2-6《 数星星》（教学设计）2023秋苏教版二年级科学上册

2-6《数星星》（教学设计）2023秋苏教版二年级科学上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2-6《数星星》（教学设计）2023秋苏教版二年级科学上册课程基本信息1.课程名称：数星星

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.科学探究：通过观察星星，培养学生的观察能力和问题提出能力，使学生能够运用科学方法进行探究。

2.科学思维：通过分析星星的特点，培养学生的分析能力和判断能力，使学生能够运用科学思维进行思考。

3.科学交流：通过小组讨论，培养学生的交流能力和合作能力，使学生能够与他人分享自己的想法和结果。

4.科学态度：通过观察星星，培养学生的探索精神和对科学的兴趣，使学生能够积极地参与科学学习。学情分析学生层次：我所教授的是二年级一班，学生们在这个年龄段充满了好奇心和探索欲望，对科学知识有着较强的兴趣。他们已经具备了一定的观察和描述能力，能够通过观察来发现问题，并尝试用简单的语言进行描述。

知识、能力、素质方面：学生们在之前的学习中已经接触过一些关于天空和星星的基础知识，对于星星的位置、形状等方面有一定的了解。他们具备基本的观察和描述能力，能够通过观察来发现问题，并尝试用简单的语言进行描述。同时，他们具备一定的小组合作能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，并与他人进行交流。

行为习惯：学生们在课堂中表现出良好的学习态度，积极参与课堂活动，愿意与他人分享自己的想法。他们具备良好的观察习惯，能够仔细观察星星并发现其中的特点。在小组合作中，他们能够遵守纪律，与同伴积极合作，共同完成任务。

对课程学习的影响：学生们的基础知识和能力为课程的学习提供了良好的基础。他们的好奇心和探索欲望能够激发他们对星星的兴趣，促使他们主动参与课堂活动。他们的观察和描述能力有助于他们在观察星星时发现问题，并进行进一步的探究。在小组合作中，他们的合作能力能够促进知识的共享和交流，使每个人都能从中受益。总的来说，学生们的行为习惯和能力对课程学习有积极的影响，有助于课堂的顺利进行。教学方法与手段1.教学方法：

（1）观察法：引导学生观察星星，培养学生的观察能力和问题提出能力。

（2）小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的交流能力和合作能力。

（3）实践活动法：通过数星星的实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示星星的图片和视频，帮助学生更好地观察和理解星星。

（2）教学软件：运用教学软件进行星星知识的学习和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）教具：使用教具模型等直观展示星星的特点，帮助学生更好地理解和记忆星星的知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“数星星”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道星星是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于星星的图片或视频片段，让学生初步感受星星的魅力或特点。

简短介绍星星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.星星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星星的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解星星的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍星星的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解星星的实际应用或作用。

3.星星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星星的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星星案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星星的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用星星解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与星星相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星星的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星星的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括星星的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调星星在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用星星。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于星星的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《数星星的孩子》、《天空中的星星》等，让学生在课后阅读，深入了解星星的奥秘。

（2）科普文章：收集一些关于星星的科普文章，如《星星的形成与演化》、《恒星的生命周期》等，供学生课后自学。

（3）星星观测软件：推荐学生使用一些星星观测软件，如“星图”、“天眼”等，让学生在课后进行星星观测实践。

（4）纪录片：推荐学生观看一些关于星星的纪录片，如《宇宙之旅》、《行星旅行》等，让学生更加直观地了解星星和宇宙。

2.拓展建议：

（1）组织一次户外星星观测活动，让学生在实地观测中感受星星的美丽和神秘。

（2）开展星星知识竞答活动，激发学生学习星星知识的兴趣，提高学生的知识运用能力。

（3）让学生结合星星知识，进行一次创意写作，如编写一篇关于星星的故事、诗歌或科幻小说。

（4）鼓励学生进行星星观测的长期记录，观察星星的变化，了解星星的运动规律。

（5）结合数学学科，让学生探索星星排列的规律，如五角星、六角星等的排列方式。

（6）让学生调查家人或朋友对星星的了解程度，了解星星在人们心中的地位和意义。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）观察作业：让学生在课后观察夜空中的星星，记录下自己看到的星星，并描述其形状、亮度等特征。

（2）研究作业：让学生查找关于星星的形成、演化等知识，制作一份星星知识的小报，介绍星星的相关知识。

（3）实践活动：鼓励学生与家人或朋友一起进行星星观测活动，拍摄星星的照片，并写下观测心得。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评分和评价，指出作业中的错误和不足之处。

（2）个别指导：对于作业中存在问题的学生，教师应进行个别指导，帮助他们解决疑惑，并给出改进的建议。

（3）表扬与鼓励：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。

（4）作业讲评：在课堂上，教师可以选取一些典型的作业进行讲评，让学生相互学习，提高作业质量。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况，及时调整作业难度和量，以适应学生的学习需求。教学反思与改进1.设计反思活动：

在每一次课程结束后，我都会安排一定的时间进行教学反思。我会让学生填写课程反馈表，其中包括对课程内容的理解程度、对教学方式的满意程度以及对课程难度的感受。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们对课程的看法和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和我的观察，我发现有些学生对于星星的概念理解不够深入。因此，在未来的教学中，我计划增加一些实践活动，如让学生自己