北师大版英语说课课件创新教育理念

北师大版英语说课课件创新教育理念一、教学内容本节课选自北师大版英语教材，章节为Unit5Lesson3，主题是谈论动物和它们的特点。具体内容包括：学习动物的名称和特点，如猫、狗、鱼、鸟等；能够用英语描述动物的外貌、习性和生活环境。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等。2.学生能够通过本节课的学习，运用所学的词汇和句型，描述动物的外貌和特点。3.学生能够培养观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：动物词汇的掌握和句型的运用。难点：动物特点的描述和语言的组织能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放一首英文歌曲，让学生跟唱，激发他们的学习兴趣。然后，教师提问学生：“What'syourfavoriteanimal?”，引导学生谈论他们喜欢的动物，从而引入本节课的主题。2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现本节课所学的动物词汇和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等。同时，教师展示相应的动物图片，帮助学生理解和记忆。3.练习（10分钟）教师组织学生进行听力练习，播放磁带，让学生听懂并重复所听到的动物词汇和句型。然后，教师分组让学生进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行对话。4.应用（10分钟）教师给出一个实践情景：假设学生正在参观一个动物园，让他们用所学的词汇和句型，描述他们看到的动物。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等，以便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的动物词汇和句型。2.用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以拓展延伸，让学生观察身边的动物，用英语描述它们的特点，提高他们的观察力和想象力。重点和难点解析对于本节课，重点和难点主要集中在动物词汇的掌握和句型的运用上。学生需要掌握的动物词汇包括cat,dog,fish,bird等，这些词汇对于他们来说可能比较陌生，需要通过教师的讲解和示例，让学生理解和记忆。学生需要掌握的句型包括Whatdoesitlooklike?Itlookslike等，这些句型的运用需要学生理解其结构和含义，并通过练习来熟练掌握。对于动物特点的描述和语言的组织能力，是本节课的难点。学生需要通过观察和思考，用英语描述动物的外貌和特点，这需要他们具备一定的观察力和想象力，同时也需要他们的语言表达能力。在教学中，教师可以通过示例和指导，帮助学生理解和掌握如何用英语描述动物的特点。在教学过程中，教师需要通过多种教学活动，如听力练习、角色扮演等，来帮助学生理解和记忆动物词汇和句型。同时，教师也需要组织学生进行随堂练习，如写一篇关于自己喜欢的动物的短文，来巩固所学。在板书设计中，教师需要在黑板上板书本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。在作业设计中，教师需要布置相关的作业，如抄写所学词汇和句型，用所学描述自己喜欢的动物等，以巩固所学。在课后反思及拓展延伸中，教师需要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。同时，教师也可以拓展延伸，让学生观察身边的动物，用英语描述它们的特点，提高他们的观察力和想象力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和句型，教师可以加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现环节，可以适当延长，让学生充分理解和记忆动物词汇和句型；在练习环节，教师要确保学生有足够的时间进行听力练习和角色扮演。3.课堂提问：教师要善于运用开放性问题，引导学生思考和表达。例如，在热身环节，教师可以提问：“What'syourfavoriteanimal?”，让学生谈论他们喜欢的动物。在应用环节，教师可以提问：“Canyoudescribetheanimalyousee?”，引导学生用英语描述动物。4.情景导入：教师可以通过创设实践情景，激发学生的学习兴趣。例如，