专题14 写作（解析版）

第页专题14写作●考向真题引领1．（2023·山东淄博·中考真题）题目：为了这一天要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（请各位同学自附作文纸）【答案】例文：为了这一天望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，为了这一天，这一路走来，我的追梦之旅是多么地艰辛啊！我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个梦想。如今的我已经是个即将初中毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。关注主题，“为了这一天”这个题目，关注的是“为了”这个关键词，它强调的是一个目标或者是一个目的。因此，在写作过程中，应该明确阐述你的目标是什么，以及为了实现这个目标所做的努力和付出的代价。确定对象，题目并没有明确规定“这一天”是指什么，因此可以有多重解读。这可以是你期待已久的一天，例如毕业典礼、暑假旅行等；也可以是具有特殊意义的一天，比如你的生日、纪念日等；还可以是对于社会、国家甚至全人类具有重要意义的一天，比如国庆节、奥运会开幕式等。需要根据自己的经历和思考，明确“这一天”的含义。挖掘深度，“为了这一天”这个题目，不仅要求写出一个表面的目标或期待，还要求深入探讨为了实现这个目标所付出的努力和代价，以及最终实现目标时的感受和收获。这需要对自己的内心进行深入的剖析和思考。2.构思选材。题目要求除诗歌外，文体不限，可以写成记叙文、议论文或者夹叙夹议的文章。如果选择记叙文，可以讲述自己为了实现某个目标而付出努力的故事，重点在于描述自己在这个过程中的内心感受和成长，例如为了参与志愿者活动而放弃了休息时间、为了推动环保事业而参与了各种公益活动等。在描述这些努力和代价的同时，也可以讲述在这个过程中所获得的感受和收获，例如感受到了社会的温暖、学会了如何更好地为社会做出贡献等；如果选择议论文，则可以探讨为了实现某个目标所付出的努力和代价对于个人或社会的意义，重点在于论述自己的观点和论据；如果选择夹叙夹议的文章，则可以在讲述故事的同时，加入对于自己的思考和对于社会的议论。2．（2023·广东广州·中考真题）请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：一样的教室，不一样的我坐在熟悉的教室里，时光在飞快地流逝，如河流一般不复返，白驹过隙，转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里……之前，我是一个说话声音很小很内向的一个人，我几乎没有什么朋友，总是一个人孤单地坐在教室的角落里，老师问的问题，即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候，我多么想举那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都没举手。直到有一次，我终于鼓起了勇气，颤颤抖抖地举起了我的手，祸不单行，老师又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起来，感觉全班三十多双眼睛都在盯着我，我没想到老师竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二净。手紧握着衣角，手心里出了许多汗，脸上觉得觉得火辣辣的。同学们见我不出声，迫不及待的想说出答案，但老师“嘘”了一声，同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张，慢慢来，我相信你可以的，”老师温柔的话语在我耳边响起，我抬起头看着老师，老师微笑地朝我点了点头，我感觉像有一束光照了进来，我的紧张一下子就烟消云散了，我大声地说出了我的答案，抬起头，期待地看向老师，希望得到他的肯定。老师欣慰地的笑了，并示意我让我坐下。课后，她让我去她的办公室，并想让我做他的课代表，并鼓励我说：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在课上回答的不是很好吗？”老师的一番话打动了我。之后，我变得不再内向，不再胆怯。一样的教室，不一样的我。现在的我，不会感到孤单，有了一群好朋友；现在的我，活泼乐观开朗；现在的我，上课积极回答问题……我变成了一个不一样的我，这一切都是因为您！谢谢您！我的老师。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。明确自我成长类抓关键词：“一样”和“不一样”，一样是相同之意，不一样是不同之意，这二者构成对比关系，“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词，可明白，在前后相同的某个事物面前，我在前后呈现不一样的状态。这样一来，我们可以将本道作文题归类为成长类主题。第二，补题。明确成长的时空圈。感知题意后，要在横线上补充的词语，补充的词可以是具体的，也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来，构成一种变和不变的辩证关系。例如，时间：春天，清晨；地点：课室，舞台，事物：风景，夕阳，紫藤萝，古琴事件：旅行，学习，情感：追求，梦想，热爱，乡愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题，补题后要认真审题，题目是个完整的句子，例如《一样的舞台，不一样的我》，文章应重点写“不一样”。这样的舞台，如何体现不一样，需要有一定的故事。第三，立意。明确自我成长中心例如：写真情，一样的端午，我用艾蒿表达亲情。写梦想，一样的舞台，为实现梦想，克服困难终进步。第四，构思。心中有故事，情节好布局例1：心理线构思篮球场，球技被批很烂，开始放弃（内心自卑），得到启发决心改变（内心振作）——观看众多比赛，确定努力方向（内心冷静）——不断尝试练习，感受自我进步（内心坚定）——同样的球场，证明自我，终于收获成长（内心喜悦），不一样的我。例2：对比式构思舞台，即将轮到自己，沉思决战——回顾上一次舞台的失利（插叙）——想到某人某物，自信，胆怯——回归现实，舞台演出，拼搏自信，成就不一样的自我。该题目适合“以小见大”和“彰显精神”的写作方式，小事情书写大道理，建议写成记叙文，叙事过程中体现波澜，表达真情实感。从文体而言，虽然命题人提示“文体自选（诗歌除外）”，但结合初中阶段的写作训练与题目本身，仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中，考生需要兼顾两个分句的内容，并有清晰的对比意识，可以把后一个分句“不一样的我”作为叙述描写的重点。3．（2023·四川绵阳·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。6月，如约而至。这是迎接的时节，亦是承启的季节。回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞、照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……请以“照亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。【答案】例文：照亮我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这束温暖的照亮我生活的光。老爸，你是我生活中的光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。【详解】本题考查话题作文。审题立意：引导语中的“回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞、照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……”诠释了题目“照亮”的含义。现实中的灯光可以照亮我们回家的路，让我们不再恐惧。他人真诚的鼓励可以照亮我们处于阴霾之中的心灵，让我们觉得温暖；给自己一个希望，让希望照亮前答案；树立一个理想，为了理想努力奋斗，人生就会变得光明；人民有信仰，国家有力量，信仰可以给一个国家带来希望和光明。由此可知，“照亮”可以理解为本义，也可以理解为象征义。选择其象征义进行立意，容易写出深度。选材构思：首先需要思考是谁“照亮”了谁。一位在小巷子里出摊的大爷，他摊位上的灯光照亮了我回家的路；自己从小就树立了远大的理想，理想如灯，照亮了自己的人生；考试失利，老师的一番话，让自己重拾信心，感受到光明与温暖……然后思考“照亮”的过程。是无意中的“照亮”还是有意中的“照亮”。最后抒发某人某事给自己带来的体悟与感受。从生活中选取材料，写出真情实感。4．（2023·山东日照·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。2023年4月1日起，《中华人民共和国黄河保护法》正式施行，如何继承和弘扬“黄河文化”再次成热议话题。滔滔黄河，纵横五千里，沿途融汇大小河流，融聚各地优秀文化，融合成博大精深的黄河文化，融育灿烂辉煌的中华文明，也将继续奔涌向前，续写中华民族现代文明的华彩乐章。黄河文化中“融”的精神对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟或思考。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓名学校等个人信息；不少于600字。【答案】例文：黄河之水天上来在中国的北方，有一条古老的河流——黄河。它从巴颜喀拉山脉的冰川中涌出，历经九曲十八弯，穿越九个省份，终于注入渤海。黄河不仅是一条河流，更是一种文化，一种精神。它见证了五千年的华夏文明，也承载了中华民族的深厚历史。小时候，我就对黄河怀有特殊的情感。每当我听到母亲讲起黄河的故事，我的心中就会充满对黄河的向往。我曾想象过黄河的波涛汹涌，也曾想象过黄河的宁静与美丽。在我的心中，黄河是那样的神秘而伟大。去年的夏天，我有幸与家人一起前往黄河旅游。当我们站在黄河边，目睹了黄河的壮丽景色，我被深深地打动了。滚滚的黄河水，自西而来，奔腾不息，犹如一条金色的巨龙在天地之间翻滚。那种磅礴的气势，让我感到人类在自然面前的渺小。我乘上了一艘小船，随着黄河的流水，向东漂流。沿途，我看到了黄河两岸的风光。那是一幅幅生动的画卷，每一幅都充满了诗意和画意。我看到了黄河大坝的雄伟壮观，看到了黄河水车的不屈不挠，看到了黄河老桥的沧桑岁月。每一处风景，都让我深深地感受到了黄河的魅力。在旅途中，我还听到了许多关于黄河的传说和故事。这些传说和故事让我更加深入地了解了黄河的历史和文化。我听到了黄河大禹治水的传说，听到了黄河鲤鱼跳龙门的传说，听到了黄河岸边白马寺的故事。这些故事都让我对黄河有了更深的感情和理解。这次旅行让我对黄河有了更深刻的认识。黄河不仅是一条河流，更是一种文化，一种精神。它是中华民族的象征，也是我们每个人的骄傲。我们应该珍惜和保护黄河，让它的文化价值和历史意义得以传承和发扬。在我心中，黄河是一条流动的诗篇，是一幅壮丽的画卷。它是中华民族的骄傲，也是我们每个人的骄傲。我希望每个人都能有机会亲身体验黄河的魅力，感受那滚滚的黄河水带来的震撼和感动。我相信，当你真正站在黄河边，目睹了黄河的壮丽景色，你就会明白为什么黄河会成为中华民族的骄傲。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。题目中提到了“黄河文化中‘融’的精神”，因此我们需要理解“融”的含义，即融合、汇聚、融合贯通等。同时，题目也提到这种精神对我们颇具启示意义，因此我们需要思考这种精神在现实生活中对我们的启示和影响。黄河文化中“融”的精神体现了河流的融合与汇聚，也体现了文化的传承与发展。这种精神可以启发我们在现实生活中如何更好地融合不同文化、如何应对变化和挑战。因此，我们可以将主题或中心思想确定为“融合与应对变化”。根据以上分析，我们可以确定文章的主旨为：继承和弘扬黄河文化中的“融”精神，促进文化的传承与发展，增强文化自信，同时也要应对时代的变化和挑战，不断创新和发展。二、选材构思。在论述或描写过程中，我们需要紧紧围绕文章的主旨展开，可以结合黄河文化的具体案例或自己的生活经验，阐述“融”精神在文化传承、个人发展、社会进步等方面的作用和意义。通过个人的经历和观察，可以选取一些生动有趣的例子来说明黄河文化中“融”的精神在现实生活中的体现。比如，可以描述一次参与黄河文化活动的经历，或者讲述一段在黄河沿岸旅游时的见闻，通过通过引入历史人物和事件，可以选取一些具有代表性的例子来说明黄河文化在历史上的重要性和影响。比如，可以讲述一些历史名人的故事，或者介绍一些与黄河文化相关的历史事件，通过这些例子来说明黄河文化对于中华民族发展的重要性。这些例子来体现黄河文化的独特魅力和价值。关注当前社会现象和问题，特别是与黄河文化相关的问题，可以选取一些具有代表性的例子来说明黄河文化在现代社会中的重要性和价值。比如，可以探讨如何通过保护和传承黄河文化来促进地方经济发展、推动文化旅游等。在写作的过程中要注意用词准确、简明扼要，符合文章风格和语言规范。●备考满分技巧（一）命题作文1.什么是命题作文？命题作文，就是按照命题者所提供的作文题目进行写作的一类作文。这种作文题型的显著特点就是：作文的题目已经确定，不用再自行确定文章的题目。2.命题形式。就具体的命题形式来讲，命题作文主要有两种类型。（1）纯题目型，即整个作文题由“题目＋要求”两个部分组成。这种类型的命题作文题，简洁、干脆，它的立足点在于我们大家对于命题作文题这种形式都非常熟悉，并且，题目本身往往也不存在什么审题障碍。（2）材料加题目型，即整个作文命题由“材料＋题目＋要求”三个部分组成。这种类型的命题作文题，材料可以帮助我们更好、更准确地理解题目，对我们立意及构思往往具有很好的提示作用，在审题时是不能不注意的。那种不认真阅读材料就提笔写作的做法，是一种审题不严肃的做法，是不值得提倡的。3.整体特点。无论是哪种命题题型，出现在中考考场上的命题作文，从整体上具有两个鲜明的特点。（1）题目固定，不允许另起炉灶、改换题目。这也正是命题作文与话题作文的一个最大的不同，话题作文的题目可以自拟。（2）选择空间仍较大。现在一般来讲，对于写作的文体、材料、立意等常常并不做特殊的规定。这样，给我们提供的写作自由选择的空间其实还是相当大的。在具体的写作中，我们不能因为题目固定了而束缚了自己的手脚，而是要尽力发挥自己的才能，写出精彩佳作。（二）半命题作文1.一般来讲，半命题作文在三个方面给写作者以“自由”：（1）重在让考生自由选材。如文题《________的乐趣》就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最容易写好的材料，完成题目进行写作。（2）重在让考生自由立意，如文题《做人要________》。认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。（3）既重自由选材，又重自由立意，如文题《现代科技带来的________》。做此类题，要把它当作一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。2.写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的过程实际上就是填补题目的过程。“题好一半文”，高明、机敏的填题，恰如画龙点睛，可以收到许多意想不到的效果。（1）切中题旨。多数半命题式文题，对题旨都有所显露，有所暗示。如作文题《读________》，此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因此读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然或作者的某种生活经历和某种社会现象。如一位同学补题为“读父亲”，标题就新颖独特，耐人寻味。（2）去俗取新。作文贵在出新，关键是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻，烂谷子”来说，就犹如吃别人的残羹剩饭，没有味道，只有去俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。（3）反弹琵琶。反弹琵琶是一种典型的求异思维，人称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，选取一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。（4）宜小忌大。如《我不再________》一题，我们就可以从小处着手，填“哭泣”，表现自己在成长中逐渐变得坚强这一中心，于普通的小事中得出做人的道理。写《窗外的________》，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开内容和挖掘深意。我们补题的切入口虽小，但凸显的主题可以大一些，深刻一些。3.半命题作文的写作方法：（1）扣住题眼，提示语中寻觅立意。如中考半命题作文《吃________》，前面有这样的提示：“‘吃’，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，‘吃’为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；‘吃’能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。”这实际上就是告诉同学们，写作时不能仅仅停留在“吃”的表面现象上，要挖掘出深刻的主题。你可以写关于“吃”的生活文化以及其中所包含的内在意蕴、反映出来的人生哲理等。如，以谈父子两代人吃的变化反映时代的变化。可以写成散文小品，漫谈关于“吃”的艺术与内涵，如谈中国各地的小吃文化。还可以从象征寓意上来写“吃”在哲理上的意义，如要“自己动手、丰衣足食”，强调独立。（2）精心选材、巧妙对接生活体验。半命题作文补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就可以按照命题作文的要求来审题、组材、立意、写作。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。（3）精巧布局，锐意创新倾情为文。中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰”。中考作文《为了心中的________》，如写“为了心中的那份爱”，可采用镜头剪接式，选取抗震救灾中八方支援的两三个镜头，以此展现爱的力量与中华民族伟大的凝聚力；可逐层深入、纵向推进，写自我的心路历程，曲折生动地展现心智不断成熟、认识逐渐提升的过程；可用一条或两条线索将各个材料连缀成篇；还可运用日记或书信的形式来展开情节；等等。（4）激扬文字，挥洒才情彰显个性。中考作文“表达优美，富有个性”是一个重要的评分标准，其具体表现在：用词丰富、句式灵活、修辞生动、首尾精致、段落优美、表达流畅。为此，同学们可以凭借积累和才情，多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法，让文章以气势见长，以文采取胜；灵活地运用短句和长句、整句与散句，使文章富有语言的韵味美；巧妙引用，灵活化用，巧展才情，提升文章的品位。不仅如此，还要善于借鉴名篇佳作的表现手法和表达技巧，在模仿之中进行再创造，以此来提高表达技巧。同时还要善于巧妙运用新近积累的精美词汇、流行用语以及精巧句式，以此来优化自我的语言表达。（三）话题作文话题作文，就是给定一个词语、一件事或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求同学们进行写作的一种作文形式。话题作文的命题一般分为三个部分：提示性材料、话题、写作要求。1.话题作文的审题方法。（1）审清话题范围。要认真分析话题，逐字逐句地阅读材料和要求，弄清楚题目要你写什么、怎么写。（2）把握材料重点。话题作文的材料就是话题的引言，既然话题作文有提示材料，那么材料仍然是写作的重要依据，任何忽视材料约束作用的想法都是不正确的。话题从材料中来，就一定与材料有关，所以审题时必须把握材料重点，才能准确立意。（3）分清话题类别。从话题内涵的隐显来看，有明显类和含蓄类，前者如“良知”“心态”“兴趣”等；后者如“风”“忘忧草”“岁月的痕迹”“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了字面意思外，必须挖掘其深层含义，如引申义、比喻义、象征义等。（4）重视概念内涵。话题有时是以一个概念的形式出现的，比如“诚信”“欣赏”“选择”等。概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有跑题之嫌。2.话题作文的写作方法。（1）化大为小。采用大题小做的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足、说深、说透。这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。（2）以小见大。所谓以小见大，即从大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。（3）扬长避短，定好文体。在确定文体时，可以从下面几个方面来考虑：①根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。②根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择写记叙性的文章。③根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。④独辟蹊径，表现个性。（4）巧拟作文题目。俗话说：题好文一半。可见题目在文章中的重要性。为了更好地表达作文的内容，展示自己的才华，为了更好地吸引和“打动”阅卷人，就应该拟一个生动、贴切的标题。可有些同学却以话题作为文章的题目，其实这是不恰当的。因为话题只是对写作范围做的一个限定，是很宽泛的，以此为题，是不利于文章写作的。话题与题目之间的关系是：话题大于题目，包含题目，是整体与部分的关系，拟的题目必须与话题相关联，体现话题精神要求，它是话题的具体体现。所以，拟好文题要做到：①紧扣“话题”拟题，拟题要准。②选准拟题的角度。拟题的角度尽量要小，要大话题小切点。角度小，既方便迅速构思成文，写得深刻具体，又不至于“下笔千言，离题万里”，写得过于宽泛空洞。③拟题要明确具体。文题是文章的眼睛，好的文题应该是通过这只眼睛能让人明白文章的中心。④拟题要新颖，有吸引力。新颖的文题犹如让人一见钟情的因子，能调动读者强烈的阅读兴趣，给人亮出第一道风景。要想拟出新颖的文题，可以妙用四巧：a.巧用修辞。在拟题时巧妙地运用一些比喻、拟人等修辞手法能使呆板枯燥的文题变得生动、形象，鲜活有趣。b.巧作引用。巧妙地借用或改用一些名言警句、诗词佳句或流行语等，会让文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。c.巧设悬念。在文题中巧妙而含蓄地设置疑点，巧卖关子，能调动读者强烈的阅读兴趣。d.巧设意境。通过描绘，创设一个美妙的意境，给人以遐思，给人以美感。（四）材料作文1.材料作文的特点。所谓材料作文，也叫“给材料作文”或“供材料作文”，是要求写作者根据所提供的材料进行写作的一种形式。在命题形式上，材料作文的常见形式是由两部分组成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常见的有：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅图画、一首诗等。就要求而言，有的要求对材料进行扩写、缩写、改写，有的要求就材料写读后感，有的要求根据对材料的理解写议论文，还有的要求就图画、图表等写一则说明性的文字。现在最常见的写作要求就是根据材料，自选角度，自拟题目，不限文体。这样的要求能更好地发挥我们的写作特长，也更能全面地考查我们的写作能力。2.材料作文的写法。（1）读懂材料，全面理解、掌握材料的内涵。由于材料作文的最基本要求是根据材料来写作文，这样，读懂材料、明确材料的内涵就是我们写好材料作文的第一步。这一步，也是我们写好材料作文的重要基础。如果对材料的理解发生偏差，或者理解不正确，那么接下来的写作就会出现南辕北辙的局面。磨刀不误砍柴工。面对材料作文，我们要花相当多的时间和精力阅读命题者所提供的材料，全面理解、掌握材料的内涵，然后再进行构思。在材料的理解和掌握过程中，我们可以将材料当作文章来阅读，看它写了些什么，想表达什么意思。这其中，给大家提供一个很好的建议就是，我们完全可以采用条分缕析的方法，对材料进行全面的、系统的解剖分析。无论材料为何种形式，只要根据材料的特点进行全方位的分析，材料的内涵就不难被我们全面掌握。（2）确定所要写的文章的主题。事实上，一则材料表现出来的主题，往往并不止一种，而是有多种。但是，我们在正式写作时，文章的主题只能是一个。这样，面对材料的多种主题，我们就要进行合理的取舍。取舍的原则是：哪个主题自己最为熟悉，就选择哪个；哪个主题最为别人所忽视，就选择哪个。前一条是为了保证自己的文章最为稳妥，后一条能保证自己的文章从令人意想不到的角度创新，给人耳目一新之感。当然，在真正写作时，这两条原则也不一定非要同时达到，实现其中一条就行。另外，还需要提醒大家的是，在具体表现主题时，我们应尽量选择一个小的角度来切入。比如上面的材料，其中可以表现的主题就有：人生贵在坚持。我们就可以从“坚持是人生最大的财富”“人生需要坚持”“坚持可以磨炼人的意志”“坚持可以促进我们的成长”等小的角度来切入，这样写起来，我们也就能更好地把握，也更能写出彩。当然，无论是大的方面，还是小的角度，我们都要注意的一点就是：联系自身的实际。自己对于材料的哪一点感受最深，体会最真，在具体写作时，就可以重点表现这点。事实上，这“一点”，往往也是触动我们心灵的那一点。（3）选择材料，并确定好文体。主题确定以后，接下来的工作就是选择表现主题的材料和文体。①对所提供的材料进行处理。一般来讲，如果写议论文，材料作文题目中所提供的材料是可以使用的。但是如果写别的文体，材料作文题目中所提供的材料往往就不大使用。这里也要特别注意的是，如果题目中没有明确要求，我们在具体写作时，千万不能对所提供的材料进行任何角度的扩写、缩写甚至改写！②选择实际生活中的材料。这时，我们就需要积极运用联想，联想自己实际生活中与主题相关的材料，即与题目中相似、相反、相近的材料，联想得越多越好。在联想时，我们也不妨采用“拉清单”的方法：想到一则，就在草稿纸上写一则。当然，在考场上，最好还是像列提纲似的用一两句概括其主要内容，这样，能为我们节约些时间。当然，也并不是我们所联想到的所有材料都能用到文章中去。我们还要从中选择最能表现主题的材料，那些不能表现主题的材料，我们就要舍去。③选择好文体。由于文体不限，我们在选择好材料后，对于采用何种文体，也要选择一下。一般而言，所有的文体都能表现材料。在具体写作时，我们可以选择自己最为熟悉、把握最大的文体来写。无论何种文体，特别是那些日记、散文、寓言故事、调查报告等，都要严格遵守相关文体的规范，突出文体的特点，而不能混杂，避免影响表达的效果。5．（2023·安徽·中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：美好瞬间人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。【详解】本题考查自命题作文写作。第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。6．（2023·北京·中考真题）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：我生活中的一棵树在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。【详解】这是一则命题作文。1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。7．（2023·重庆·中考真题）学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】例文：自我推荐信尊敬的苏老师：您好！我是A班的小渝同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧。古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。”从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。祝您身体健康，万事如意！学生小渝2023.6.12【详解】本题考查应用文写作。一、审题立意。这是一篇应用文写作，考查“推荐信”的撰写，所以首先要有信的格式，开头称呼语，最后的落款等都要符合要求。结合材料“准备参与学校‘小小选书师’的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信”可知推荐的目的是成为一名“小小选书师”，那么我们就要讲明为什么想成为选书师，怎样成为选书师，选上以后会怎么做，围绕这些内容展开叙述。但不能只讲这些，这样文字就会很枯燥，所以还可以举几本精彩的书的例子，向老师证明你所选的书是好的书，你有能力胜任这个工作，这样他也会放心将这个岗位给你。这是一篇积极向上，展现自己能力的文章，所以我们在写作时也可以讲讲读书有什么好处，吸引更多的人来阅读好书，传递自己读书时快乐温馨的时光即可。二、选材构思。这篇文章可以写的内容非常多，围绕自己的读书经历，选择几本好书向老师展示我是有能力“选书”的，同时也要讲清为啥选这本书，读书有啥意义等内容。所举的例子，要范围广一点，可以是古典名著，可以是童话，也可以是外国小说等，涵盖范围越广，就证明越有实力。在写作时可以采用总分总的形式，中间分述各种书籍，详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰。总而言之，态度诚恳，语气委婉，最后再次表明自己的想法，文章就会到位了。8．（2023·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：韧战人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海……《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正，“人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自己！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取得胜利展开即可。第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控制了疫情的蔓延。9．（2023·甘肃兰州·中考真题）阅读下面材料，按要求写作。子曰：“勇者不惧”，人是可以勇敢的，在需要的时候，可以战胜本能性的恐惧，直面危险。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物和价值而克服恐惧。面对恐惧，有的人坦然从容，一往无前；有的人却慌不择路，迷失自我。读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“唤起心中的勇敢”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自定（诗歌除外），（2）字数不少于600字，（3）不得抄袭、套作，（4）不出现真实的校名和师生姓名【答案】例文：唤起心中的勇敢人生难得几回搏，我们热血男儿世上走一遭。不就是希望能够留下些什么，不枉为人哉！而我呢，则希望能留下我勇敢的形象。记得那是一次班干部竞选的班会课。老师说，这节课没有其他限制，每位同学都可以上台演讲，来展示自己，竞争班干部。一番言语之后，是一阵热情的掌声。原来，我们班的顶级人物——徐啸上场了。“我在同学们的信任下，担任了一年的班长，其中工作做的也不错，所以我希望同学们能够继续支持我……。”这一番精彩纷呈的演讲使得同学们热情高涨，雷打般的掌声响了起来。而我，当然也是如此，但心里总不是滋味。我愤恨自己，为什么那么胆怯，同是一个星光闪耀的舞台，展示自我的平台，我为什么不敢上去呢？我捏着准备已久的演讲稿，心里是如此的复杂。掌声再一次响起来，咋一看，心猛地一震，原来是我们班的陈泰宇，他竟然也上去了，但是同学们以同样的掌声欢迎他。“我虽然成绩不是很好，但是我相信，通过我的努力，一定会好起来的，请同学们相信我……”他显得是那样的自然，毫无胆怯之意。是什么？是什么让他如此自信，而我呢，成绩虽然比他好，但为什么就没有像他那么自信？我的心久久不能平静。他是那样的乐观，那样地充满信心，好像胸有成竹似的。对，是勇敢，是勇敢让人如此，它就是解答了我心中的“为什么？”的疑问。终于，我怀着足够地信心走上台去了，我的脚步是如此的矫健而又平稳，一点儿也不哆嗦，上台后显得特别地自然。以“英雄总是最后登场的”赢得了同学们的信任。雷声般的掌声再次响起。人生在世，如白驹过隙。但是，灯火阑珊处，隐隐约约对勇敢的呼唤是永不停息的！【详解】本题考查命题作文。审题立意。“唤起”的本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召使奋起”等，也就是看到这种美好之后，自己精神层面有了提升。勇敢就是不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量不退缩；勇敢就是无所畏惧，勇担责任，充满魄力，果敢行动，临危不惧，大义凛然。“唤起”之前和之后暗含着一个对比，即不勇敢和勇敢的对比，而这个对比，也就是作者的成长，然后从成长中表达对生活的感悟和思考。选材构思。围绕某件让你勇敢的事情展开，可从正面选材，一句真诚的鼓励唤起心中的勇敢，一轮皎洁的明月唤起心中的勇敢，一部电影《我和我的祖国》唤起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑唤起心中的勇敢，失败唤起心中的勇敢，孤独唤起心中的勇敢……联系现实，结合自身经历，写一件很小的事物，由对此事物的凝视与思考，以小见大，参悟出人生的道理：生活中没有一帆风顺，生活也同样不会让人陷入绝境，只要我们有一颗勇敢的心，总会苦尽甘来溢出丝丝甜意。寓意深刻，引人深思。文章适合写一篇记叙文，先对事件进行记叙和描绘，然后由描写到议论和抒情，揭示文章主旨。10．（2023·广西·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。【答案】例文：原来，平常也可贵路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。11．（2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。“在什么样的花园里面/挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……”这首儿歌浅显易懂，活泼有趣却大有深意。种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……也有人质疑，种什么样的种子就一定会开出什么样的花吗？对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种什么样的种子，开什么样的花”为题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：种什么样的种子，开什么样的花一夜狂风暴雨将地面打得湿滑泥泞，雨过天晴，空气清新，绿叶葱葱，草儿油油，道路两旁的花木葱翠欲滴。送考车到了一中，同学们目光平视，面带微笑，我坚定地，迈出了迎接中考的步伐……清晨，阳光熹微，朗朗读书声，声声入耳。枝头喜鹊也应和着，一展歌喉。同学们抱着各种资料，沉浸于朗朗读书声中，沉醉于堆叠的试卷里。种子深知，根扎得越深，破土而出的小苗就越安全，花就开得更灿烂。可我却因今天的数学测试的分数，几度失落茫然。我望向窗外校园中的树木：郁郁葱葱。想起了那株向日葵正缓慢地生长，我不再坚定它能够绽放出追逐太阳的金色大花，渐渐地失了神。突然，被一声呼唤拉回现实，匆匆跑出教室。原来语文早读早已结束，又到了抽测时间。“请具体说明《诗经》的主要表现手法是什么？……请列举事例说说保尔是如何在‘祛除杂质’中‘淬炼成钢’的？……”听到一连串的问题，我脸色发白，大脑发懵，眼神飘忽不定地望着那些枝叶葳蕤的树木，心脏怦怦乱跳。两个月悄然过去，向日葵小苗已破土而出。清晨，我仍然坐在教室中，如往常一样。“绽放需要蓄力，就像种子萌发需要吸水。”脑海里浮现生物老师的一番话，醍醐灌顶！绽放并非一朝一夕的时间，想要面朝太阳，先要努力成长。更应结合实际行动，积蓄力量为绽放奠定基础。我把注意力放回书本上。在密密麻麻的文字间吸取知识，一天又一天我的信心也随着窗外的幼苗长高而潜生暗长。第一缕阳光照在那株苗上，我惊喜地发现茎尖生长点抽出一朵花蕾，显现出花朵雏形，花蕾越来越大……种下一粒坚定的种子，时刻往深处扎根，向阳光处生长，定会开出灿烂的花。心若向阳，万物生辉！时光必不负你我，努力必定有收获！【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。请以“种什么样的种子，开什么样的花”为题写一篇文章。根据材料可知，种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……种下春风，收获绿色；种下真诚，收获友谊；种下希望，收获成功……种下什么样的种子，就收获什么样的果实。在这个春天，种下一颗种子吧。相信种子，相信岁月。“种子”可以是“遨游太空的种子”“踏实耕耘的种子”“热爱文学的种子”等，可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。二、选材构思。文章可以写成记叙文，叙述清楚自己“种下种子”的过程，以及不懈努力发芽、生长、开花的过程，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以写议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须种下一粒勤奋的种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。12．（2023·湖南·中考真题）按要求作文。幸福在哪里朋友我告诉你它不在柳荫下也不在温室里它在辛勤的工作中它在艰苦的劳动里啊！幸福就在你晶莹的汗水里啊！幸福就在你晶莹的汗水里（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富荣词、姜春阳曲）读了所示材料，你有何感受，请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟文题，明确文体（不得写成诗歌、戏剧）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：幸福总在身边外婆又病倒了，倒在了医院的病床上。得知这个消息后，我心里如同被一只虫子蛀开了个小洞，又酸又疼，十分难受。我心中思绪万千都化成了手中的笔，无意识地在草稿纸上涂改写划着，直到被妈妈一声唤起：“吃饭啦，孩子，快来端饭碗！”我如梦中惊醒般浑浑噩噩走进厨房，看到一碟又一碟精致佳肴，我疑惑的眼神从妈妈忙得红光满面的脸庞上扫过，小心翼翼地问道：“外婆的身体……好些了？”她摇摇头道：“不，还是老样子。”手上的活儿却不停，脚底转来转去地四处清理厨房。那还能吃这么丰盛哪。我心中暗道，不高兴地瞧了眼妈妈。端在手中的菜肴似乎一下子就没了味道。第二天逢周末，我和妈妈驱车来到医院。夕阳在任何季节都是美好的，把朵朵白云晕染出娇羞的花儿一般，灿烂的金色裹着嫩红。只可惜冬天就着呼呼的北风，平添了一丝寒气。妈妈带我大步走向外婆的病房，路上一直牵着我的手。不一会儿她叫了一声，朝我嘀咕了句“手怎么这样冷。”说着，从包中拿出一个保温杯递给我。她一边看着我小口啜着热水，一边絮叨这般那般的保暖。我一心想见外婆，也就应付了喝两口，朝前走去。病房里开着温度适宜的空调，一时间我身上的寒冷都给祛除了。妈妈出去办理事务，我便留下来陪着外婆，那个一直笑盈盈的老人。她仿佛无病一般在病房里做着操。我随口问她了些问题，外婆的回答不外乎“挺好”等词。末了她却嘱咐我：“我确是没啥事，倒是你该体谅你妈，她这几天忙里忙外的辛苦。你妈就这样，所有的苦自己担着，偏偏心里高兴……”我怔怔地听着。事情似乎没我想象地那么糟糕。你瞧外婆的笑脸，以及妈妈的满脸喜色，我之前的态度都显得那么的孩子气。“这就是福气啊。”我听得外婆叹到。不由想起家里热水瓶中永远冒着热气的开水，饭桌上永不会令人腻烦的菜式，妈妈永不停歇的轻盈的脚步，外婆永不停止的做操动作——她们是那么爱着生活。什么是幸福？当你饿的时候，一碗饭就是幸福；当你渴的时候，一杯水就是幸福；当你生病的时候，健康——或者不仅仅是健康，那样快乐的心态就是幸福。我心里也就释然了，原来幸福，永远地，总在我身边。【详解】本题考查材料作文。审题立意。材料围绕对“幸福”的寻找与理解展开。“幸福”意思是境遇、生活愉快美满。是一种精神感受或精神状态，是对对现有生活的满足感。围绕话题，可思考什么是幸福，每个人的价值目标不同，对幸福有不同的理解，如有的人以天下为己任，把人民的幸福当做自己的幸福；有的人，以自我为中心，把自己的获得感和满足感当做幸福等，可思考我的幸福是什么（幸福在哪里）、我有哪些幸福。可思考如何对待幸福、如何创造幸福等。据此可拟定几个思路：幸福来自平凡生活、不能用财富和地位来评判幸福、为人名谋幸福才是最大的幸福、实现自己的价值就是幸福、幸福来自奋斗等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。选材构思。如写成记叙文，应着眼于生活中感到幸福的事情来写，如你感到获取知识是幸福，就写读书学习感到满足快乐的事；如你感觉助人为乐是幸福，就写如何帮助别人感到幸福的事；如你感到劳动是幸福，就写参加什么劳动感到幸福的事等。可拟题为：幸福原来这么简单、这就是幸福、我的小幸福等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的幸福感。如写成议论文，应先明确中心论点，并作为标题，如幸福来自创造，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。13．（2023·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。孟子曰：“君子莫大乎与人为善。”善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出……学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：邂逅善良我见到她是在湖边的摊位上，黝黑的脸颊上泛着红晕，两个甜美的小酒窝像盛满了馥郁的佳酿，令人感觉如沐春风。游客来来往往，无人在意她的小摊子，圆圆的鲜花饼如玉盘铺在垫子上。她身着民族服饰，颈上的银项圈随身子摇摆发起悦耳的清响。清澈的湖面像一面明镜陪衬在她身后，渺远的苍穹中游走着悠闲的云朵。我们一行人在她的摊位前停下来。她生涩地问：“要来点鲜花饼么？”双手撑在垫子上，她脸颊似乎更红了些。短暂对视后，我实在无法掩饰内心的狐疑。网上看多了旅游景点里身穿特色服饰的导购高价兜售纪念品的小视频，我怎会轻易掏出钱包呢。她抿抿嘴，轻捏了一下拳头问：“小美女，要不我先给你切几块尝一下吧！”我看出她这么说有点激动和慌张。她家的鲜花饼表面酥皮微微焦黄，中间层嵌着暗红色鲜花馅，一看卖相就相当不错。见我随手拿了一小块，她两颊的小酒窝立即荡漾起甜美的微笑。见我感觉不错，她便趁热打铁地招呼：“天色不早，我要去帮阿妈干活了，这些饼子就送给你吧。欢迎你来云南玩！”从她眨巴的眼里，我看到一道热忱激动的光，她棕褐色的瞳孔在落日的衬托下更清澈了。她看出我的顾虑，上前慌忙解释道：“别担心！这些饼都是我们家自己做的，放心吃。只是今晚卖不掉，明天口感就没有那么好罢了。”她一边准备收摊，一边接着说：“我有时候借着卖饼，出来看看世界，希望遇到一些新朋友。今天遇到你，我已经很开心了！”再执拗的人也无法拒绝她善良的美意了！接过她打包的鲜花饼，我激动地邀请她：“我俩一起拍个合影纪念一下吧！我一会发给你，留个微信，要是有机会，我下次还来你家买饼吃。”至今手机上一直存着那张合影，看到橙红色晚霞里她两个醉焉陶然的小酒窝，我兴奋之余有种自省和羞愧涌上心头。西方谚语有言：“手里拿着锤子，看谁都像钉子。”我是不是也要反思一下，何不尽早抛弃随意的揣测，而去相信世上真有“只管耕耘，莫管收获”的善心呢？马克·吐温说：“善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。”朋友，如果下一次邂逅善良，请让我们一定热情对待。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。首先理解材料，首句引用孟子的话凸显了“与人为善”的重要性。第二句是对“善良”一词的具体阐释，“推己及人的体谅”、“风雨同舟的坚守”、“扶弱济贫的援助”、“不求回报的付出”都是“善良”的具体体现。省略号提示我们“善良”的体现绝不止于此。什么是善良？善良是一种修养，是孟子认为人与生俱来的美好品质，善良还是生命之间的同情、宽容与爱，是发自内心的纯真温厚，没有恶意。审题时要注意善良的丰富内涵。题目要求以“善良,撑起一片天”为主题写一篇文章,即只要是和善良有关的，能突出善良的巨大力量——撑起一片天的内容都可以写。第二，思路点拨。写作时可以任选角度。可以写有关自己或者身边的人的善良的事例，也可以写你听到或者看到的有关善良的力量的故事，还可以写人类的善良和宽容对于其他生物的巨大影响，从而表达生态环保的主题。善良可以是人与自然的友爱和谐，可以是人与人之间的同情关爱，可以是人与家国的深刻相依。善良可以是植树的牧羊人数十年如一日在荒原之上一颗一颗种下橡子，可以是杨绛对老王的理解、尊重以及由此而生的愧怍，可以是山野之间方便路人的一间小茅屋，可以是藤野先生对鲁迅的悉心教导、谆谆教诲。善良还可以是鲁镇的乡亲孩童对待迅哥儿自然流露的淳朴热情，可以是闻一多面对同胞被杀的义愤填膺、慷慨激昂，可以是杜甫吟诵着“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，可以是范仲淹激励无数后人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负……另外，我们可以围绕“善良，撑起一片天”进行添加主体追问的方法打开思路：“谁”的善良为“谁”撑起一片天？进而发现，可以写自身经历，也可以写所见所闻，热点事件等。14．（2023·山东德州·中考真题）文题美术中红、黄、蓝三原色，调配出春山微曦、飞瀑流岚、落霞孤鹜、星辰大海……人生也需要三原色调配出青春的色彩。你会用哪三个关键词作为你人生的底色？请以“青春‘三原色’”为标题写一篇文章。要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：青春“三原色”青春，是人生中最美好的时光。它像一幅画卷，色彩斑斓，充满了无限的可能和惊喜。在这幅画卷中，有三种颜色格外引人注目，它们是红色、绿色和蓝色。这三种颜色，构成了青春的“三原色”，它们相互交织，共同描绘出了青春的精彩和美丽。

红色，是青春的激情和热血。在青春的岁月里，我们总是充满了朝气和活力，对未来充满了憧憬和向往。我们像燃烧的火焰，燃烧着自己的激情和热血，追逐着自己的梦想和目标。红色，是青春的象征，它让我们感受到了生命的力量和热情。

绿色，是青春的希望和成长。在青春的时光里，我们总是充满了希望和信心，相信自己可以创造出美好的未来。我们像春天的新芽，在阳光和雨露的滋润下，茁壮成长，展现出了生命的顽强和坚韧。绿色，是青春的希望，它让我们感受到了生命的活力和美好。

蓝色，是青春的理智和冷静。在青春的岁月里，我们总是充满了好奇和探索，对世界充满了向往和渴望。我们像深邃的海洋，在知识和智慧的海洋中，遨游探索，展现出了生命的智慧和深度。蓝色，是青春的理智，它让我们感受到了生命的智慧和深邃。

青春的“三原色”，相互交织，共同描绘出了青春的精彩和美丽。在青春的时光里，我们要像红色一样，充满激情和热血，追逐自己的梦想和目标；我们要像绿色一样，充满希望和信心，相信自己可以创造出美好的未来；我们要像蓝色一样，充满理智和冷静，用知识和智慧来指引自己的人生。

让我们珍惜青春的“三原色”，用它们来描绘出属于自己的青春画卷。让我们在青春的时光里，放飞自己的梦想，创造出属于自己的精彩人生！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“青春‘三原色’”是一个比喻，用“三原色”代表青春的三种基本元素或特征。根据材料，用三个关键词概括人生的“三原色”，可以把它理解为青春所需要的“勇气”“智慧”“坚毅”，也可以理解为青春应该具备“热情”“理性”“执着”，还可以理解为其他与青春相关的品质或态度。青春是生命中最美好的阶段，充满了无限的可能和潜力。颜色是表达和象征的重要工具，可以用来描绘和表达我们在青春时期的体验和情感。文章的主题应该是探讨青春的意义和价值，以及如何在青春时期培养和展现这些品质或态度。第二，文体思路。根据不同的立意和文体，文章的思路可以有不同的选择。如果选择议论文，那么可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来展开。例如，首先提出观点，青春的“三原色”是“勇气”“智慧”和“坚毅”，然后把每一个关键词作为分论点，用事实、道理、引用等论证方式分别来证明这些分观点，最后总结论点；如果选择记叙文，可以描述与青春相关的事件或场景，然后按顺序来叙述这个事件的发生发展过程，在这个事件的过程中，阐明青春不仅需要“热情”和“执着”，还需要“理性”等，揭示青春成长中的历练与思