北师大版忆读书教案解析

北师大版忆读书教案解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级下册第一单元的《忆读书》。本篇文章是冰心奶奶回忆自己小时候读书的乐趣，以及她从读书中得到的益处。文章分为三个部分，第一部分写作者从小就喜欢读书，第二部分写读书给作者带来的乐趣，第三部分写读书的好处。二、教学目标1.能够理解文章的主要内容，把握作者回忆读书的乐趣和读书的好处。2.能够领会作者通过具体事例和生动的语言表达出来的读书感悟。3.能够提高自己的阅读理解和写作能力。三、教学难点与重点重点：理解文章的主要内容，把握作者的读书感悟。难点：领会作者通过具体事例和生动的语言表达出来的读书感悟。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于读书的短片，引发学生对读书的兴趣，激发他们的学习热情。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章的主要内容，标记出自己不理解的部分。3.课堂讲解：教师根据学生的自学情况，讲解文章的主要内容，解答学生的疑问。4.例题讲解：教师通过具体的例题，引导学生理解作者的读书感悟。5.随堂练习：学生根据课堂讲解和例题讲解，完成随堂练习，巩固所学知识。6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的读书感悟，互相交流学习。8.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：《忆读书》冰心奶奶喜欢读书读书的乐趣读书的好处七、作业设计（1）冰心奶奶从小就喜欢读书，她最喜欢的书是什么？（2）冰心奶奶认为读书有什么乐趣？（3）冰心奶奶认为读书有什么好处？答案：（1）冰心奶奶最喜欢的书是《三国演义》。（2）冰心奶奶认为读书的乐趣在于可以领略文字的美，感受人物的情感，体验不同的生活。（3）冰心奶奶认为读书的好处在于可以增长知识，提高写作能力，丰富想象力，培养品格。2.写一篇关于自己读书感悟的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放短片、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生充分理解和感悟了冰心奶奶的《忆读书》。学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对于作者的读书感悟理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生课下阅读冰心奶奶的其他作品，如《小桔灯》、《荷叶母亲》等，感受冰心奶奶的写作风格，进一步领会她的文学思想。同时，组织一次读书分享会，让学生分享自己的读书心得，激发他们的阅读兴趣。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文《忆读书》，理解文章的主要内容，并标记出自己不理解的部分。这一环节的目的是让学生对文章有一个初步的了解，发现自己的知识盲点，为后续的课堂讲解和讨论做好准备。补充和说明：1.学生在阅读课文时，可以借助工具书或网络资源，对一些生僻词汇进行查阅，确保对课文内容的理解。2.学生可以边阅读边做笔记，将课文中的关键信息、名言警句等记录下来，以便于课堂讨论和课后复习。3.学生应该注重对作者的读书感悟的理解，尝试与自己平时的阅读经验进行对比，思考作者的观点对自己的启示。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师会根据学生的自学情况，讲解文章的主要内容，解答学生的疑问。这一环节的目的是让学生对文章内容有一个全面、深入的理解，把握作者的读书感悟。补充和说明：1.教师在讲解课文内容时，可以结合相关的历史背景、作者的生平等，帮助学生更好地理解课文。2.教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考。3.对于学生提出的问题，教师应该耐心解答，确保学生能够理解并掌握知识。三、例题讲解环节在例题讲解环节，教师会通过具体的例题，引导学生理解作者的读书感悟。这一环节的目的是让学生通过实例，更深入地领会作者的读书理念。补充和说明：1.教师可以选择一些与课文内容相关的例题，让学生通过解答例题，体会作者的读书感悟。2.在讲解例题时，教师可以引导学生分析例题中的关键信息，帮助他们理解作者的思路。3.教师可以鼓励学生在解答例题的过程中，提出自己的观点和思考，促进他们的思维发展。四、随堂练习环节随堂练习环节是让学生根据课堂讲解和例题讲解，完成相关的练习题，巩固所学知识。补充和说明：1.随堂练习可以让学生对课堂所学知识进行及时的巩固，加深他们对知识的理解。2.教师可以根据学生的练习情况，发现他们存在的问题，及时进行针对性的讲解和辅导。3.教师可以鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。五、小组讨论环节小组讨论环节是让学生分组讨论，分享自己的读书感悟，互相交流学习。补充和说明：1.小组讨论可以让学生分享自己的阅读心得，增进他们之间的交流和了解。2.在讨论过程中，学生可以借鉴他人的经验和观点，丰富自己的思考。3.教师可以在讨论过程中给予学生适当的引导和帮助，确保讨论的深入和有效。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在课堂讲解过程中，教师应该注意语言的清晰度和语调的起伏，使讲解内容更加生动有趣。对于一些重要的观点和知识点，可以使用强调语调，引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入的讲解和讨论。在自主学习环节，可以给予学生一定的个人思考时间，让他们充分阅读和理解课文。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考。在提问时，教师应该注重问题的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的观点和思考。4.情景导入：在课堂的开始，教师可以通过播放一段与课文相关的短片或音乐，引发学生对读书的兴趣，激发他们的学习热情。这样的情景导入可以让学生更好地进入学习状态。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的起伏，使讲解内容更加生动有趣。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入的讲解和讨论。在课堂提问环节，我注重了问题的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的观点和思考。通过情景导入，我成功引发了学生对读书的兴趣，激发了他们的学习热情。然而，在例题讲解环节，我没有给予学生足够的思考空间，过于注重解答而忽略了他们的自主思考。在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出自己的观点和思考，提高他们的解题能力。另外，在小组讨论环节，我没有给予学生足够的引导和帮助，导致讨论的深度和广度不够。在今后的教学中