培养学习动机的方法初中心理教学设计

培养学习动机的方法初中心理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养学习动机的方法初中心理教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于初中阶段心理学科的相关知识，以培养学生学习动机为主题，主要涉及以下几个方面：

1.学习动机的概念：解释学习动机的含义，让学生了解学习动机对学习的重要性。

2.学习动机的类型：分析不同类型的学习动机，如内在动机、外在动机和任务动机等，帮助学生认识到不同动机对学习的影响。

3.培养学习动机的方法：介绍多种培养学习动机的方法，如设定目标、积极反馈、增强自我效能感等，让学生学会如何激发自己的学习动机。

4.学习动机与学习成果的关系：探讨学习动机与学习成果之间的关联，使学生明白学习动机对学习成果的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经接触到一些关于学习动机的基本概念，如学习兴趣、学习目标等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解学习动机的内涵，并掌握培养学习动机的方法，以提高学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.理解力：学生能够理解学习动机的概念，掌握不同类型的学习动机以及培养学习动机的方法。

2.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际学习中，学会设定目标、给予自己积极反馈等方式来培养学习动机。

3.思维能力：通过分析学习动机与学习成果的关系，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.自我认知能力：学生能够认识到自己的学习动机，并根据实际情况采取相应的方法来调整和提高学习动机。

5.情感态度：培养学生积极的学习态度，激发学生对学习的兴趣和热情，增强学生的自我效能感。重点难点及解决办法重点：

1.学习动机的概念与类型：学生需要理解学习动机的内涵及其不同类型，这是理解后续培养方法的基础。

2.培养学习动机的方法：学生需要掌握实际可行的方法来培养和调整自己的学习动机。

难点：

1.理解抽象的学习动机概念：学习动机较为抽象，学生可能难以具体感受和理解。

2.将理论应用于实践：学生可能不知道如何将所学的方法应用到实际学习中。

解决办法：

1.借助生活案例：通过举例生活中的实例，让学生更加直观地感受学习动机的实际意义。

2.小组讨论：让学生分组讨论如何将理论应用于自己的学习情境，促进学生的思考和实践。

3.角色扮演：让学生模拟不同的学习动机情境，增强学生对学习动机类型的理解和感知。

4.制定个人行动计划：要求学生制定基于所学方法的个性化学习计划，以实际操作巩固学习动机培养技巧。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授用于传授学习动机的理论知识，讨论促进学生之间的互动和思考，案例研究使学生能够将理论应用于具体情境，项目导向学习则鼓励学生通过实践活动来深入理解和学习动机培养方法。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同学习动机类型的角色，通过模拟情境，让学生体验和理解不同动机的表现和影响。

-小组讨论：学生分组讨论如何将学习动机理论应用于自己的学习生活中，每组分享讨论成果，并进行全班交流。

-案例分析：分析和学习动机相关的真实案例，让学生学会从不同角度分析学习动机的作用和影响。

-个人行动计划：学生根据所学内容，制定个人学习动机培养计划，并在小组内分享和互相反馈。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT呈现关键概念、案例和活动指导，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与学习动机相关的短视频，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和成果分享，提高课堂的互动性和效率。

-学习动机自测问卷：通过在线问卷形式，让学生评估自己的学习动机水平，为后续的学习活动做准备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《培养学习动机的方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过动力不足的情况？”比如，有时候我们可能会觉得学习任务繁重，或者对某个学科没有兴趣，从而缺乏学习的动力。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何培养和调整学习动机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习动机的概念。学习动机是指推动个体进行学习活动的内部心理过程。它对学习行为具有引发、维持和调节的作用。学习动机可以分为内在动机和外在动机，内在动机是指个体对学习本身的兴趣和满足，而外在动机则与外部奖励和评价有关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习动机在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高学习效果。比如，一个学生通过设定明确的学习目标，并给自己设定奖励，从而激发了学习动力，最终取得了良好的学习成绩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调培养学习动机的方法和技巧。对于如何设定目标、如何给予自己积极反馈等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习动机相关的实际问题。比如，如何提高自己的学习动力，如何应对学习中的挫折等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示设定目标对学习动机的影响。比如，我们可以让每个学生在纸上写下自己的学习目标，并观察他们完成目标的过程中的行为和态度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在学习中保持和提高动机”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如，“你们认为什么因素会影响学习动机？”、“你们有没有什么有效的方法来提高自己的学习动力？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学习动机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何培养和调整学习动机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解学习动机的概念：学生能够准确理解学习动机的定义，掌握不同类型的学习动机，并认识到学习动机对学习的重要性。

2.掌握培养学习动机的方法：学生将学会如何设定明确的学习目标，制定合理的奖励机制，以及如何给予自己积极的反馈，从而提高学习动力。

3.提高自我认知能力：学生能够认识到自己的学习动机，并根据实际情况采取相应的方法来调整和提高学习动机。

4.增强自我效能感：通过设定目标并实现目标的过程，学生将增强对自己学习能力的信心，提高自我效能感。

5.培养积极的学习态度：学生将学会如何激发自己的学习动机，从而培养出积极的学习态度，对学习充满热情和兴趣。

6.提高学习效果：学生能够将所学知识应用到实际学习中，通过设定目标、给予自己积极反馈等方式来培养学习动机，从而提高学习效果。

7.培养团队合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作，培养团队合作能力和沟通技巧。

8.提高问题解决能力：通过分析学习动机与学习成果的关系，学生将培养逻辑思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在本次教学中引入了分组讨论和实验操作，让学生能够更好地将理论应用于实际。未来，我会继续强化实践环节，比如引入更多的案例分析和角色扮演，让学生在实践中更深入地理解学习动机的培养方法。

2.互动式教学：我在课堂上通过提问和讨论激发学生的思考，这取得了一定的效果。今后，我会更多地采用互动式教学，比如组织辩论赛或小组竞赛，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

3.我还尝试使用了PPT和视频等教学媒体，这些媒体的使用增加了课堂的趣味性。未来，我会继续利用这些媒体，并结合在线工具，提高教学的互动性和效率。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我在课堂上设计了多个互动环节，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对学习动机的重要性认识不足。

2.教学内容深度：部分学生反映，对于如何将理论应用于实际学习中，仍感到有些困惑。这可能是因为我对教学内容深度的把握不够，需要更细致地调整。

（三）改进措施

1.增强学生认知：我将通过引入更多的实际案例，让学生看到学习动机对学习成果的直接影响，以增强他们对学习动机重要性的认识。

2.深化教学内容：我会对学生进行分层次教学，对于基础较好的学生，我会引导他们更深入地理解学习动机的理论，并学会如何运用这些理论解决实际问题。对于基础薄弱的学生，我会重点帮助他们掌握基本的学习动机概念和方法。

3.提高教学互动性：我将进一步优化互动环节的设计，比如在小组讨论中加入角色扮演等元素，以提高学生的参与度和兴趣。板书设计①重点知识点：学习动机的概念、类型、培养方法、学习动机与学习成果的关系。

②词句：学习动机是推动个体进行学习活动的内部心理过程，内在动机、外在动机、任务动机，设定目标、积极反馈、自我效能感。

③艺术性和趣味性：采用图形、颜色和幽默的语言来设计板书，以激发学生的学习兴趣和主动性。

课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与学习动机相关的文章或书籍，如《学习的乐趣》、《动机与学习》等。

-视频资源：鼓励学生观看与学习动机相关的教育视频，如TED演讲、教育频道视频等。

-在线课程：推荐学生参加一些在线学习平台上的学习动机相关课程，如Coursera、edX等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对学习动机的理解和应用。

-笔记和心得：要求学生在学习拓展内容后，记录下自己的笔记和心得，以便巩固所学知识。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的学习心得和拓展内容的见解。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，指导学生如何更好地理解和应用学习动机相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论等，以及学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生