六年级苏教版数学问题解决策略解读

六年级苏教版数学问题解决策略解读一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级数学上册第四单元《问题解决策略》。本节课的主要内容是引导学生运用画图的策略解决实际问题。具体包括教材第71页例1和第72页的“做一做”，以及第73页的练习题。二、教学目标1.学生能够理解问题解决的基本步骤，学会用画图的策略来分析问题，寻找解决问题的线索。2.学生能够运用画图策略解决实际问题，提高解决问题的能力。3.学生在解决实际问题的过程中，培养逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。三、教学难点与重点重点：学生能够理解问题解决的基本步骤，学会用画图的策略来分析问题，寻找解决问题的线索。难点：学生能够运用画图策略解决实际问题，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.情景引入：教师通过课件展示一个实际问题，引导学生思考如何解决这个问题。2.讲解问题解决的基本步骤：教师引导学生明确问题解决的基本步骤，包括理解问题、找出关键信息、选择合适的策略、解决问题、检验答案。3.讲解画图策略：教师讲解画图策略的步骤，包括画出问题中的关键信息、找出问题中的关系、用图形表示问题、找出解决问题的线索。4.例题讲解：教师引导学生用画图策略解决教材第71页的例1，讲解解题思路。5.随堂练习：学生独立用画图策略解决教材第72页的“做一做”，教师巡回指导。6.练习题讲解：教师选取几道第73页的练习题，引导学生用画图策略解决问题，讲解解题思路。7.学生独立完成练习题：学生独立用画图策略解决练习题，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本步骤：1.理解问题2.找出关键信息3.选择合适的策略4.解决问题5.检验答案画图策略：1.画出问题中的关键信息2.找出问题中的关系3.用图形表示问题4.找出解决问题的线索七、作业设计1.教材第73页的练习题答案：（1）5（2）6（3）7问题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：步骤1：画出长方形，长10厘米，宽5厘米。步骤2：找出长方形的长和宽。步骤3：用长乘以宽，得出面积。步骤4：10厘米×5厘米=50平方厘米。答案：这个长方形的面积是50平方厘米。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生用画图策略解决实际问题，让学生掌握了问题解决的基本步骤和画图策略。在教学过程中，学生能够积极参与，运用画图策略解决问题，提高了解决问题的能力。但是，在教学过程中，发现部分学生对画图策略的理解和运用还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：让学生运用画图策略解决其他实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，可以引导学生探索其他问题解决策略，如列表、猜想等，培养学生的问题解决能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.问题解决的基本步骤：理解问题、找出关键信息、选择合适的策略、解决问题、检验答案。2.画图策略：画出问题中的关键信息、找出问题中的关系、用图形表示问题、找出解决问题的线索。3.例题讲解：教材第71页例1，引导学生用画图策略解决问题，讲解解题思路。4.随堂练习：学生独立用画图策略解决教材第72页的“做一做”，教师巡回指导。5.练习题讲解：选取几道第73页的练习题，引导学生用画图策略解决问题，讲解解题思路。6.学生独立完成练习题：学生独立用画图策略解决练习题，教师巡回指导。二、重点细节的补充和说明1.问题解决的基本步骤理解问题：学生在解决问题时，要明确问题的要求，理解问题的本质。教师可以通过提问的方式，引导学生关注问题的关键词，理解问题的要求。找出关键信息：学生需要从问题中找出关键信息，这些信息是解决问题的重要依据。教师可以指导学生如何识别和提取关键信息。选择合适的策略：根据问题的特点，学生需要选择合适的策略来解决问题。教师可以引导学生了解不同的问题解决策略，并学会选择合适的策略。解决问题：学生运用选定的策略，通过计算、推理等方法解决问题。教师可以引导学生掌握解决问题的方法，提高解决问题的效率。检验答案：学生需要对解决问题的结果进行检验，以确保答案的正确性。教师可以引导学生学会如何检验答案，培养学生的检验意识。2.画图策略画出问题中的关键信息：学生需要从问题中找出关键信息，并用图形的方式表示出来。教师可以指导学生如何将文字信息转化为图形信息，提高问题的直观性。找出问题中的关系：学生需要分析问题中的数量关系，找出各数量之间的关系。教师可以引导学生如何分析数量关系，并用图形的方式表示出来。用图形表示问题：学生需要用图形的方式表示问题，以直观地展示问题的关系。教师可以指导学生学会如何绘制图形，提高问题的直观性。找出解决问题的线索：学生需要从图形中找出解决问题的线索，进而解决问题。教师可以引导学生学会如何从图形中找出解决问题的线索。3.例题讲解和随堂练习教材第71页例1：教师引导学生用画图策略解决实际问题，讲解解题思路。教师可以引导学生关注例题中的关键信息，分析问题中的数量关系，并用图形的方式表示问题。教材第72页的“做一做”：学生独立用画图策略解决实际问题，教师巡回指导。教师可以指导学生如何将问题转化为图形，分析问题中的数量关系，并找出解决问题的线索。4.练习题讲解和学生独立完成练习题选取几道第73页的练习题：教师引导学生用画图策略解决问题，讲解解题思路。教师可以引导学生关注练习题中的关键信息，分析问题中的数量关系，并用图形的方式表示问题。学生独立用画图策略解决练习题：学生在教师的指导下，独立解决练习题。教师可以巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题解决的基本步骤和画图策略时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，提高学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解问题、找出关键信息、选择合适的策略、解决问题、检验答案。同时，留出足够的时间进行练习和解答疑问。3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生关注问题的关键词，理解问题的要求。在学生解决问题过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和反思，提高学生的逻辑思维能力。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过展示一个实际问题，引导学生思考如何解决这个问题。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学