《4 插纸动物秀》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《4插纸动物秀》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《4插纸动物秀》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版课程基本信息1.课程名称：《4插纸动物秀》

2.教学年级和班级：四年级（上册）

3.授课时间：第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

内容摘要：本节课将结合辽师大版综合实践活动教材，引导四年级学生通过动手制作插纸动物，锻炼动手操作能力，激发创造力。课程以课本中“可爱的动物”为主题，让学生在实际操作中了解动物的特点，培养对大自然的热爱。核心素养目标1.知识与技能：通过制作插纸动物，使学生掌握基本的插纸技巧，加深对几何图形和色彩搭配的理解。

2.过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高创新思维和动手实践能力。

3.情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感态度，增强环保意识。重点难点及解决办法重点：1.掌握插纸的基本技巧；2.运用几何图形和色彩搭配创作动物形象。

难点：1.动物特征的把握和表现；2.创新思维和动手实践能力的提升。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察课本中的动物图片，了解各种动物的特点，为创作提供参考。

2.在制作过程中，教师巡回指导，针对学生的难点问题进行个别辅导，帮助学生掌握插纸技巧。

3.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，激发创新思维。

4.设置实践环节，让学生反复尝试，提高动手实践能力。

5.针对完成的作品，组织展示和评价，鼓励学生相互学习，共同提高。教学资源1.硬件资源：插纸材料包、安全剪刀、胶棒、彩色笔等。

2.软件资源：课本《综合实践活动》四年级上册、教学PPT、动物图片集。

3.课程平台：课堂互动平台、多媒体教学设备。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音响设备。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、展示评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（教学PPT、动物图片集），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“可爱的动物”课题，设计问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特点？”

-监控预习进度：通过互动平台，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解插纸动物的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的疑问和想法提交至互动平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用互动平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对动物特点的观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示插纸动物的案例，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解插纸技巧、几何图形和色彩搭配。

-组织课堂活动：设计小组合作，制作插纸动物。

-解答疑问：巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同制作插纸动物。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解插纸技巧和艺术表现。

-实践活动法：通过小组合作，提高学生动手实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插纸艺术，掌握制作技巧。

-通过实践活动，突破难点，培养学生的创新思维和动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如制作家庭作业展示板。

-提供拓展资源：推荐相关的艺术创作书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，展示自己的创作。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的艺术创作能力。

-通过拓展学习，增强学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，培养学生自我评价和自我改进的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《动物世界多彩多姿》、《创意手工：折纸与插纸》等，这些书籍提供了丰富的动物图片和详细的插纸教程，有助于学生更深入地了解动物的特点和插纸技巧。

-视频教程：可在学校图书馆或教育资源平台上寻找相关的插纸艺术视频教程，让学生直观地学习到插纸的步骤和技巧。

-博物馆或动物园实地考察：组织学生参观当地的博物馆或动物园，实地观察动物，增进对动物形态和习性的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读有关动物的书籍，了解不同动物的生态特征，为创作插纸动物提供更多的灵感。

-建议学生在家中尝试用不同的材料进行插纸创作，如彩纸、杂志纸等，探索不同材质对作品效果的影响。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个主题插纸作品，如“森林动物大集合”，培养学生的团队协作能力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的艺术展览，展示自己的插纸作品，增强自信和表达能力。

-引导学生关注环保问题，思考如何通过艺术作品传递保护动物、爱护环境的信息。典型例题讲解1.例题一：设计一个你最喜欢的动物插纸形象。

答案：学生可根据自己喜欢的动物，结合课本中学到的插纸技巧，设计并制作一个动物插纸形象。例如，设计一只兔子，步骤如下：

-准备粉色和白色彩纸。

-将粉色彩纸剪成兔子的身体和耳朵形状。

-将白色彩纸剪成兔子的肚子和眼睛形状。

-将剪好的各部分用胶棒粘贴在一起，形成完整的兔子形象。

2.例题二：如何运用几何图形来表现动物的特征？

答案：运用几何图形的简化特点来表现动物特征。例如：

-用圆形和椭圆形表现熊猫的头部和身体。

-用三角形表现狮子的耳朵和尾巴。

-用长方形和梯形表现长颈鹿的脖子和四肢。

3.例题三：请举例说明如何通过色彩搭配来增强插纸动物的表现力。

答案：通过对比色和类似色的搭配，增强插纸动物的表现力。例如：

-在设计蝴蝶时，使用对比鲜明的黄色和黑色，使蝴蝶更加醒目。

-在设计老虎时，运用橙色和黑色的搭配，突出老虎的条纹特征。

4.例题四：请简述制作插纸动物时，如何处理细节部分？

答案：在处理插纸动物的细节部分时，可以采用以下方法：

-用剪刀剪出眼睛、鼻子、嘴巴等细节，粘贴在适当的位置。

-用黑色、白色或其它颜色的彩纸剪出动物的斑点、条纹等特征，粘贴在相应的部位。

-在必要时，可以用彩色笔对细节进行描绘，使插纸动物更加生动。

5.例题五：如何利用身边的废旧材料制作插纸动物？

答案：利用废旧材料制作插纸动物可以起到环保的作用。以下是一些建议：

-利用废报纸、杂志纸等材料制作大型动物，如长颈鹿、大象等。

-利用废纸盒、酸奶瓶等材料制作动物立体结构，如房子、树等背景。

-利用彩色糖果纸、食品包装盒等材料制作小型的插纸动物挂饰。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一份动物插纸作品：要求学生运用课堂上学到的插纸技巧和色彩搭配，创作一份自己的动物插纸作品。作品需体现动物的明显特征，并具有一定的创意。

2.写一篇创作心得：学生需要将自己的创作过程、遇到的困难和解决方法、以及作品完成后的感受写下来，不少于200字。

3.家庭作业展示板：鼓励学生在家中找一个合适的位置，将自己的插纸作品和创作心得展示出来，与家人分享。

作业反馈：

1.插纸作品评价：教师将对学生的插纸作品进行评价，重点关注以下几个方面：

-技巧运用：检查学生是否掌握了基本的插纸技巧，如剪切、折叠、粘贴等。

-色彩搭配：评价学生作品中的色彩搭配是否合理，是否能够增强作品的表现力。

-创意设计：观察学生的作品是否具有独特的创意，是否能够体现出动物的特色。

2.创作心得阅读：教师将阅读学生的创作心得，了解学生在创作过程中的思考和体验，针对学生的描述给出以下反馈：

-对学生在创作中遇到的困难，给予解决策略的建议。

-对学生的创作成果给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对学生作品中需要改进的地方，给出具体的改进建议。

3.家庭作业展示板反馈：鼓励学生将家庭作业展示板的照片或视频分享到班级群，教师将对此进行评价，并给出以下反馈：

-肯定学生的家庭参与和分享行为，鼓励学生与家人的互动。

-提供展示板布置和内容呈现的建议，帮助学生提升展示效果。教学反思与改进在教学结束后，我计划开展以下反思活动，以评估教学效果并发现需要改进的地方：

1.学生作品展示与评价：组织学生展示自己的插纸动物作品，让学生之间互相评价，并提出改进建议。通过观察学生的作品和评价，我可以了解学生在插纸技巧和创意设计方面的掌握程度，以及他们对动物特征的理解和表现。

2.学生问卷调查：设计一份针对本节课的问卷调查，让学生对自己的学习体验和学习效果进行评价。通过学生的反馈，我可以了解他们对教学活动的满意度，以及他们认为哪些方面需要改进。

3.教学活动记录与反思：记录教学过程中的关键环节，如学生参与度、课堂氛围、教学方法的运用等。通过回顾教学过程，我可以评估教学活动的有效性，发现教学中的亮点和不足之处。

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.加强基础知识讲解：如果发现学生在插纸技巧和动物特征表现方面存在困难，我将加强基础知识讲解，提供更多的示例和示范，帮