国贸溜冰课程设计

国贸溜冰课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国际贸易的基本概念、原理及流程。

2.学生能了解我国国际贸易的发展现状及主要贸易伙伴。

3.学生能掌握溜冰运动的基本技巧和规则。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析实际贸易案例，提出合理的解决方案。

2.学生能够通过溜冰运动锻炼，提高身体协调性和平衡能力。

3.学生能够运用溜冰技巧进行简单的表演和比赛。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，关注国家经济发展的意识。

2.培养学生积极参与体育活动，热爱运动，强身健体的观念。

3.培养学生团结协作、公平竞争的精神，树立正确的人生观和价值观。

课程性质：本课程为国际经济与贸易学科与体育学科的融合课程，旨在通过溜冰运动这一载体，让学生在实践中学习国际贸易知识，提高实践操作能力。

学生特点：本课程面向初中年级学生，该年龄段学生具有较强的求知欲、好奇心和动手能力，适合进行实践性、趣味性较强的课程。

教学要求：教师应结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、合作探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，确保课程目标的达成。同时，注重过程评价和结果评价相结合，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容

1.国际贸易基本概念与原理：包括贸易的定义、分类、国际贸易的基本原则等，参考教材相关章节。

2.我国国际贸易发展现状：分析我国的主要贸易伙伴、出口商品结构、贸易政策等，结合教材实例进行讲解。

3.国际贸易流程：介绍国际贸易的基本流程，如合同签订、货物装运、报关报检、支付结算等，结合实际案例讲解。

4.溜冰运动基本技巧与规则：教授溜冰的基本姿势、滑行技巧、安全注意事项等，结合教材相关章节和实际演示。

5.实践活动：组织学生进行溜冰实践，培养实际操作能力，同时结合国际贸易知识设计相关任务，如模拟贸易谈判、溜冰比赛等。

教学大纲安排：

第一课时：国际贸易基本概念与原理，我国国际贸易发展现状。

第二课时：国际贸易流程，溜冰运动基本技巧与规则。

第三课时：溜冰实践活动，结合国际贸易知识进行任务驱动教学。

第四课时：总结与评价，巩固所学知识，展示溜冰技巧。

教学内容进度：按照教学大纲安排，确保每课时内容科学、系统，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统讲解国际贸易的基本概念、原理和流程，以及溜冰运动的基本技巧与规则。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考和提问。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。例如，在分析我国国际贸易发展现状时，引导学生探讨影响我国贸易发展的因素。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际贸易案例和溜冰运动实例，引导学生分析、讨论，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行溜冰实践活动，让学生在实际操作中掌握溜冰技巧，锻炼身体协调性和平衡能力。同时，结合国际贸易知识设计相关实验，如模拟贸易谈判、溜冰比赛等，提高学生的实践能力。

5.任务驱动法：以具体任务为导向，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和实践操作能力。例如，在教授国际贸易流程时，设计一个模拟贸易任务，让学生在完成任务的过程中，熟悉各个环节。

6.情境教学法：创设情境，让学生在真实或仿真的环境中学习。如在教授溜冰技巧时，模拟真实的比赛场景，让学生在情境中学习、运用所学技巧。

7.评价法：采用过程评价和结果评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。教师及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、小组合作表现、溜冰实践中的态度与进步等方面。教师将记录学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。

2.作业：占总评的20%。作业包括书面作业和实践作业。书面作业主要针对国际贸易知识点的巩固，实践作业则侧重于溜冰技巧的练习。通过作业评估，了解学生对课程内容的掌握程度。

3.考试：占总评的50%。分为理论知识考试和溜冰实践考试两部分。

-理论知识考试：以闭卷形式进行，测试学生对国际贸易基本概念、原理、流程等知识的掌握。题型包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等。

-溜冰实践考试：以实际操作形式进行，评估学生在溜冰运动中的技能水平。考试内容包括基本技巧展示、规定动作完成情况、创新能力等。

4.过程评价：在教学过程中，教师将定期对学生的学习情况进行观察和记录，及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

5.结果评价：在课程结束时，结合平时表现、作业和考试成绩，对学生的学习成果进行全面评价，确保评价结果客观、公正。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高自我认知。同时，开展小组内互评，培养学生的团队协作精神和公正评价他人的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国际贸易基本概念与原理，溜冰运动基本技巧介绍。

-第二周：我国国际贸易发展现状，溜冰实践（基本姿势与滑行技巧）。

-第三周：国际贸易流程，溜冰实践（提高滑行技巧与安全注意事项）。

-第四周：实践活动（模拟贸易谈判与溜冰比赛），课程总结与评价。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计8课时。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生有足够的时间吸收和消化知识。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室，配备投影仪、电脑等教学设备，便于展示PPT和教学视频。

-实践教学：学校附近的溜冰场，确保学生在安全的环境下进行溜冰实践。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-根据学生的兴趣爱好，适当调整实践活动内