2023一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法练习课配套教案 新人教版

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法练习课配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册56-10的认识和加减法练习课配套教案新人教版教材分析《2023一年级数学上册》第五章“6-10的认识和加减法”是学生在掌握了5以内数的概念和加减法的基础上，进一步扩展对数的认识，以及对简单数学运算的掌握。本章节内容紧贴新人教版教材，通过丰富多样的教学活动，帮助学生理解6到10的数的概念，形成数的序列感，并掌握10以内的加减法运算。课程设计上，将采用实物操作、游戏互动等形式，使学生在实践中体会数学的乐趣，增强数学思维和解决问题的能力。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：数值感知与数概念形成、运算能力与问题解决、逻辑思维与数学表达。通过学习6-10的认识和加减法，使学生能够深入理解数的序列，增强数感；在实际操作中提高10以内加减运算的准确性和速度，培养运用数学知识解决问题的能力；同时，通过数学语言的表达和逻辑推理，提升学生的逻辑思维和数学交流能力，符合新教材对学生学科素养培养的要求。学情分析一年级学生在经过前四章的学习后，已初步建立了5以内数的概念和简单的加减运算能力。他们对数学学习充满好奇心，具备一定的观察力、想象力，但在注意力集中、耐心持久方面仍有待提高。在知识层面，学生对6-10的数的认识尚不牢固，对加减法的运算规则还需进一步巩固。能力上，学生在运用数学语言描述问题、解决问题时，表达能力和逻辑思维有待加强。此外，学生在团队协作、动手操作等方面表现出不同的行为习惯，这将影响课程学习的深入和实效。因此，本课程将从学生的实际出发，结合个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提升其数学学科素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2023一年级数学上册》教材，以便课堂上随时翻阅相关内容。

2.辅助材料：准备含有6-10数字的图片、加减法运算的图表及动画视频，辅助学生形象理解教学内容。

3.实验器材：准备计数棒、算盘等教具，供学生动手操作，加深对加减运算的理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作学习；设置实验操作台，确保学生在操作教具时的空间充足。同时，布置数字角，展示与课程相关的图片和海报，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6-10的认识和加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字6到10有什么特别之处吗？它们在我们的生活中有什么用？”

展示一些含有数字6到10的日常生活场景图片，让学生初步感受数字的广泛应用。

简短介绍数字6到10的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.6-10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6-10的基本概念、组成和加减法原理。

过程：

讲解数字6到10的定义，以及它们在数轴上的位置。

使用图表和计数棒演示6到10的组成，帮助学生理解数字之间的关系。

通过实例，如数苹果、糖果等，让学生更好地理解加减法的实际应用。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析，如购物找零、分享食物等。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和意义，让学生全面了解加减法在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减法在实际生活中的应用，并提出有趣的数学问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括6-10的认识、加减法的计算和应用等。

强调加减法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学真有趣：6-10的数字故事》

-《生活中的加减法：数学在身边》

-《儿童数学思维训练：加减法的奥秘》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家里或学校周围的物品，找出哪些是6-10的数量，并尝试用加减法进行简单的计算。

-通过画图或制作小册子的形式，总结6-10的数的顺序和加减法运算规律。

-与家长一起进行角色扮演游戏，模拟商店购物找零的情景，实际操作加减法。

-收集生活中的加减法问题，尝试用不同的方法解决，并记录解题过程。

-阅读拓展材料，了解数学家是如何发现和发展加减法运算的。

-尝试编写自己的加减法小故事，将数学知识融入到趣味故事中。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第35页的练习题1-5，重点巩固6-10的数的认识和加减法运算。

2.结合日常生活，编写至少三个包含6-10的数的加减法小故事，并在家长协助下进行角色扮演，实际操作解题过程。

3.家长协助下，收集生活中至少五个使用加减法解决问题的实例，并记录下来，准备在下一节课分享。

4.制作一个6-10的数字卡片游戏，可以和家人一起玩，增强对数字顺序和加减运算的理解。

作业反馈：

1.对学生完成的练习题进行批改，关注学生对数字顺序和加减运算规则的掌握情况，对错误较多的题型进行集中讲解。

2.对编写的小故事进行阅读和点评，鼓励学生运用数学语言表达，对故事的创意和数学逻辑性给予肯定，并提出改进意见。

3.在课堂上组织学生分享生活中使用加减法的实例，通过同伴评价和教师点评，让学生了解不同情境下的加减法应用。

4.对制作的数字卡片游戏进行展示和体验，鼓励学生创新思维，同时指出游戏的可行性和改进空间。

反馈建议：

1.对学生在作业中表现出的优点给予表扬，增强其学习数学的自信心。

2.对于学生在作业中存在的问题，如概念混淆、运算错误等，给出具体的改进建议，并鼓励学生在下一次作业中避免相同错误。

3.鼓励学生主动参与作业反馈过程，培养自我评价和反思的能力。

4.家长参与作业反馈，教师与家长沟通学生在家的学习情况，共同促进学生数学能力的提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料《数学探险家：数字的奥秘》中关于6-10的章节。

-观看视频《快乐数学营：加减法的趣味之旅》。

-探索数学游戏应用，如“数独”、“数学华容道”等，涉及6-10的数字操作。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一本阅读材料，深入了解6-10的数字特点和相关数学故事。

-观看视频，从动画中直观感受加减法的运算过程和实际应用。

-尝试操作数学游戏