新版人教版九年级英语单词汉语版要点

新版人教版九年级英语单词汉语版要点汇总一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握各种时态的构成和用法，正确运用动词、名词、形容词、副词等词性进行造句。2.学生能够运用所学语法结构进行日常交流，提高英语口语表达能力。3.学生能够通过阅读教材，提高阅读理解能力，增强对英语文化的认识。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时的构成和用法。2.教学重点：动词、名词、形容词、副词等词性的构成和用法；Therebe句型、have/hasgot、bemadefrom/bemadeof、wouldliketo等语法结构的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教材、练习册。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段英语动画片，引导学生关注动画中的日常对话，激发学生学习英语的兴趣。2.知识点讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的构成和用法。3.语法练习：设计随堂练习，让学生分组进行练习，巩固所学知识点。4.小组讨论：让学生分组讨论教材中的例句，分析句子结构和语法特点。5.阅读理解：让学生阅读教材中的短文，提高阅读理解能力。7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：各种时态的构成和用法、词性的构成和用法、常用语法结构。七、作业设计1.题目：请用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时各造一个句子。答案：一般现在时：Ilikeapples.一般过去时：Ivisitedmygrandparentsyesterday.一般将来时：Iwillgotothemoviestonight.现在进行时：Sheisreadingabook.过去进行时：Theywereplayingsoccerlastweek.现在完成时：Ihavefinishedmyhomework.过去完成时：HehadalreadyleftwhenIarrived.2.题目：请用Therebe句型、have/hasgot、bemadefrom/bemadeof、wouldliketo各造一个句子。答案：Therebe句型：Thereisacatonthemat.have/hasgot：Ihavegotapen.bemadefrom/bemadeof：Thistableismadeofwood.wouldliketo：Iwouldliketogoswimming.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识点讲解、语法练习、小组讨论、阅读理解等形式，使学生掌握了各种时态的构成和用法，以及动词、名词、形容词、副词等词性的构成和用法。但在教学过程中，对于部分学生的关注度不够，可能导致部分学生对知识的掌握不扎实。在今后的教学中，应更加关注每个学生的学习情况，提高教学效果。拓展延伸：1.引导学生运用所学知识进行日常英语交流。2.布置相关的阅读材料，扩大学生的英语词汇量。3.组织英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点是一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时的构成和用法。这些时态在英语中较为复杂，学生需要理解并掌握其构成规则和用法。例如，一般过去时的构成是主语+动词过去式，表示过去发生的动作或状态；一般将来时的构成是主语+will+动词原形，表示将来发生的动作或状态。现在进行时表示正在进行的动作或状态，其构成是主语+am/is/are+动词ing形式；过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作或状态，其构成是主语+was/were+动词ing形式。学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些时态的运用。教学重点是动词、名词、形容词、副词等词性的构成和用法。这些词性在英语中是最基本的，也是使用频率最高的。动词表示动作或状态，名词表示人、事物或地点，形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。学生需要理解这些词性的基本用法，并能够正确运用它们进行造句。二、教学过程1.情景引入：通过播放一段英语动画片，引导学生关注动画中的日常对话，激发学生学习英语的兴趣。动画片中的角色可以使用各种时态进行对话，让学生初步接触并感知不同时态的用法。2.知识点讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的构成和用法。可以通过举例、解释和演示来帮助学生理解这些时态的规则。3.语法练习：设计随堂练习，让学生分组进行练习，巩固所学知识点。可以提供一些句子，让学生判断句子所使用的时态，或者让学生自己构造句子使用所学的时态。4.小组讨论：让学生分组讨论教材中的例句，分析句子结构和语法特点。通过讨论，学生可以更深入地理解不同时态的用法，并能够将所学知识应用到实际语境中。5.阅读理解：让学生阅读教材中的短文，提高阅读理解能力。短文中的句子可能包含不同的时态，学生需要根据上下文理解句子的含义，并能够识别和运用不同的时态。7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。可以提供一些句子让学生进行改写，改变句子的时态，或者让学生自己构造句子使用所学的时态和词性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于重要的语法规则，可以使用强调的语调来引起学生的关注。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解时态规则时，可以分配更多的时间进行例句演示和练习，以便学生充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考。可以设计一些问题，让学生思考不同时态的用法，并鼓励他们分享自己的观点和经验。4.情景导入：通过播放动画片或使用实物等导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。可以设计一些情景，让学生在实际语境中感知和运用不同时态，提高他们的实际应用能力。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的实际情况和需求进行选择，确保学生能够理解和掌握。可以结合学生的兴趣和日常生活进行情景设计和练习，增加学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要考虑学生的参与度和互动性。可以通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与机会，提高他们的学习积极性。3.教学难点的讲解：在讲解教学难点时，要耐心细致地进行解释和演示，确保学生能够理解和掌握。可以结合实例和练习，让学生通过实际操作来克服困难。4.教学评价的反