国际贸易思政课程设计

国际贸易思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生理解国际贸易的基本概念、原理及流程；

2.学生掌握我国国际贸易政策及在国际贸易中的地位；

3.学生了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易规则。

技能目标：

1.学生能够分析国际贸易案例，提出自己的见解；

2.学生能够运用所学知识，对我国国际贸易现状和问题进行辩证思考；

3.学生能够通过小组合作，进行国际贸易模拟谈判，提高沟通和协商能力。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的国际视野，认识到国际贸易对我国经济发展的重要性；

2.学生培养热爱祖国、为国家的贸易事业做贡献的情感；

3.学生在学习过程中，学会尊重他人观点，培养合作精神和团队意识；

4.学生通过课程学习，增强法治意识，了解国际贸易中的法律法规。

本课程针对高中年级学生，结合思政课程要求，旨在通过国际贸易知识的学习，提高学生的理论素养和实际操作能力，培养学生的国际视野和法治意识。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，注重案例分析、小组合作和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学内容

1.国际贸易基本概念：包括国际贸易的定义、分类、特点和作用；

2.国际贸易理论与政策：分析比较优势理论、绝对优势理论等，介绍我国国际贸易政策及发展趋势；

3.国际贸易流程与实务：讲解国际贸易的基本流程，如报价、合同、运输、保险等环节；

4.世界贸易组织（WTO）：介绍WTO的基本职能、组织结构和国际贸易规则；

5.我国国际贸易现状与问题：分析我国在国际贸易中的地位，探讨存在的问题及对策；

6.国际贸易案例分析：选取典型国际贸易案例，进行深入剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力；

7.国际贸易模拟谈判：组织学生进行模拟谈判，锻炼沟通和协商能力，加强团队合作。

教学内容依据课程目标，结合教材，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，按照教材章节进行组织。具体教学内容如下：

第1章：国际贸易基本概念与作用

第2章：国际贸易理论与政策

第3章：国际贸易流程与实务

第4章：世界贸易组织（WTO）

第5章：我国国际贸易现状与问题

第6章：国际贸易案例分析

第7章：国际贸易模拟谈判与实践

教学内容涵盖理论知识和实践操作，旨在帮助学生全面掌握国际贸易知识，提高实际应用能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地讲解国际贸易的基本概念、理论和政策，使学生掌握课程核心知识。

2.讨论法：针对国际贸易中的热点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学知识分析问题、提出见解，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：选择具有代表性的国际贸易案例，引导学生进行深入剖析，让学生在分析案例中掌握国际贸易实务操作，提高解决问题的能力。

4.实验法：组织国际贸易模拟谈判，让学生在模拟环境中体验国际贸易的全过程，锻炼沟通、协商和团队协作能力。

5.小组合作法：鼓励学生分组进行课题研究，共同完成案例分析、模拟谈判等任务，培养学生的团队意识和协作精神。

6.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、观看视频等途径，拓展国际视野，提高理论素养。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，提问、答疑、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

8.多媒体教学：利用多媒体手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学形式，增强课堂趣味性。

教学方法结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学方法，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

四、教学评估

教学评估采用多样化、客观公正的方式，全面反映学生的学习成果，包括以下方面：

1.平时表现：评估学生在课堂讨论、小组合作、模拟谈判等活动中的参与程度、表现态度、团队协作能力等，占比20%。

-课堂讨论：评估学生发言的积极性、观点的深度和创新性；

-小组合作：评估学生在团队中的贡献、协作能力和沟通效果；

-模拟谈判：评估学生的谈判技巧、沟通能力和问题解决能力。

2.作业：包括课后习题、案例分析报告、小组课题研究等，占比30%。

-课后习题：检验学生对课堂知识的掌握程度；

-案例分析报告：评估学生的分析能力、思考深度和书面表达能力；

-小组课题研究：评估学生的团队协作、研究能力和创新能力。

3.考试：期末进行闭卷考试，主要包括选择题、简答题、案例分析题等，占比50%。

-选择题：检验学生对基础知识的掌握；

-简答题：评估学生对重要概念、理论的理解和应用能力；

-案例分析题：检验学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

4.附加评估：对于表现突出的学生，可给予额外的奖励分数，以激励学生的学习积极性。

-优秀个人表现：如在课堂讨论、模拟谈判中表现特别出色的学生；

-优秀团队成果：如小组课题研究取得显著成果的团队。

教学评估注重过程和结果的结合，以促进学生全面、持续地发展。评估标准明确、公开，确保评估的客观性和公正性。教师应及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习情况，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，根据评估结果，教师可以调整教学策略，优化教学过程，以提高教学质量。

五、教学安排

教学安排遵循合理、紧凑的原则，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度：

-第1周：国际贸易基本概念与作用

-第2周：国际贸易理论与政策

-第3周：国际贸易流程与实务

-第4周：世界贸易组织（WTO）

-第5周：我国国际贸易现状与问题

-第6周：国际贸易案例分析（一）

-第7周：国际贸易案例分析（二）

-第8周：国际贸易模拟谈判与实践

-第9周：复习与考试

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-课余时间安排：课后作业、小组合作、模拟谈判等。

3.教学地点：

-理论课：教室进行；

-案例分析、模拟谈判：教室或多功能厅进行，以方便学生进行分组讨论和实践活动。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：避免在学生疲劳时段进行教学，确保学生保持良好的学习状态；

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，挑选相关案例和讨论话题，提高学生的学习积极性；

-学生的课程安排：与其他课程错开，避免学生负担过重；

-教师的时间安排：确保教师有足够的时间进行备课、辅导和评