北师大小学语文古诗

北师大小学语文古诗精选一、教学内容本节课的教学内容选自北师大小学语文古诗精选，具体为《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三首古诗。二、教学目标1.让学生理解并背诵三首古诗，掌握诗文中的重点字词。2.培养学生对古诗的鉴赏能力，体会诗文的韵律美和意境美。3.通过学习古诗，引导学生感受自然风光，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：背诵三首古诗，理解诗文内容，掌握重点字词。难点：对古诗意境的理解，鉴赏能力的培养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体播放《静夜思》的意境画面，引导学生感受夜晚的宁静，激发学生的学习兴趣。2.诗文讲解（10分钟）讲解《静夜思》的诗文内容，解释生僻字词，分析诗文的韵律美和意境美。3.随堂练习（5分钟）让学生默写《静夜思》，并对诗文中的重点字词进行解释。4.例题讲解（10分钟）以《登鹳雀楼》为例，讲解如何鉴赏古诗，引导学生掌握鉴赏古诗的方法。5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，《望庐山瀑布》的意境美在哪里，并分享各自的观点。6.诗文背诵（5分钟）让学生集体背诵《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》诗文、作者、重点字词、意境美。七、作业设计1.背诵三首古诗，并写一篇关于古诗意境美的短文。2.收集其他描写自然风光的古诗，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对古诗的学习兴趣较高，通过情景引入、诗文讲解、随堂练习等环节，大部分学生能熟练背诵三首古诗，并理解诗文内容。但在鉴赏古诗方面，部分学生还需加强指导。拓展延伸：下一节课，可以继续讲解其他描写自然风光的古诗，让学生感受大自然的魅力，培养他们的爱国情怀。同时，可以组织一次古诗朗诵比赛，激发学生学习古诗的积极性。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大小学语文古诗精选，具体为《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三首古诗。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，表达了诗人在夜晚思念家乡的情感；《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象；《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，赞美了庐山瀑布的壮观景色。二、教学目标1.让学生理解并背诵三首古诗，掌握诗文中的重点字词。2.培养学生对古诗的鉴赏能力，体会诗文的韵律美和意境美。3.通过学习古诗，引导学生感受自然风光，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：背诵三首古诗，理解诗文内容，掌握重点字词。难点：对古诗意境的理解，鉴赏能力的培养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体播放《静夜思》的意境画面，引导学生感受夜晚的宁静，激发学生的学习兴趣。2.诗文讲解（10分钟）讲解《静夜思》的诗文内容，解释生僻字词，分析诗文的韵律美和意境美。3.随堂练习（5分钟）让学生默写《静夜思》，并对诗文中的重点字词进行解释。4.例题讲解（10分钟）以《登鹳雀楼》为例，讲解如何鉴赏古诗，引导学生掌握鉴赏古诗的方法。5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，《望庐山瀑布》的意境美在哪里，并分享各自的观点。6.诗文背诵（5分钟）让学生集体背诵《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》诗文、作者、重点字词、意境美。七、作业设计1.背诵三首古诗，并写一篇关于古诗意境美的短文。2.收集其他描写自然风光的古诗，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对古诗的学习兴趣较高，通过情景引入、诗文讲解、随堂练习等环节，大部分学生能熟练背诵三首古诗，并理解诗文内容。但在鉴赏古诗方面，部分学生还需加强指导。拓展延伸：下一节课，可以继续讲解其他描写自然风光的古诗，让学生感受大自然的魅力，培养他们的爱国情怀。同时，可以组织一次古诗朗诵比赛，激发学生学习古诗的积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解古诗时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强古诗的韵律感，激发学生的学习兴趣。在讲解重点字词时，语调可以稍作停顿，以引起学生的注意。二、时间分配本节课的时间分配如下：情景引入5分钟，诗文讲解10分钟，随堂练习5分钟，例题讲解10分钟，小组讨论5分钟，诗文背诵5分钟，课堂小结5分钟。教师应根据学生的学习情况灵活调整时间分配。三、课堂提问在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生主动思考。例如，在讲解《静夜思》时，可以提问：“诗人为什么会在夜晚思念家乡？”在讲解《望庐山瀑布》时，可以提问：“诗人为什么赞美庐山瀑布？”四、情景导入利用多媒体播放《静夜思》的意境画面，引导学生感受夜晚的宁静，激发学生的学习兴趣。在讲解其他古诗时，也可以通过相关画面或音乐，营造氛围，帮助学生更好地理解诗文内容。教案反思本节课的教学过程中，学生对古诗的学习兴趣较高，通过情景引入、诗文讲解、随堂练习等环节，大部分学生能熟练背诵三首古诗，并理解诗文内容。但在鉴赏古诗方面，部分学生还