故乡解析苏教版散文阅读教案

故乡解析苏教版散文阅读教案一、教学内容本课教材选自苏教版高中语文必修三第二单元，课文名为《故乡》。该课文是我国著名文学家鲁迅所著，通过对故乡的描绘，表达了作者对故乡的热爱、对童年的怀念以及对现实的深刻思考。本节课的教学内容主要包括：故乡的景物描写、人物描写、情感表达以及文章的主题思想等。二、教学目标1.理解课文《故乡》的内容，掌握作者通过对故乡的描绘所表达的情感和思想。2.学习并运用课文中的描写手法，提高学生的写作能力。3.培养学生热爱家乡、关注现实的情感态度。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，分析作者的写作手法和表达的情感。难点：深入理解课文主题思想，联系现实生活进行思考。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回忆对故乡的记忆，引发学生对故乡的热爱和思考。2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生的理解情况。3.分析讨论：教师引导学生分析课文中的描写手法，如景物描写、人物描写等，学生进行讨论交流。4.主题探讨：教师引导学生深入思考课文主题思想，联系现实生活进行讨论。5.写作练习：教师布置写作练习，要求学生运用课文中的描写手法，写一篇关于故乡的短文。六、板书设计故乡景物描写：……人物描写：……情感表达：……主题思想：……七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于故乡的短文，运用课文中的描写手法。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，学生对课文的理解和运用是否熟练等。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅的思想和文学风格。重点和难点解析一、教学内容本课教材选自苏教版高中语文必修三第二单元，课文名为《故乡》。该课文是我国著名文学家鲁迅所著，通过对故乡的描绘，表达了作者对故乡的热爱、对童年的怀念以及对现实的深刻思考。本节课的教学内容主要包括：故乡的景物描写、人物描写、情感表达以及文章的主题思想等。1.故乡的景物描写：教师要引导学生关注课文中对故乡景物的描绘，如“我”、“母亲”和“闰土”的回忆等，通过分析这些景物描写，帮助学生理解作者对故乡的热爱和怀念之情。2.人物描写：教师要引导学生关注课文中对“我”、“母亲”和“闰土”等人物的描写，通过分析这些人物描写，帮助学生理解作者对童年的怀念和对现实的深刻思考。3.情感表达：教师要引导学生关注课文中的情感表达，如作者对故乡的热爱、对童年的怀念等，通过分析这些情感表达，帮助学生理解作者的情感态度。4.文章的主题思想：教师要引导学生关注课文的主题思想，即作者通过对故乡的描绘，表达了对故乡的热爱、对童年的怀念以及对现实的深刻思考。二、教学目标1.理解课文《故乡》的内容，掌握作者通过对故乡的描绘所表达的情感和思想。2.学习并运用课文中的描写手法，提高学生的写作能力。3.培养学生热爱家乡、关注现实的情感态度。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，分析作者的写作手法和表达的情感。难点：深入理解课文主题思想，联系现实生活进行思考。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回忆对故乡的记忆，引发学生对故乡的热爱和思考。2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生的理解情况。3.分析讨论：教师引导学生分析课文中的描写手法，如景物描写、人物描写等，学生进行讨论交流。4.主题探讨：教师引导学生深入思考课文主题思想，联系现实生活进行讨论。5.写作练习：教师布置写作练习，要求学生运用课文中的描写手法，写一篇关于故乡的短文。六、板书设计故乡景物描写：……人物描写：……情感表达：……主题思想：……七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于故乡的短文，运用课文中的描写手法。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，学生对课文的理解和运用是否熟练等。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅的思想和文学风格。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用适当的语调，如在讲解课文中的情感表达时，可以使用温暖、抒情的语调，以激发学生对故乡的热爱和怀念之情。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考课文内容，如在主题探讨环节，可以提问：“你认为课文中的故乡象征着什么？”等问题，激发学生的思考。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在分析课文中的描写手法时，存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将在这一环节加强引导，通过具体例句和练习，帮助学生更好地理解和运用描