阅读提升北师大担当

阅读提升北师大担当一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文八年级下册第一单元的课文《提升北师大》。课文主要讲述了北京师范大学的发展历程以及学校在培养优秀教师、推动教育改革方面所做出的贡献。具体内容包括：学校的历史沿革、学术研究、师资力量、教育教学改革、校园文化等。二、教学目标1.让学生了解北京师范大学的发展历程和优良传统，激发学生对教育事业的热情。2.通过学习课文，提高学生的文学素养和阅读理解能力。3.培养学生热爱学校、关心社会的情感。三、教学难点与重点重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文的主要内容和结构。难点：深入领会课文所传达的教育理念，联系实际，思考如何为实现教育公平贡献力量。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”为题，引导学生思考：作为一名教师，应具备哪些品质和能力？2.自主学习：让学生通读课文，了解北京师范大学的发展历程，划出印象最深刻的句子和段落。3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己划出的关键词语和句子，探讨课文中传达的教育理念。4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，重点解析课文中的难点和重点内容。5.实践环节：让学生结合自己的实际经历，谈谈如何为实现教育公平贡献力量。六、板书设计板书内容：北师大发展历程学术研究师资力量教育教学改革校园文化七、作业设计1.作业题目：请结合课文内容，简要概括北京师范大学的发展历程和优良传统。2.答案：北京师范大学的发展历程和优良传统包括：历史悠久，学术底蕴丰厚，注重师资队伍建设，积极参与教育教学改革，倡导校园文化建设等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《提升北师大》，让学生了解了北京师范大学的发展历程和优良传统，激发了学生对教育事业的热情。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和思考能力，联系实际，让学生思考如何为实现教育公平贡献力量。整体教学效果良好，但部分学生在讨论中表现出对教育公平的认识不足，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：邀请北京师范大学的校友或教师来校进行讲座，让学生更直观地了解学校的发展和教育理念。组织学生参观北京师范大学，感受校园文化，激发学生对教育事业的热情。重点和难点解析一、教学内容细节课文《提升北师大》详细描绘了北京师范大学的发展历程、学术研究、师资力量、教育教学改革和校园文化等方面。其中，学校的历史沿革体现了北京师范大学深厚的学术底蕴，例如课文提到：“北京师范大学的前身可以追溯到明朝的‘国子监’，历经清朝的‘京师大学堂’，终于发展成为今天的北京师范大学。”这段历史沿革展示了北京师范大学的历史悠久和学术传承。课文还提到了北京师范大学在学术研究方面的成就，例如课文提到：“北京师范大学在心理学、教育学、中国文学等领域的研究处于国内领先地位。”这一信息表明北京师范大学在多个学科领域有着显著的研究成果和学术影响力。课文还强调了北京师范大学在师资力量方面的优势，例如课文提到：“北京师范大学拥有一支学术造诣深厚的教师队伍，其中包括多位院士、国家级教学名师。”这说明北京师范大学注重吸引和培养优秀的教师，为学生提供高质量的教育。课文介绍了北京师范大学在教育教学改革方面的探索，例如课文提到：“北京师范大学积极开展教育教学改革，推动课程体系、教学方法和评价机制的改革。”这反映了北京师范大学致力于提高教育质量和培养学生的综合素质。课文还描绘了北京师范大学的校园文化，例如课文提到：“北京师范大学倡导‘学为人师，行为世范’的校训，强调培养学生的社会责任感和职业道德。”这体现了北京师范大学注重培养学生的人格品质和价值观。二、教学难点与重点细节本节课的重点是让学生通过学习课文，掌握北京师范大学的发展历程、学术研究、师资力量、教育教学改革和校园文化等方面的内容。难点是深入领会课文所传达的教育理念，联系实际，思考如何为实现教育公平贡献力量。在教学过程中，需要引导学生关注课文中的关键信息，如北京师范大学的历史沿革、学术研究成就、师资力量优势、教育教学改革举措和校园文化特点等。通过分析这些关键信息，学生可以更好地理解课文内容，把握北京师范大学的教育理念。同时，教师需要设计相关讨论和实践活动，引导学生联系实际，思考如何为实现教育公平贡献力量。例如，可以组织学生进行小组讨论，分享自己对教育公平的理解和看法，并探讨如何在实际生活中推动教育公平的实现。还可以邀请北京师范大学的校友或教师来校进行讲座，让学生更直观地了解学校的发展和教育理念。通过关注这些重点和难点，教师可以有效地帮助学生掌握课文内容，提高阅读理解能力，并培养学生的思考能力和价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的准确性和生动性，用适当的语调表达出文章的情感色彩。在讲述历史沿革时，语调可以稍显庄重和自豪；在介绍学术成就时，语调可以透露出敬佩和赞赏；在讨论教育理念时，语调要表现出认真和激情。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。可以提前制定时间表，控制每个环节的时长，避免拖延。3.课堂提问：在课堂提问时，要注重问题的针对性和启发性。可以设计一些开放性问题，引导学生深入思考和讨论，例如：“你认为北京师范大学的教育理念对实现教育公平有何启示？”或者“你认为自己在日常生活中如何为推动教育公平贡献力量？”4.情景导入：在课程开始时，可以引入一些与北京师范大学相关的情景，例如播放学校校园的视频、展示学校的图片等，让学生直观地感受到学校的教育环境和氛围，激发学生对学校发展历程的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的准确性和生动性，通过调整语调表达出文章的情感色彩。在时间分配上，我制定了时间表，确保每个环节都有充足的时间进行。在课堂提问方面，我设计了一些开放性问题，引导学生深入思考和讨论。同时，我以北京师范大学的校园视频和图片为情景导入，激发了学生对学校发展历程的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在