高中语文 第二单元学案 新人教版必修1【试题教案】

第二单元教师用书

4烛之武退秦师

州斑"晨读•快乐背诵

本课话题——爱国

朗读——课文中的名段

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也

已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，『亦有不利焉。”许之。

烛之武是个智勇双全的爱国义士。他在说秦伯之前，没有被垂用，有着怀才不遇的怨愤，但在郑国危难之际，却挺身而出，

只身去说秦伯，足见其对国家的忠诚和热爱。说秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而

存郑对秦有利，晓之以理，幼之以利，运用智慧最终化解J'郑国的危难。

积累——生活中的素材

钱学森从1935年去美国，共在美国待了20年。20年的时间可谓漫长，但钱学森连以一美元的保险金也不曾存过，因为他从

来没想过这,辈子要在那里待下去。

当新中国成立的消息传来时，钱学森归心似箭，彻夜难眠。得知钱学森准备回国，美国当局用名誉、地位等挽留他，甚至还

派特务监视他的一举一动，军方更是无理地吊销

了钱学森参与机密研究工作的证件。美国海军的一个高级将领金步尔说，一个钱学森抵得上五个海军陆战师，我宁可把这个

家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！面对美方的蓄意阻挠，钱学森不仅没有削弱回国的信心，反而更加坚定了报国的信念。

1955年，在中国政府的强烈要求下，钱学森终于踏上了归国的航程。从此，他百折不挠，走过了将自己奉献给祖国，奉献给科学

事业的一生。他用实际行动见证了自己“此生惟愿长报国”的誓言。

背诵——文学中的名言警句

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

——林则徐

我是炎黄f孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。

——李四光

科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

爱国主义就是千百年来固定卜来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁

m\链接•课文导读

识人7作者名片一读其书,识其人

左丘明（约前502—前422）,姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博,

品德高尚，汉代太史令司马迁称其为‘'鲁君子"。他根据有关鲁国以

及其他诸侯国的大量史料，依《春秋》的顺序著成了我国第•

简介

部叙事详细完整的编年体史书一《左传》。主要记载了东周前期二百四五十年

间各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的重要事件和重要人物。是杰出

的历史散文巨著。

主要作品著有《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著。

秦、晋国郑发生在公元前630年（鲁僖公三卜年）。导致事情发生的原因有两点:

其一，郑国曾两次得罪晋国，第一次是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；第二次是公元前632年晋楚之战中，

郑国出兵助楚国，结果城浪之战以楚国失败告终。后郑国虽然派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感动晋国。

其二，秦晋两国联合攻打郑国，是因为秦晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力

的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，更重要的是，这忖的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦晋联合也就成为了必然。

甥，相关知识——文海博览巧识文

史书体例

通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。

断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。

编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。

国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。

纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。

纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。

场同用基础•预习新知

第/步读字音一千言万语总关音

田南(fdn)侏之狐(yi)夜缠(zhul)

网秦(qu6)苏其乏困(g6ng)或之(shtd

年子(qi)连孙(pdng)失其所与(河)

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

1.今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)

2.行李之往来，共其乏困(“共”通“供”，供给)

3.秦伯说，与郑人盟(“说”通“悦”)

4.失其所与,不知(“知”通“智”)

第3步一词多义一看我七十二变

若使烛之武见秦君（连词，假如）

1.拧若毒之乎（代词，你）

.山有小口，仿佛荐有光（动词，好像）

微夫人之力不及此（副词，没有）

2.微阳闻有鼠作作索索（副词,稍微）

、但徵颔之（形容词，轻微，轻轻）

'件君焦、瑕（动词，答应，听从）

心杂然相许（动词，赞同）

3.

潭中鱼可百年头（数词，左右，上下，表约数）

、不知何呼人也（名词，表处所）

‘顾不如蜀邯之僧哉（名词，边远的地方）

越国以邮远，君知其难也（边邑，这里用作动词,

4.鄙〈

把……当作边邑）

、肉食者鄙,未能远谋（形容词,浅陋）

（子亦有不利厚（语气词，表陈述）

廿J号用亡郑以陪邻（疑问副词，为什么）

焉［套不阙秦，将承取之（疑问代词，哪里）

〔朝济而夕设版学（兼词，在那里）

‘子犯请击之（代词,代秦军）

是寡人之过也（助词，的）

6.之《臣之壮也，犹不如人（助词，用于主谓之间，取消

句子独立性）

、辍耕之垄上（动词,到）

’以其无礼于晋（连词，因为）

越国以鄙远（介词，把）

7.以〈焉用亡郑多陪邻（连词，表目的，来）

若舍郑以为东道主（介词，把）

、以乱易整（介词，用）

第4步词类活用一词性变异含义迥

1.夜缱而出（名词作状语）在夜里

2.朝济而夕设版焉（名词作状语）在早上，在晚上

3.既冬封郑（名词作状语）在东边

4.晋军函陵（名词作动词）驻里

5.与郑人明（名词作动词）结盟

6.越国以那远（名词的意动用法）把……当作边邑

7.且君尝为晋君助矣（动词作名词）恩忠

8.若不I明秦（动词的使动用法）使……减少，侵损，削减

9.若它郑而有益于科（动词的使动用法）使……灭亡

10.其其乏学（形容词作名词）缺少的东西

11.邻之辱，君之承也（形容词作动同）变雄厚，变薄弱

12.因人之力而畋之（形容词作动词）最无

第5步古今异义一词语的昨天利今天

1.若舍郑以为率道主

古义：东方道路上（招待过客）的主人。

今义：请客的主人。

2.勺李之往来，共其乏困

古义：出使的人。

今义：指出门时所带的包裹、箱子等。

3.微米人之力不及此

古义：那人，指秦穆公。

今义：尊称一般人的妻子。

第6步文言句式一特殊句式多留意

1.是寡人之过也。（判断句）

译文：这是我的过错。

2.因人之力而敝之，不仁。（判断句）

译文：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

3.夫晋，何厌之有？（宾语前置句）

译文：晋国，有什么满足呢？

4.以其无礼于晋,（状语后置句）

译文：因为郑国曾对晋文公无礼。

5.若亡郑而有益于君。（状语后置句）

译文：如果使郑国灭亡能对您有好处。

6.若舍郑以为东道生。（省略句）

译文：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。

疑难问题记录

预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中。

问题1—

问题2"

问题3

问题4

ga何印探究•精研文本

Q探了解主旨

本文记叙了秦晋围攻郑国前的一场精彩外交，显示了烛之武机智善辩的外交才能，集中表现了烛之武以国家利益为重临危受

命面对强敌泰然自若的形象，衣现了烛之武在说理时动之以情晓之以理的高妙。

T々端I—［秦、皆围郑）--（交代出使缘由）

_（早如）——

|［（3：部厚-薄h

（助一:西封♦秦”

-4^1—（秦、晋岗郑）-------［不辱使命）

®译古今详解

晋侯、秦伯围郑.以其无礼于

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无

晋①，且②贰于楚⑤也。晋军④

礼，并且在依附于晋的同时又依附于楚。晋军驻扎

函陵⑤，秦军氾南⑥。◎无礼于晋：指晋文公重耳

在函陵.秦军驻扎在氾南。［出亡过郑时，郑国没有以

应有的礼遇接待他。于，介词，对。②且：连词，并且，而且。

③求于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。

④军：名词活用为动词，驻军，驻扎。⑤函陵：郑国地名，-

在现在河南省新郑北。⑥氾南：氾水的南面，也属郑地。一

佚之狐⑦言于郑伯⑧曰：“国危矣.若⑨

佚之狐对郑文公说：“（我）国（太）危急了，如果

使烛之武见秦君，师必⑩退⑪。”公

派烛之武去见秦伯，（秦国）军队一定能撤退。”郑文公

从之。辞⑫曰：“臣之⑬壮也，

听从了他（的意见）。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，

犹⑭不如人⑮’；今老矣.无能⑯为⑰也已⑱。”公曰

尚且不如一般人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：

“吾不能早用子⑲，今急而求子，是⑳‘寡人㉑之之

“我不能早重用您.现在事急（才）来求您，这是我的

过它也。然㉔郑亡，子亦有不利焉㉕。"_________

过错。然而郑国灭亡了，对您也有不利啊。”（烛之武）便

许之。「⑦佚之狐：郑国大夫。⑧郑伯：指郑文公。

答应了这件事。［⑨若:连词，假如。⑩必：一定，副词。⑪退：

撤退。⑫辞：推辞，辞谢。“辞”前省略了主语“烛之武”。

⑬之:助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。⑭犹：

尚且。⑮人：常人；一般人。⑯无能：不能。⑰为：做；干。

⑱已：同“矣”。⑲子：古代对男子的尊称，相当于现在的“您”。

⑳是：指示代词，这。㉑寡人：古代诸侯的自谦之词，义为寡

德之人。㉒之:助词，的。㉓过:过错；过失「

㉔然：连词，然而。㉕焉：句末语气词。_

夜缱㉖而出.见秦

夜晚用绳子（将烛之武）（从城墙上）放下去，见到秦

伯.日「秦、晋围郑.郑既a知亡矣

穆公.烛之武说：“秦、晋两国围郑，郑国已经知道（要）灭亡了。

若亡郑而有益于君.敢以烦执事。

如果使郑国灭亡（能）对您有好处.那就冒昧地用这件事来麻烦您。

越㉘国以鄙㉙远囱，君知其难也。焉可

越过别国而把远地作为边邑.您是知道它的困难的。哪里

用亡郑以陪啻邻在？邻之厚.

用得着灭亡郑国去给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，

君之薄也;若舍郑以

您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它

为务东道主㉚，行李窈之往

作为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）使者往来（经过

来，共其乏困⑨‘，君__________

郑国），（郑国可以）供给他们所缺乏的东西，（对）您（秦国

亦无所害底。且既君尝.为⑪晋君⑫赐⑬矣,

来说）也没有什么害处。况且您曾经对晋惠公施过恩惠，

许给君焦、瑕密，朝

（晋惠公也曾）答应给您焦:最这两座城池，（可是他却）早上

济⑯而⑰夕设版⑱焉.君之

渡过黄河回国.晚上就修筑（起）防御工事（来拒秦）.这是您

所知也。夫晋.何厌之有驯既

知道的（事情）。晋国，有什么满足呢？（现在它）已经使郑

东封郑•又欲肆其西封.若不阙

国成为它东部的疆界.又想扩大它西面的疆界，如果不侵损

秦，将焉取之？阙秦

秦国，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢？侵损秦国

以㉚利晋.唯宓君图㉒之鸟。”秦伯

而使晋国得利，希望您（好好）考虑这件事。”秦穆公（听后）

说.与郑人盟。使国杞子、逢孙、杨孙金

高兴了，（就）跟郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙

戍之㉖，乃㉛还。

（帮助）守卫郑国.于是（自己）就（率军）回国了。

-㉖缱（zhuD：用绳子拴着人（或物）从上往下送。㉗既：

一副词，已经。㉘越：越过，跨越。㉙鄙：名词意动用法，以

……为边邑。㉚远：远的地方，指郑国。秦在晋西，郑在晋

东，秦灭郑而收为边邑，必然得越过晋国。㉛焉：疑问代词,

何，哪里。㉒陪:增加。㉚邻：邻国，指晋国。㉚以为：是“以

之为”的省略■，即“把它作为"。①东道主：秦向东方来时，

郑国可以作为主人来接待秦国。今义“东道主”为主人。

①行李：出使的人。今义为外出时所带的箱包之类的用品。

劭乏困：指使者往来食用等物资的不足。①无所害：没有

什么害处。㉚且：连词，况且。⑩尝：副词，曾经。⑪为：给

予。⑫晋君：指晋惠公。©赐：恩惠。这里指秦穆公曾派

兵护送晋惠公回国的事。⑭许：答应，应许。⑥焦、瑕：晋

国两座城池名。⑯济：渡河。⑰而：连词，表承接。⑱设版:

修筑防御工事。版，筑土墙用的夹版。⑲何厌之有：即“有

何厌”，“何厌”做“有”的前置宾语。厌，满足。之，助词，

是宾语前置的标志。㉚以：连词，同“而”。㉛唯：句首语气

词，表示希望。㉚图：考虑，掂量。（©之：指“阙秦以利晋”

这件事。㉚使:派。（©杞子、逢孙、杨孙：三人都是秦国大夫。

㉖戍之：戍守郑国。

⑦乃：副词，于是。一

___________子犯⑨请击之检.公㉚曰：“不可。

（晋大夫）子犯请求袭击秦军，晋文公说：“不行。

微他夫人底之力不及此微。因

假如没有那个人的力量，（我是）不会到这个地步的。借助了

人之力而敝之.不仁；失

别人的力量又反过来损害他，（这是）不仁义（的）；失掉了

其所与曲，不知；以乱易价整底，不

自己的同盟者.这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致,这是不

武。吾其还也。”亦去之。

符合武德的。我们还是回去吧。"（晋军）也撤离了郑国。

一㉚子犯：晋国大夫狐偃的字，重耳的舅父。命之：代词，

一指代秦军。㉚公：指晋文公。㉛微：如果没有，如果不是。

㉒夫人：那个人，指秦穆公。晋文公曾在外流亡19年，

得到秦穆公的帮助，才回到晋国做了国君。（©不及此：

达不到这个地步。⑭所与：同盟者。与，结交，亲_

附。（©易：替代。㉗整：完整.这里指同盟联合一致。一

G入精析文本

i.文章开头就交代了秦、晋围郑的原因及形势，这与卜.文故事情行的发展有什么关系？

［对应考点：考查行文结构］

【答案】(1)秦、晋围郑的原因是郑“无礼于晋”和“贰于楚”，这都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就暗示郑国有机

可乘，为“烛之武退秦师”埋卜.了伏笔。

(2)“晋军函陵，秦军氾南”，两军分驻两边，互不接触。这就为烛之武秘密说服秦伯提供了可能性。

2.文章写烛之武在使命面前先辞后许，有什么作用？

［对应考点：考查某一情节在文中的作用］

【答案】这段文字看似闲笔，却有重要作用：

(1)交代了烛之武的境况一一个不被重用的老臣。

(2)委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错，勇于自责。

(3)点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要

的铺垫。

3.阅读文章第三段，分析烛之武是如何说服秦伯退兵的？

［对应考点：考查分析文章的思想内容］

【答案】(1)“秦、晋围郑，郑既知亡矣”一坦言知郑亡，避其锐气。

(2)“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”一亡郑于秦无利可图。因为郑距秦遥远，亡郑后，郑地只能为晋所得，结果

是“邻之厚，君之薄也”，提醒秦伯不能“亡郑以陪邻”。

(3)“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——舍郑于秦可得实惠。这•层烛之武换了•个角度，阐明郑国的存在对秦可能

有的种种好处。亡郑还是存郑，秦王当然要权衡其利弊

(4)“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”——晋君不可信。在经过一番拉拢弓I诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史

关系入手，说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己

的危险，最终退兵。

4.阅读全文，你认为烛之武是怎样的一个人？请简要分析。

［对应考点：考查分析人物形象］

【答案】本文的篇幅虽然不长，但烛之武这•形象却刻画得相当丰满。文章通过简明生动的语言，充分展示了他作为“志

上，，“勇上，，“辩上，，的性格特征。

形象具体表现

由于长期未被量用，烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表，但郑伯的•番诚意和对国

志士家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他。他决心以国家利益为重，出使

秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

西方交战，生死未卜，出使秦营，成败难料。烛之武“夜绸而出”，勇入秦营，其知

1/JI-

难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇上性格。

烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他运用自己的智慧，反复

辩上向秦伯陈述利害。实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退

兵。

详略得当

这篇课文运用谭峪得当的写法，主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后

果，只做简略交代。在烛之武“夜绸而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场

面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武这一形象，从而做到繁而不杂，有始有终，

层次井然。

定义：一篇文章，内容很多，详写和略写的内容，一定要安排得当，这就叫“详略得当”。

作用：只有详略得当，才能做到重点突出，中心明确。在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，

就无所谓“略”；没有“略”，就无所谓“详

写法指点：1.明确中心。文章的详略是由所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写：关系

不很密切的，是次要内容，可以略写。

2.突出过程。就是说，事情的起因和结果要略写，发展过程要详写。

3.点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。

■------4技法应用►-------

请你写•段文字，运用详略得当的写法，300字左右。

【参考示例】故乡，那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻……还有我记忆中多彩的

八月。

一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的鸟，扑扑梭极飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳叠翠的小河畔，飞到小小四

合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。

汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——

望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡：望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪迭涌：棉花炸嘴，雪白银亮，宛

如银河的繁星：花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们的根部

被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹，是那样深邃、空阔、高朗，儿只大雁£过，而圆圆的麦桔垛下，三五只母鸡却悠闲地

刨着生活的安逸……

我们以今天的观点来看烛之武退秦师这件事•，我们可以获得

问题

哪些宝贵的启示？

从佚之狐推荐烛之武看伯乐精神。在郑国危难之际，佚之狐

慧眼识英雄，主动向郑伯推荐烛之武，而烛之武智勇双全，

不辱使命。如果说烛之武是千里马，那么佚之狐就是伯乐，

帏愈说：“千里马常有，而伯乐不常有当今社会，许多“千

A【观点】里马”难以四蹄腾空，昂首长啸，很大的原因就是推荐重用

的伯乐少，打击报复的上司多。从长远的眼光看，都应该重

视人才，垂用人才，让人才们能最大限度地施展才华，创造

业绩。

从秦穆公、晋文公身上看政治家素质。秦穆公、晋文公都属

于“春秋五霸”，英明果断，傲视群雄，是当时杰出的政治家。

冷【观点二】秦穆公听完烛之武的利害分析后，审时度势，果断下令撤军。

而晋文公面对风云突变的情况，沉着冷静，毅然阻止部下的

过激反应，也下令撤军，两位政治家不争一时之利而求万全

之策，乃大胸襟也。

＜我的观点

―灯范文•边读边悟_____________________________________

永远的烛之武

①秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；秦营帐内，烛之武不卑不亢、字字珠矶。

终于，谈笑间，化干戈为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年

时光流水的冲刷，依然放射出培熠夺目的光华！

②命运对烛之武并不公允，儿十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国•个小小的负责养马的“圉

正“。在他伏下苍老的身妪拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。

③当“黑云压城城欲摧”的时候，有人想起了他：当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之

武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。

④没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之。夜细而出”。于是，•个•直模糊

的身影，在历史的这•刻，变大、变高、变清晰.当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着

放到围有层层虎狼之师的孤城外；当•个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉者酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦

军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！

⑤面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慈。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准

确掌控：寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，

一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记卜.了这位忠勇睿智的老人，纵

然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。

⑥永远的烛之武。

【范文赏析】

这篇散文饱蘸感情，歌颂了一个临危受命、不计个人安危的爱国老人烛之武的形象。文章的最大特点是善于通过合理的设想、

丰富的情景，触发人们的审美感受，如“苍老的身期”“斑臼的头颅”“须发尽白”等词，使课文中只有语言描写的烛之武的形

象更加丰满。另外,这篇文章的语言也值得称道，多用短句和整句，使文章行文流畅，富有气势。

悟行文中的白描手法

用白描手法写烛之武，使其形象更加丰满。第②段作者展开想象，写烛之武“苍老的身墓”“斑白的头颅”，突出其年事之

高，便烛之武的形象较之课文更加丰满，又以此村托他高尚的爱国情操。

悟如何收尾有力

结尾一句话收束，干净利落。“永远的烛之武”这句话的内容重点在“永远”。“永远”的意思是说烛之武的爱国情操和英

雄气概”虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华”。这句话有着总结全文、突出主题、照应题目、呼应开头、

升华感情的多种效果。

♦书法天天练♦

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［基础巩固层次（A）］

1.下列句子中没有通假字的一句是（）

A.秦、晋国郑，郑既知亡矣

B.共其乏困

C.今老矣，无能为也已

D.失其所与，不知

【解析】B项,“共”通“供”；C项，“已”同“矣”：D项，“知”通“智

【答案】A

2.卜・列加点词语的解释全部正确的一项是（）

A.晋军函陵军：驻军

群日：“臣之……也已。”辞：告辞

B.亡郑以隋邻陪：增加

许若焦、瑕许：答应

C.且君尝为晋君盟矣赐：恩惠

又欲停其西封肆：放肆

D.敢以烦如事执事：对对方的敬称

以乱易整易：改变

【解析】A项，辞：推辞：C项，肆：延伸、扩张；D项，易：替代。

【答案】B

3.下列句子中“之”的用法，分类正确的一项是（）

①公从之②臣之壮也

③是寡人之过也④许之

⑤因人之力而敝之⑥邻之厚，君之薄也

⑦君之所知也⑧子犯请击之

⑨将焉取之⑩唯君图之

A.®@@®/③©0/⑨⑩/⑧

B.®®⑧®⑩/②®⑦/③®

C.（2）®®®/®®®/®©/®

D.⑥/⑩

【解析】0©⑧⑨⑩为代词：②⑥⑦为结构助词，取消句子独立性：③⑤为结构助词，的。

【答案】B

4.卜・列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（）

A.微米人之力不及此B.勺李之往来

C,子亦有不利焉D.若舍郑以为冬道主

【解析】A项，夫人：占义为那人，代指秦穆公：今义是对一般人妻子的尊称。B项，行李：占义为出使的人，今义指出门

所带的包裹、箱子等0C项，不利：占今意义都指没有益处。D项，东道主：占义是东方道路上（招待过客）的主人，今义指请客的

主人。

【答案】C

5.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（）

A.秦孥氾南B.夜绸而出

C.既冬封郑D.则济而夕设版焉

【解析】A项，名词作动词，译为“驻军”。其他均为名词作状语，分别译为“在夜里”“在东边”“在早晨”。

【答案】A

［阅读提升层次（B）］

（•）阅读下面的文言文，完成6〜10题。

杞子自郑使告于秦日：“郑人使我掌耳北门之管①，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔日：“劳师以袭远，非

所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为,郑必知之；勤通无所，必有悖心。且行千里，耳谁不知？”公辞焉。召

孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师本出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿

③，尔墓之木拱矣！"蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于般，般有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所

辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉/秦师遂东。

三十三年春，秦师过周北门，左右免胄项3超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王日：“秦师轻而无礼，必败。轻则

寡谋，无礼则胆。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”

及滑，郑商人弦高符也于周，遇之。以乘韦先，牛十二徜师，曰：“翳君闻吾子将步师出于敝邑，敢镐从者。不腆敝邑，为

从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

郑穆公使视客饰，则束我、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资馆牵竭矣，为吾子之将行也。

郑之有原画，犹秦之有具囿也，吾子取其糜鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明日：“郑有密矣，不可冀

也。攻之不克，围之不继，存其还也。”灭滑而还。

（选自《左传》，有删改）

【注】①管：钥匙。②孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。③中寿：七I•岁。，助你一臂之力

1.“若潜师以来”中的“潜”解释为“偷偷地，秘密地”o

2.“穆公访诸蹇叔”中的“访”解释为“询问，征求意见”o

3.“使出师于东门之外”一句是状语后置句（句式）。

4.“般有二陵焉”中的“焉”是兼迟（词性），相当于“于此”。

5.“秦师遂东”中的“东”是方位名词作动词，译为“向东进军”。

6.“秦师轻而无礼”中的“轻”解释为“轻狂”，“而”表示并列关系。

7.“遇之”中的“之”是代词，指代“辘”o

8.“以乘韦先”中“乘"指“四张”,“韦”解释为“熟牛皮”。

9.“不腆敝邑”中的“腆”解释为“丰厚，富裕”。

10.“为从者之淹”中的“淹”解释为“延迟，停留”□

11.“淹久于敝邑”是状酒后置句，应译为“在敝国居住的时间很长了”。

12.“攻之不克”中的“克”解释为“战胜，攻破”-

13.“吾其还也”中的“其”表商量或希望语气,解释为“还地”o

6.卜列语句中加点的词，解释不正确的一项是（）

A.蹇叔之子与师与：参加，参与

B.轻则寡谋，无礼则胆脱：轻慢

C.郑商人弦高将巾■于周市：做买卖

D.则束载、年兵、秣马矣厉：鼓励

【解析】D项，“厉”通“砺”，“磨砺”的意思。

【答案】D

7.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）

1①郑人使我掌"北门之管

②且行千里，?谁不知

[①吾见师之出而不见其入也

B.[②郑?有原圃，犹秦之有具囿也

[①左右免肯顾卜.

,I②勤旧无所，必有悖心

[①劳师以袭远，非所闻也

“1②?乘韦先，牛十二辎师

【解析】A项，“其”，①代词，他们的：②语气词，表反问语气。B项，“之”，都用在主谓之间，取消句子独立性。C项,

“而”，①连词，表顺承：②连词，表转折。D项，“以"，①连词，表目的：②介词，用。

【答案】B

8.卜.列六句话分别编成四组，全部预示秦军此次出师必败的一项是（）

①劳师以袭远，非所闻也

②师之所为，郑必知之

③吾见师之出而不见其入也

④左右免胄而卜.,超乘者三百乘

⑤郑商人弦高将市于周，遇之

⑥攻之不克，围之不继，3其还也

A.®®@®B.②③®⑥

C.®®®@D.④⑤

【解析】③句是蹇叔对秦穆公不听劝告的悲痛无奈。⑥句是秦军统帅对当时形势的分析。排除这两项即可。

【答案】D

9.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.蹇叔是作者笔下的正面形象。劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋,

可见其老谋深兑。

B.秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了正确判断形势的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，

自作主张而出师。

C.当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说：轻狂就少谋略，不讲谋略，

军队就会招致失败。

I）.郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以膈师为名，上前致辞，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国

已做好了战争准备。

【解析】c项，王孙满不是对秦军统帅说的这番话，而是对周天子说的。

【答案】C

10.把文中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

译文：

(2)郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。

译文：

【解析】翻译这两句话，重点分别是文言句式和重要实词。“无乃……乎”是一种比较常见的反问句，要翻译准确。“束载、

厉兵、秫马”在现代汉语中有“厉兵秣马”一词，要注意“束”“厉”“秣”的含义。

【答案】(1)军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？

(2)郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应了)。

【参考译文】

杞子从郑国派人向秦穆公报告说：“郑国人委托我掌管他们都城北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，就可以占领郑国。”秦穆

公就这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方的国家，不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主

防备着我们，恐怕不可以吧？军队的行动，郑国一定会知道：劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，i隹

会不知道呢？”秦穆公拒绝了蹇叔的劝告。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子！我今

天看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公听了派人对他说：“你知道什么！假如你只活七卜岁，你坟上的树早就长得有合

抱粗了！”蹇叔的儿子加入这次出征的军队，蹇叔哭着送他说：“晋国人必然在般山设伏兵截击我们的军队，般有南北两座山：南

面一座是熨朝国甘皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。你一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你

的尸骨。”秦国的军队于是向东进发了。

警信公三十三年春天，秦军经过周都城的北门，兵车上左右两边的战士都脱下战盔，下车致敬，接着有三百辆兵车的战士跳

跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌

就纪律不严。进入险境而纪律不严，乂缺少谋略，能不失败吗？”

经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。弦高先送上四张熟牛皮，再送十二头牛犒劳秦军，

说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部上敝国不富裕，但您的部卜要留住，住一天就供给一大的食粮；

要走，就准备好那i夜的保卫工作J并且派人立即去郑国报信。

郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部卜.已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应了）。郑穆公派

皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了，你们也该要走了吧。郑国有兽园，秦国也有兽园，

你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”于是杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准

备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧。”于是灭掉滑国就返回了。

［语言表达层次（C）］

11.请根据以卜.示例，概括烛之武的事迹并简要点评。（60字左右）

示例：

事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。

点评:邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。

［解析】要能概括人物的主要事迹，语言简练：点评部分要能揭示人物的性格和思想品德。

【答案】事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。

点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。

12.（2014•甘肃冲刺）仿照下面的示例，话题不变，另写一组句子，要求修辞、句式与示例相同。

命运如一壶翻腾的沸水，我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡，茶只能蜷伏•隅；没有命运的冲刷，人生只会索然无味。

【解析】解答此题，要从形式和内容两方面入手，既要考虑仿写的内容，又要考虑句式与修辞手法。苜先要围绕话题中心

来写，中心就是“命运”，其次要注意例句