国际商务专业课程设计

国际商务专业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解国际商务的基本概念、特点及发展趋势；

2.掌握国际市场营销策略、国际贸易政策和国际商务谈判技巧；

3.了解世界主要国家和地区的经济体系、商业文化和市场环境。

技能目标：

1.能够分析国际市场环境，制定针对性的国际市场营销策略；

2.能够运用国际贸易知识，处理国际贸易实务中的问题；

3.能够运用国际商务谈判技巧，进行跨文化商务沟通与合作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国际商务领域的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的跨文化意识，尊重不同国家和地区的商业文化；

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；

4.培养学生具备诚信、责任感等职业素养，为将来从事国际商务工作奠定基础。

本课程针对国际商务专业学生，结合年级知识深度，注重理论与实践相结合。通过本课程的学习，使学生具备国际商务领域的基本知识和技能，为将来从事相关工作打下坚实基础。同时，关注学生特点，培养其跨文化沟通能力和职业素养，使学生在日益激烈的国际市场竞争中具备竞争力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.国际商务概念与特点

-理解国际商务的定义、范围及发展趋势；

-掌握国际商务与传统商务的区别及国际商务的优势和挑战。

2.国际市场营销策略

-分析国际市场环境及消费者行为；

-学习国际市场细分、目标市场选择与市场定位；

-掌握国际产品、价格、渠道、促销策略的制定与实施。

3.国际贸易政策与实务

-了解国际贸易的基本概念、分类及流程；

-掌握关税、非关税壁垒、贸易协定等国际贸易政策；

-学习国际贸易合同的签订、履行及风险管理。

4.国际商务谈判技巧

-分析国际商务谈判的特点、原则及影响因素；

-学习国际商务谈判的策略、技巧及跨文化沟通；

-掌握国际商务谈判中的说服、协商、妥协等技能。

5.跨国公司经营管理

-了解跨国公司的组织结构、战略管理及国际扩张；

-学习跨国公司的人力资源管理、财务管理及供应链管理；

-探讨跨国公司在国际市场中的竞争优势与挑战。

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。本课程参照教材章节，制定详细的教学大纲，明确教学内容、进度及要求。通过以上五个方面的学习，使学生全面掌握国际商务的基本知识和技能，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：通过系统讲解国际商务的基本概念、理论和知识，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高课堂互动性。

2.案例分析法：结合教材和国际商务领域的实际案例，让学生分析讨论案例中的问题，培养学生解决实际问题的能力。通过案例学习，使学生更好地理解国际商务的理论知识在实际工作中的应用。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。

4.实验法：利用国际商务模拟软件或实验室，让学生在模拟的国际商务环境中进行实践操作，提高学生的动手能力和实际操作技能。实验法有助于学生更好地理解国际商务流程和操作细节。

5.情景教学法：设置具体的国际商务场景，让学生扮演不同角色，进行商务沟通和谈判。通过情景教学，培养学生的跨文化沟通能力和应变能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对国际商务领域的热点问题进行自主研究，撰写研究报告或论文。研究性学习有助于培养学生的独立思考能力和创新能力。

7.考察与实践：组织学生实地考察跨国公司、外贸企业等，了解企业国际商务活动的实际情况，将理论知识与实际工作相结合。

8.课后作业与复习：布置课后作业，要求学生复习教材内容，巩固所学知识。同时，通过课后复习，培养学生自主学习的能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的学习表现。

1.平时表现（占总评30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，培养学生的表达能力和思考能力。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、团队合作和沟通能力。

-课堂练习：通过课堂练习，检测学生对知识点的掌握和应用能力。

2.作业与研究报告（占总评30%）

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-研究报告：针对国际商务领域的实际问题，指导学生进行研究，撰写研究报告，培养学生的独立思考和分析能力。

3.考试（占总评40%）

-期中考试：对课程前半部分的知识点进行闭卷考试，检测学生对基本概念、理论和方法的掌握程度。

-期末考试：对整个课程的知识点进行闭卷考试，考查学生对国际商务知识的综合运用能力。

4.附加评估（可选）

-实践活动：鼓励学生参加国际商务相关的实践活动，如竞赛、实习等，对表现出色的学生给予额外加分。

-跨文化沟通能力：评估学生在模拟商务谈判、情景教学等环节中的跨文化沟通能力。

教学评估注重过程和结果的结合，全面考查学生在知识掌握、技能应用和情感态度价值观等方面的表现。通过多元化的评估方式，激励学生主动学习，提高教学效果。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时；

-前8周重点讲解国际商务基本概念、市场营销策略和国际贸易政策；

-中间4周进行国际商务谈判技巧、跨国公司经营管理等内容的教学；

-最后4周进行课程复习、实践环节和考试。

2.教学时间：

-课堂讲授：根据学生的作息时间，安排在上午或下午进行，确保学生保持良好的学习状态；

-小组讨论、实践活动：安排在课余时间，鼓励学生充分利用课外时间进行合作学习和实践操作。

3.教学地点：

-课堂讲授：在学校多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备辅助教学；

-实践活动：在国际商务实验室或实地考察企业进行，以提高学生的实践操作能力。

4.考虑学生实际情况：

-针对学生的兴趣爱好，设置相关主题的案例分析和讨论，提高学生的学习兴趣；

-在课程安排上，充分考虑学生的课程负担，避免与其他课程冲突，确保学生有足够的时