开天辟地故事四年级苏教版

开天辟地故事四年级苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级语文教材，第16课《开天辟地故事》。本课主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地的故事。课文描绘了盘古用斧头劈开天地，以身躯化育万物，从而创造了美丽的宇宙。在此基础上，课文还简要介绍了盘古累死后的身体变成了大自然的各种景观，如日、月、星、川、山、树等。二、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解盘古开天辟地的神话故事，认识盘古伟大的献身精神。2.过程与方法：通过自读、小组合作交流等方式，提高学生朗读感悟和提取信息的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代神话传说的兴趣，培养民族自豪感，学习盘古那种无私奉献、勇于献身的精神。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会盘古伟大的献身精神。难点：理解课文中的关键词句，如“盘古用斧头劈开天地”、“身躯化育万物”等，以及如何将这些词语与现实生活联系起来。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入：利用PPT展示美丽的宇宙图片，引导学生欣赏并激发他们对宇宙的好奇心，进而导入新课。3.小组合作：分组讨论，共同探讨盘古的伟大精神，并交流各自的感悟。4.教师讲解：针对学生的疑问和讨论，教师进行讲解，重点解析盘古的无私奉献和勇于献身精神。5.随堂练习：让学生用“劈开”、“化育”等词语造句，巩固所学内容。6.情感升华：引导学生学习盘古的伟大精神，培养民族自豪感。六、板书设计板书内容：盘古开天辟地板书设计：盘古劈开>天地身躯>万物七、作业设计盘古>无私奉献斧头>开天辟地身躯>化育万物2.答案：盘古>无私奉献斧头>开天辟地身躯>化育万物八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、小组合作、教师讲解等方式，使学生了解了盘古开天辟地的神话故事，认识了盘古伟大的献身精神。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在情感升华方面，还可以进一步引导学生将盘古的精神融入自己的生活，为实现中国梦而努力奋斗。拓展延伸：让学生课后搜集其他关于盘古的神话故事，下节课进行分享，进一步感受盘古的伟大精神。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.盘古开天辟地的神话故事：这是本节课的核心内容，通过讲解盘古如何用斧头劈开天地，以身躯化育万物，使学生了解我国古代神话传说中盘古的伟人事迹。2.盘古伟大的献身精神：这是本节课的重点情感态度与价值观目标，需要引导学生学习盘古的无私奉献和勇于献身精神。3.课文中的关键词句：如“盘古用斧头劈开天地”、“身躯化育万物”等，这些词语是学生理解课文内容、体会盘古精神的关键。二、重点细节的补充和说明1.盘古开天辟地的神话故事：在我国古代神话传说中，盘古是一位伟大的英雄。在混沌初开之际，盘古用斧头劈开天地，从而创造了美丽的宇宙。在这个过程中，盘古的身体也发生了神奇的变化，化作了日月星辰、山川河流、花草树木等万物。这个故事不仅描绘了盘古的英勇形象，也展示了他的伟大创造力。2.盘古伟大的献身精神：盘古在开天辟地之后，并没有贪图享受，而是选择继续辛勤劳作，用自己的身躯化育万物，为世界带来了生机与活力。这种无私奉献、勇于献身的精神，正是我们值得学习的。盘古为了人类的幸福，不惜付出自己的生命，这种精神在我国古代神话传说中具有很高的价值。3.课文中的关键词句：如“盘古用斧头劈开天地”、“身躯化育万物”等，这些词语是学生理解课文内容、体会盘古精神的关键。教师在教学中需要引导学生深刻理解这些词语，并联系现实生活，体会盘古精神的现实意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解盘古开天辟地的神话故事时，教师需要运用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述盘古伟大的献身精神时，语调要充满敬佩之情，以感染学生。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在自主学习、小组合作、教师讲解等环节，时间的合理安排能使课堂节奏更加流畅。3.课堂提问：课堂提问是引导学生思考的重要手段。教师可以通过提问，激发学生的求知欲，促使他们积极参与课堂讨论。在提问时，要注重问题的层次性，由浅入深，使学生逐步提升对课文内容的理解。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用PPT展示美丽的宇宙图片，引导学生欣赏并激发他们对宇宙的好奇心。这样的情景导