号和后面的“等”字作用相同，属于重复使用，所以它们两者

中应去掉一个。D.“自私自利的小人”后面的括号，表明其中的内容是对前文的补

充，有强调意味。解析：

“表明其中的内容是对前文的补充，有强调意味”错误，

这里的括号表明的是对前文的解释。123456785.（2024·广东惠州一模）下列各项中的省略号和文中的省略号，用

法相同的一项是（

）禾木是个充满诗情画意的神奇地方。时值七月中旬，清晨的禾木

草原，还透着几分寒意，在生长着禾本科植被的碧绿草原上，黄色的

贯叶连翘、糙叶败酱，紫色的柳兰、薰衣草，红白相间的飞廉，紫粉

相间的牛至……还有一些不知名的花儿，争奇斗艳。初升的太阳，揭开了蒙在禾木大地上的神秘面纱，站在观景台极

目远眺，到处是一派生机盎然的景象：苍翠的阿尔泰山脉披金戴银，

葳蕤的草原花海姹紫嫣红，散落草原的民居星罗棋布，矗立在村口的

五星红旗，迎风招展，在阳光下熠熠生辉，格外抢眼。12345678A.“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的

癞头疮，并非平常的癞头疮了。（《阿Q正传》）B.孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的

东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”

（《百合花》）C.他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：

“我……没有……完成……党交给我的……任务。”D.屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。（《党费》）（《县委书记的榜样——焦裕禄》）12345678解析：

文中的省略号用法，表示列举省略。A项，表示话未说

完，语意未尽；B项，歌词，表示引文省略；C项，表示说话断断续

续；D项，省略号用来表示腌好的咸菜种类很多，列举不尽，故此处

表示列举省略。123456786.（2023·河北唐山开滦二中一模）下列句子中的顿号和文中画横线

处的顿号，用法相同的一项是（

）与狼相比，狗有更短更宽的鼻子、更大的眼睛，以及软而耷拉的

耳朵。有的生物学家认为狗的这些不同于狼的性状正是人类所喜欢的

“萌态”，由此在狗和人类之间建立了更亲密的联系。与大家通常的

认识不同，狗不仅聪明程度低于狼，而且其大脑也比狼小。所以，狗

是最适合于被驯化的动物，其体型大小适中，食性容易满足，脾气便

于驱使，最终成为人类的重要帮手。12345678A.他几次三番、几次三番地辩解着。B.我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？C.造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。D.农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。解析：

文中画横线处的顿号用于并列短语之间。A项，用于重复

词语之间；B项，用于次序语和正文之间；C项，用于并列短语之

间；D项，用于相邻两数字之间。123456787.（2024·四川联测）下列句子中的破折号和文中的破折号，用法相

同的一项是（

）小时候，我跟着大人们踩着坑坑洼洼的乡间小路，走五里地到镇

上的露天剧场看戏。父亲把我架在他的肩膀，一站就是几个小时。我

忽然发