课时78　合理仿写变换-调动储备形神兼备

课时78合理仿写变换——调动储备，形神兼备掌握仿用句式和变换句式的方法，并能正确进行仿写或变换

句式。

年份卷别考查类型设问方式2023全国甲卷开放式仿写请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要

求内容正确贴切，语意完整连贯。2022新高考Ⅰ卷长句变短句请将文中画波浪线的部分改成几个较短的

语句。可以改变语序、少量增删词语，但

不得改变原意。年份卷别考查类型设问方式2021新高考Ⅱ卷长句变短句文中画波浪线处是个长句，请改成几个

较短的语句。可以改变语序、少量增删

词语，但不得改变原意。2018全国Ⅱ卷给材料式仿写仿照下面的示例，利用所给材料续写三

句话，要求内容贴切，句式与所给示例

相同。年份卷别考查类型设问方式2015福建高考散句变整句阅读下面的文字，请将画线的句子改写成

排比句。要求：不得改变原意。2014山东高考对联式仿写用下面的短语组成两副有关春节和端午的

对联。要求：上下联各为7字，语言连

贯，符合节日和对联特点，不得重复使用

短语。

命题特点1.从考查类型角度，仿写类试题非常灵活，充分体现了当今试题因文设题的特点；变换句式类试题以长句变短句为主，2015年福建卷则考查了散句变整句。2.从考查方式角度，皆以主观题形式呈现，这种形式并将继续维持下去。3.从命题方式角度，无论是仿写类还是变换句式类，都将不再是单独给材料，而是将之放在语段中，和其他的考点综合在一起考查。

1.仿用句式仿用句式，要求按照规定的话题（或情境），依照给定（或暗

示）的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一的新句子。仿用

句式的重点是根据要求，明确所给例句的特点（包括句式特点、修辞

手法、表达角度、表述语气等），理清仿句与例句间的内在关系及衔

接点；难点是理清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句

与例句之间的一致性及意蕴的吻合性。仿用句式，常见的题型主要有

给材料式仿写、命题（话题）式仿写、开放式仿写、对联式仿写等。仿用句式，即“依葫芦画瓢”，要求做到既形似又神似。为此，

需做到以下两点：（1）形似：句式一致，修辞一致。①句式一致。仿写的句子与

例句的句式一致是仿写的基础。②修辞一致。这是仿写的关键。（2）神似：内容一致，联想相称。①内容一致。仿写的句子在

内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙

述层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，

往往还涉及感情一致、风格一致等问题。②联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语言运用能力的同时，更侧重考查考生丰富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。a.相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。b.对比联想。即由对某一事物的感知联

想起与之特点相反的事物。2.变换句式变换句式，是根据题干要求将所给的句子改成符合要求的句子。

变换句式，常见的题型主要有长短句互换、整散句互换、语体互换和

句子重组等。变换句式，需做到以下两点：（1）不能改变原意。变换句式，只是句式的变换，除了根据需

要把个别文字调整之外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一

般规定“可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意”。即使题

干中不标出这样的要求，也不能改变原意。（2）该变的句式必须变到位（一一对应原则）。每一种句式都

有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句

与散句对应、常式句与变式句对应、口语语句与书面语句对应等。要

按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

1.（2022·新高考Ⅰ卷，节选）请将文中画波浪线的部分改成几个较短

的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重

大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武

器，在欧美国家是秘而不宣的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有

国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆

上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行

潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为

“台、筒、艇”，但每一步都失败过。

参考答案：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，首先

在陆上发射台发射，然后把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最

后进行潜艇发射。解析：本题考查变换句式的能力。原句是个长单句，题干要求改成几

个较短的语句。观察原句可知其主体结构是“整个团队按照……的规

划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，故改写时可先将主体部分抽取

出来作为开头，然后将顿号隔开的部分改写成三个分句，按照“首

先……然后……最后……”的顺序排列即可。2.（2018·全国Ⅱ卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要

求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造

精神。材料：奋斗

团结

梦想建强国谋复兴

御外侮卫家国

脱贫困奔小康垦田拓海

开天辟地

守望相助抗灾治水

逐日奔月

同舟共济参考答案：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大

的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结

精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想

精神。解析：本题考查仿用句式的能力。材料第一行提供了三个词语，可归

为三类精神，第二、三、四行提供的短语都是具体的做法；表达时，

可仿照例句，先用两个四字短语，后用一个六字短语，最后用句子

“中国人民具有伟大的……精神”概括。仿写时，每句的核心是中国

人民具有的某种精神。而根据材料给定的内容，可以确定要表达的精

神内容，将相关的内容和精神划分为一组。写好答案以后，还应进行

检查。检查时，涉及内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语

法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。3.（2015·福建高考）阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比

句。要求：不得改变原意。

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰

考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民

拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成

为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那

一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。参考答案：（示例）是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代

表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦

奋斗创新功的那一代人的精神符号。解析：本题考查变换句式的能力。题干要求“将画线的句子改写成排

比句”，即将画线的句子改写成整句。这样可先确定基准句，然后将

其他句子转换成与基准句一样的形式。比如，以“是为人民拼死拼活

谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句，则另外两个句子都改写成

“是为……的……”形式。4.（2014·山东高考）用下面的短语组成两副有关春节和端午的对

联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得

重复使用短语。

门上桃符

碧波竞舟

江边柳线

青艾驱瘴

迎春绿

十里欢

耀眼红

千家乐参考答案：春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢解析：本题考查拟写对联的能力。题干要求“用下面的短语组成两副

有关春节和端午的对联”，这样应将所给短语分成春节和端午两类。

从春节角度，“门上桃符”与“耀眼红”组合，“江边柳线”与“迎

春绿”组合；从端午角度，“碧波竞舟”与“十里欢”组合，“青艾

驱瘴”与“千家乐”组合。拟写对联时，还要考虑对联“仄起平收”

的特点，注意上下联顺序不能搞错。

1.仿用句式的答题技巧（1）审读题干，明确仿写要求，确定例句特点和仿写方向。（2）根据话题或提示信息，适当展开联想；或用所给材料，写

出与例句一致的句子。（3）检查答案，看所写句子是否符合题干要求。2.拟写对联的答题技巧（1）内容上，上下联语意应相承或相关。（2）形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。（3）韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。

3.长句变短句的答题技巧（1）提取主干句（可以包含部分修饰语），并将之暂时放在一

边。一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。（2）把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列

型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。（3）将分解出来的句子合理安排顺序，组合成几个连贯的短

句。有时还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接

词语（如代词“它”、关联词“却”等），删除不必要的虚词及重复

的词语。4.短句变长句的答题技巧（1）分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为主干句的主

语，然后再依次确定其谓语和宾语。（2）将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语

意的关系放在相应的位置上。（3）将上述提取、合并的内容进行整合，力求语句表意明确，

自然流畅。此外，还需检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为

复句甚至句群。注意：下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的

是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成

定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句

子，可以增删词语，但不能改变原意。5.散句变整句的答题技巧（1）分析所给语句的特点，确定其中一个句子为基准句。（2）把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体

形成对偶或排比。（3）调整理顺句子，检查有无语意变化。6.整句变散句的答题技巧（1）找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些

分句中不再出现此类词语。（2）取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短

不一。（3）检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。比如，可将整句“尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不

相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在

一起”改为散句“尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也

有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起”。7.重组句子的答题技巧（1）审读题干，明确要求，确定重组的主体对象。（2）分析原句的特点，包括句式特点、分句间关系等。（3）根据重组的要求，改变原句式，并适当增删词语。（4）检查重组后的句子，看是否合乎要求，关键是不改变原意。

参考答案：（示例一）（日＋月→明→文明）创文明社会建和

谐中国（示例二）（禾＋日→香→书香）博览群书通晓天下事理沐浴书香

养成高尚人格解析：审清例句。先组字、组词，再造句，所写句子属于感想类，句

式整齐，且不超过20字。再明确话题。从所给的构字部件中任选两个

不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立

意来抒发感想。最后所写句子应该与例句一致，都表达正能量。2.下文是五个较短的句子，请以“独特神秘的地形地貌”开头，

将其改写为一个长句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得

改变原意。

大凉山有着得天独厚的资源优势，有精美绝伦的景致，有最为良

好的生态环境，这些都源于它独特神秘的地形地貌，和它偏远封闭的

地理位置。参考答案：独特神秘的地形地貌和偏远封闭的地理位置使得大凉山有

着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致和最为良好的生态环境。解析：题干要求将这五个短句变成一个长句，并且以“独特神秘的地

形地貌”开头，文段说“这些都源于它独特神秘的地形地貌，和它偏

远封闭的地理位置”，这表明：独特神秘的地形地貌和偏远封闭的地

理位置是大凉山有着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致和最为良

好的生态环境的原因。故可将之改为：独特神秘的地形地貌和偏远封

闭的地理位置使得大凉山有着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致

和最为良好的生态环境。3.请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少

量增删词语，但不得改变原意。

全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为

生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，焚膏继

晷，最后长眠于书本上。毛泽东是一位从少年开始就好学不倦、临终

前几个小时还在读书的、把爱读书习惯保持了一生的坚持读书的楷

模。他们都令人高山仰止。参考答案：毛泽东是一位坚持读书的楷模。他从少年开始就好学不

倦，临终前几个小时还在读书，他把爱读书的习惯保持了一生。解析：题干要求把长句子改成四个较短的语句，先抓出句子的主干，

明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定逻辑关

系排列的短句。先抽出句子主干“毛泽东是楷模”，“楷模”前的定

语是“一位”“从少年开始就好学不倦”“临终前几个小时还在读

书”“把爱读书习惯保持了一生”“坚持读书”。这样包含部分修饰

语的主干句为“毛泽东是一位坚持读书的楷模”，然后将其他定语与

“他”构成主谓句。注意语言表达连贯，符合逻辑关系。4.请将文中画波浪线部分的散句改为整句，可以改变语序，少量增删

词语，不得改变原意。

作为一项全身性运动，长跑赋予跑者的，不只是一颗大心脏，还

有一对强韧的肺及其他健康脏器。长跑是一项极好的“炼肺运动”，

只有长年累月的奔跑，才能强化跑者的双肺，让跑者借助亿万次吐故

纳新，拥有较大的肺活量。民间有一句熟语——“行得春风有夏

雨”。春风就意味着进行适量的锻炼，持续健康就是指夏雨；而缺乏

锻炼或锻炼不适量，健康就难以保证。参考答案：（示例）适量锻炼就是春风，持续健康就是夏雨。解析：题干要求散句改为整句，故可先确定基准句，再把其余的句子

变为与之相同的句式。如以前一句“春风就意味适量锻炼”为基准

句，则后一句改为“夏雨就意味持续健康”；或以“持续健康就是夏

雨”为基准句，则将前一句变为“适量锻炼就是春风”。课时作业巩固提升1.（2024·江苏泰兴上学期期中）请仿照下面材料中画波浪线的句

子，在横线上进行仿写，与画线句构成整句。巨婴，本指体形巨大的婴儿，后被指心理滞留在婴儿阶段的成年

人。“巨婴”的言行举止很可笑，尽管他们自己感觉很好，颇为自

得。本是五大三粗的汉子、徐娘半老的女子，却没有一点成年人的样

子，心智像个婴儿，行为像个稚子。成年人该是啥样子？能挑起生活

重担，养家糊口，扶老携幼；能负起社会重任，建功立业，努力奉

献；遇事会想办法，不去怨天尤人，哭哭啼啼；做事极有章法，不会

轻言放弃，半途而废。如果能做到这些，就是一个合格的成年人。12345678做父母能撑起一个家，当员工能干好一样活，做军人能站好一道岗，当公仆能做好一任官。反之，即便是一把胡子，满身油腻，肥头大耳，也可能是个永远长不大的“巨婴”。而这样的“巨婴”，谁家要是摊上一个，就是家门不幸，难有翻身之日；

。参考答案：（示例一）国家要是摊上一群，就是民族灾难，遑论振兴

伟业（示例二）企业要是摊上一群，就是单位遭殃，难有出头之时12345678解析：句式上应与画线句子相同，即“……（处所）要是摊上……

（数量词），就是……，……（原因）”，内容上应围绕“巨婴”的

危害展开。且根据前文“成年人该是啥样子？能挑起生活重担，养家

糊口，扶老携幼；能负起社会重任，建功立业，努力奉献”可知，仿

写的句子应与家庭形成递进关系，比如企业、国家等。123456782.（2024·广东湛江上学期调研检测）请将下面文中画波浪线的部分

改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。那个念头是：如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两

大类，那么，聪明人就是不花钱即能获得快乐的人，例如刚才所说的

看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的人；而不怎么聪明的人呢，大约

就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开好车等的人——

这类人士的例子举不胜举。

而关于聪明人的例子，至少北宋的苏东坡

是一位，他简直聪明绝顶。喏，你听他是怎么说的：“凡物皆有可

12345678观。

苟有可观，皆有可乐。”还说：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”还有一句说得甚是直截了当：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。参考答案：我把世人大体分成像刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生

审美愉悦的不花钱即能获得快乐的聪明的人和像花很多钱打高尔夫、

开好车等的花钱换取快乐的不怎么聪明的人两大类。12345678解析：先确定主干句，可把“如果让我把世人大体分成聪明的和不怎

么聪明的两大类”确定为主干句，并适当变换为“我把世人大体分成

聪明的和不怎么聪明的两大类”；后面的句子分别解释了“聪明的

人”和“不怎么聪明的人”是怎么样的，故可将其变为定语（“像刚

才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的不花钱即能获得快乐的

聪明的人”“像花很多钱打高尔夫、开好车等的花钱换取快乐的不怎

么聪明的人”）加入主干句中，也就得出了答案。123456783.（2023·云南红河、文山二模）请仿照下面画波浪线的句子，自选

话题，再写一组句子。要求内容贴切，句式与所给句子相同。一盏灯，亮在临街的落地窗后，驱散车水马龙的喧嚣；一些人，

坐在木质的书桌前，尽享书海泛舟的静谧……这样的温情场景，出现

在街头巷尾的城市书房中。近年来，随着“书香中国”的持续推进，

城市书房在大江南北落地生根。各地城市书房，一方面融入图书馆总

分馆制体系，提高书籍供给丰富度，营造“处处可学”的氛围感；另

一方面也借助自动控制等新兴技术，打造24小时智能阅读环境，延存

“时时能学”的仪式感，为整座城市涵养出书香致远、朝气昂扬的精

神气质。12345678一盏灯，像一团火焰，温暖着城市书房；像一弯月亮，照亮人们

前进的道路。我们期待着，在城市中亮起更多这样的灯，帮助我们走

向无边无际的精神远方。参考答案：（示例一）一本书，像一扇窗户，蕴藏着人间美景；像一

把钥匙，开启人们智慧的大门。（示例二）一条河，像一条玉带，装饰着大地万物；像一趟列车，带

走人们绵长的记忆。（示例三）一封信，像一轮明月，寄托着亲人思念；像一位挚友，承

载人们美好的情感。12345678（示例四）一首歌，像一剂良药，治愈着万千患者；像一缕阳光，驱

散人们心中的阴霾。解析：句式上，画线句选择一个事物作本体，采用两个“像……＋动

宾短语”的句子形式来描述本体。内容上，画线句本体“灯”与喻体

“火焰”“月亮”之间具有相似性，动宾短语中动词的选用要与前面

的喻体衔接准确，注意内容贴切。仿写时，选择本体事物，要进行相

似或相关联想，可从生活中选择对象。123456784.（2023·哈尔滨师大附中三模）对联这一独特的语言艺术形式应用

于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。下面是《红楼梦》

中若干回目的语句，请从中挑选四句组成两个回目。（填写所选语句

序号即可）①憨湘云醉眠芍药裀

②冷郎君惧祸走他乡③暖香坞雅制春灯谜

④绛芸轩里召将飞符⑤柳叶渚边嗔莺叱燕

⑥薛宝钗巧合认通灵⑦滴翠亭杨妃戏彩蝶

⑧呆霸王调情遭苦打第一组：

第二组：

12345678参考答案：第一组⑧②第二组⑤④解析：分析所给材料，②与⑧中“冷郎君”对“呆霸王”，“惧祸”

与“调情”词性与结构相对应，“走他乡”与“遭苦打”词性与结构

相对应；④与⑤中“绛芸轩里”与“柳叶渚边”、“召将飞符”与

“嗔莺叱燕”词性和结构相对应。再按照“仄起平收”的原则确定上

下联的顺序：第一组⑧②，第二组⑤④。123456785.（2023·江苏南通、徐州三模）请另选一位古人，仿写文中画波浪

线的句子，突出其文化人格。要求语意连贯，句式一致。近来，苏东坡又火了。苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、

政治人物，而且成为一个不断生长的文化符号。苏东坡从众多文人中

脱颖而出，除了他具有传奇丰富的人生故事、儒释道于一体的人生观

和诗文书画俱佳的才华，还因为他塑造了令人神往的文化人格。12345678苏东坡的文化人格有何特别？首先，苏东坡虽“只缘身在此山

中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的立世准则。朝堂上，他

能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不

灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求

造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外、宠辱不惊的人格魅力。

纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱

受贬谪之苦，人生起伏更大。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨

任平生”，让生活在苦难中开出花来。12345678参考答案：杜甫虽“艰难苦恨繁霜鬓”，但一生始终抱有忧国忧民、

心系天下的家国情怀。解析：画波浪线的句子中先引用诗句，再结合诗句分析其人格。可以

选取诗人杜甫“艰难苦恨繁霜鬓”一句，分析杜甫的人格，忧国忧

民，心系天下，仿照画波浪线的句子的句式写出答案。123456786.（2022·福建龙岩一中三模）仿照文中画横线的句子，选用下列材

料中的词语，在文中括号①②处补写两句话，要求符合语境，前后衔

接，句式整齐，逻辑严谨，语言通顺。书法不愧为中国特有的艺术，不但能配合建筑与雕刻，而且能呼

应文学与绘画；不但能美化生活的环境，而且能加强艺术的欣赏。无

论是登高临水，或是俯仰古迹，只要有宏美的书法跃然于匾额、楹联

或石碑之上，现场的情景便得以聚焦，怀古的气氛立刻就点醒了。12345678所以面对名胜古迹，我常低回于历代的题咏之前，幻觉祖先的魂

魄（①），（②），在顿挫转折的点捺之中向我手语，幻觉历史就躲

在那后面隐隐地向我题词，有时是楷书的端庄，有时是行书的从容，

而有时是草书的狂放。材料：呐喊

独白

泄密

诉说浓淡之中

行楷之中

俯仰之间

篆隶之间流畅雅正

横平竖直

神秘难认

诡异莫测参考答案：①在神秘难认的篆隶之间向我泄密②在流畅雅正的行楷

之中向我诉说12345678解析：可将所给材料先分成三组，“呐喊、独白、泄密、诉说”为第

一组，“浓淡之中、行楷之中、俯仰之间、篆隶之间”为第二组，

“流畅雅正、横平竖直、神秘难认、诡异莫测”为第三组。由例句

“在顿挫转折的点捺之中向我手语”可知，“顿挫转折”修饰“点捺

之中”，那么第三组的词语需要修饰第二组的词语，篆书具有神秘难

辨认的特点，“神秘难认”可以修饰“篆隶”，“流畅雅正”可以修

饰“行楷”。再看第一组例句，既然是“神秘难认”，那么第一组的

词语可以选“泄密”与之搭配。“流畅雅正”与“呐喊”“独白”搭

配都不恰当，用“诉说”合适。123456787.（2023·安徽六安一中检测）调整下面文中画波浪线部分的语句，

做到句式协调一致、匀整对称，可适当增删词语，但不得改变原意。“劳动光荣”，当我写下这个题目的时候，我想：题目是不是过

分陈旧呢？是的，我们历来就提倡劳动光荣。从新中国成立以来我们

就强调劳动光荣，“劳动光荣”这四个字，永远不会褪色，永远不会

过时，这是有关社会主义建设的大事，不可等闲视之。广大青年学

生，不但在讨论会上讲劳动光荣，而且真正地身体力行，把“劳动光

荣”四个字作为自己行动的指南。天津的王培珍是一个