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文档简介
幼儿园课外读物排查工作方案(3篇)幼儿园课外读物排查工作方案(通用3篇)幼儿园课外读物排查工作方案篇1一、活动目的1.在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。2.在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。3.在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。4、通过活动,构建书香校园文化。二、活动主题阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用三、活动时间9月~10月四、活动口号与知识为友,与书本为友五、参加人员新城全体教师与幼儿六、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3.专业书。学前教育不断向前发展着,作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的.专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。七、活动要求1、做好宣传工作,提高对本次读书活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。2、认真及时收集整理读书活动中的各种资料(可以照片花絮或简讯形式)负责人及时撰写活动报道,并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目3、教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读,布置精彩分享区,布置一次读书明星。5、认真做好书籍管理和借阅工作八、保障措施1、组织机构保障,成立学校读书活动领导小组,从上至下层层管理,责任到位,分工合作。组长:朱琴红尹强负责全面统筹工作,负责阅读节活动策划副组长:顾喜婷胡琼负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实组员:全体教师负责配合完成园部的读书活动2、管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。每月推荐“读书明星”4、资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。幼儿园课外读物排查工作方案篇2根据本班幼儿的年龄特点,在幼儿园读书节活动方案的基础上,我班班级读书节活动增加以下内容:一、家长工作1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通,让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的`具体活动内容及形式。2、征集读书节活动口号。3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。二、各领域主题教育活动内容1、语言领域——谈话活动:我喜欢的图书、《阅读树》绘本:《一颗纽扣》2、社会领域——修补图书3、艺术领域——手工活动:制作书签三、日常教育活动1、图书漂流:每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。2、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。3、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。四、读书节活动成果展示1、环境创设:主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。2、喜洋洋童话剧场节目:故事表演——三只蝴蝶。幼儿园课外读物排查工作方案篇3我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一,通过几年的课题研究,也在家长的积极配合与支持下,我园幼儿已经养成良好的阅读习惯,阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐,使幼儿积极主动地去建构生活经验,表现亲身体验,表达个性情感,促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展,结合4月23日世界读书日的到来,开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。活动主题:“书香润童心好书伴成长”。活动目标:1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,让书成为教师成长的伴侣。3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的.终生学习打好基础。4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。活动时间:4月1日—4月30日。活动对象:全体教师、幼儿及家长。活动准备:流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。活动过程:(一)班级阅读活动的开展:1、开展“好书分享”活动。(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间:(1)自由阅读:每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事:教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。(1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2—3个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。(2)3个“流动小书包”。在班级同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本班继续流动。(3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动。(1)小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;(2)中大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。(3)家庭亲子共读活动:(4)向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来,进行宣传发动。①建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网
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