老山界苏教版课文分析导学

老山界苏教版课文分析导学一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文八年级上册第五单元，课文名为《老山界》。本课主要内容是让学生通过阅读，了解老山界的地理位置和红军在长征途中翻越老山界的艰苦经历，体会红军的革命精神，培养学生的爱国情怀。二、教学目标1.通过学习本文，让学生了解老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历，体会红军的革命精神。2.培养学生热爱祖国，珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。三、教学难点与重点重点：通过课文学习，了解老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历，体会红军的革命精神。难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何运用这些手法来表现红军的革命精神。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情景引入：播放《长征》纪录片片段，让学生初步了解长征的艰苦过程，引出本课《老山界》。2.自主学习让学生自主阅读课文，理解课文大意，了解老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历。3.课堂讲解讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何运用这些手法来表现红军的革命精神。4.例题讲解选取课文中具有代表性的句子，进行讲解，让学生体会修辞手法的运用。5.随堂练习让学生结合课文内容，运用所学知识，进行课堂练习。6.课堂小结7.布置作业设计课后作业，让学生进一步巩固课堂所学。六、板书设计板书《老山界》板书内容：地理位置：地处湘桂边界，山高路险红军经历：长征途中，艰苦卓绝革命精神：英勇顽强，不畏艰险七、作业设计作业题目：1.根据课文内容，简述老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历。2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何运用这些手法来表现红军的革命精神。3.结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中发扬红军的革命精神。答案：1.老山界地处湘桂边界，山高路险，红军在长征途中历经艰险，终于翻越了老山界。2.课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“山峰像巨人似的，矗立在云端”，“山泉像是在嘲笑我们的无能”，生动形象地表现了红军面对艰难环境的英勇顽强和不畏艰险的革命精神。3.在学习、生活中，我们应该发扬红军的革命精神，不怕困难，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《老山界》，让学生了解了老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历，体会了红军的革命精神。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识，进行课堂练习，提高了学生的理解能力和表达能力。同时，通过课后作业的设计，让学生进一步巩固课堂所学，培养学生的爱国情怀。拓展延伸：让学生进一步了解长征的历史背景，了解我国革命历程的艰辛，激发学生的爱国情怀。同时，鼓励学生在生活中发扬红军的革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要通过阅读课文《老山界》，理解课文大意，了解老山界的地理位置和红军在长征途中的艰苦经历。这一环节是学生初步感知课文内容的重要步骤，也是培养学生自主学习能力的关键环节。补充和说明：1.学生在自主学习环节中，需要重点关注课文中对老山界的描述，理解老山界的地理位置和特点，如课文中所述“老山界地处湘桂边界，山高路险”，这是红军在长征途中面临的一大困难。2.学生还需要关注课文中对红军在长征途中经历的描述，如课文中所述“红军翻越老山界，经历了艰难困苦”，这是红军英勇顽强、不畏艰险的革命精神的体现。3.在自主学习环节中，学生可以通过查找相关资料，了解长征的历史背景，进一步理解课文的内涵。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何运用这些手法来表现红军的革命精神。这一环节是学生深入理解课文内容，提高语文素养的关键环节。补充和说明：1.学生在课堂讲解环节中，需要重点关注教师对课文比喻、拟人等修辞手法的讲解，如课文中所述“山峰像巨人似的，矗立在云端”，“山泉像是在嘲笑我们的无能”，这些修辞手法生动形象地表现了红军面对艰难环境的英勇顽强和不畏艰险的革命精神。2.学生可以通过举例子的方式，体会修辞手法在表达中的作用，如将“山峰像巨人似的，矗立在云端”改为“山峰矗立在云端”，对比两者表达的效果，从而更好地理解修辞手法的运用。3.学生在课堂讲解环节中，还可以主动提问，向教师请教关于修辞手法的问题，进一步加深对课文内容的理解。三、随堂练习环节在随堂练习环节中，学生需要结合课文内容，运用所学知识，进行课堂练习。这一环节是学生巩固课堂所学，提高实际应用能力的关键环节。补充和说明：1.学生在随堂练习环节中，需要重点关注练习题目的要求，如练习题目中要求分析课文中的修辞手法，学生需要认真阅读课文，找出相关句子，分析其修辞手法及表达效果。2.学生在解题过程中，可以结合自己在课堂讲解环节中学到的知识，如修辞手法的定义和运用，从而更好地完成练习题目。3.学生在随堂练习环节中，可以相互讨论，交流解题思路，互相学习，共同提高。四、课堂小结环节补充和说明：3.学生在课堂小结环节中，还可以提出自己的疑问，向教师请教，进一步巩固课堂所学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘老山界的景象和红军的艰苦经历，以激发学生的兴趣和情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习环节、课堂讲解环节、随堂练习环节等。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论，如在讲解修辞手法时，提问学生：“你们还能举出其他例子来说明这种修辞手法吗？”4.情景导入：通过播放《长征》纪录片片段，让学生初步了解长征的艰苦过程，引出本课《老山界》，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在自主学习环节，我是否给予了学生足够的时间和空间去阅读课文，理解课文内容？2.在课堂讲解环节，我是否讲解清晰，生动形象，让学生