国画山水写生课程设计

国画山水写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国画山水的绘画基本知识，包括构图原则、用墨技巧、色彩搭配等。

2.学生能够识别并运用不同种类的国画笔法，如勾勒、皴擦、泼墨等。

3.学生能了解中国山水画的历史发展及其蕴含的文化意义。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一幅简单的山水画写生作品。

2.学生通过实践练习，提高观察力、想象力和创造力，能灵活运用绘画技巧表达自然景观。

3.学生能够运用国画语言，进行有效沟通和表达个人情感。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生在创作过程中，学会欣赏自然美景，培养亲近自然、保护环境的情感。

3.学生通过合作交流，培养团队精神，学会倾听他人意见，尊重艺术多样性。

本课程针对高年级学生，结合学科特性和学生年龄特点，注重知识性与实践性的结合，旨在提高学生的审美素养和艺术创造力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，鼓励学生自主探究，激发学生的学习兴趣和创作潜能。通过本课程的学习，使学生不仅在技能上有所提升，更能树立正确的价值观和审美观。

二、教学内容

1.国画山水基础知识：讲解国画山水的起源、发展历程，介绍山水画的流派及代表作品，让学生了解国画山水的艺术价值和文化内涵。

教学内容关联教材章节：第一章《国画山水概述》

2.绘画材料与工具：介绍国画山水所需的毛笔、宣纸、颜料等材料，以及使用方法。

教学内容关联教材章节：第二章《绘画材料与工具》

3.构图原则与技巧：讲解山水画的构图原则，如主次分明、虚实相生等，以及用墨、用色技巧。

教学内容关联教材章节：第三章《构图原则与技巧》

4.笔法练习：学习并实践勾勒、皴擦、泼墨等不同笔法，掌握山水画的基本技法。

教学内容关联教材章节：第四章《笔法练习》

5.写生实践：组织学生进行户外写生，实地观察自然景观，指导学生运用所学知识完成写生作品。

教学内容关联教材章节：第五章《写生实践》

6.作品欣赏与评价：赏析经典国画山水作品，学会欣赏和评价艺术作品，提高审美能力。

教学内容关联教材章节：第六章《作品欣赏与评价》

教学进度安排：共6个课时，每个课时45分钟。第一课时：国画山水基础知识；第二课时：绘画材料与工具；第三课时：构图原则与技巧；第四课时：笔法练习；第五课时：写生实践；第六课时：作品欣赏与评价。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够循序渐进地掌握国画山水的知识与技巧。同时，注重实践性，提高学生的动手能力和创新能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图像资料，向学生传授国画山水的理论知识，如历史背景、流派特点、构图原则等。结合教材内容，系统地讲解山水画的基本知识和技巧。

关联教材章节：第一章《国画山水概述》、第三章《构图原则与技巧》

2.案例分析法：挑选经典国画山水作品进行分析，引导学生从作品的形式、内容、技法等方面进行深入探讨，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

关联教材章节：第六章《作品欣赏与评价》

3.讨论法：组织学生针对某一主题或技法进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，通过交流互动，促进学生思维的发展和创新能力的提升。

关联教材章节：第四章《笔法练习》、第五章《写生实践》

4.实验法：在户外写生实践中，鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料，探索适合自己的表现方式，提高学生的实践操作能力。

关联教材章节：第二章《绘画材料与工具》、第五章《写生实践》

5.工作室教学法：将课堂搬到专业工作室，让学生在专业环境中进行创作，教师现场指导，针对学生的个体差异进行有针对性的教学。

关联教材章节：第四章《笔法练习》、第五章《写生实践》

6.展示与评价：组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，教师给予总结性评价和指导，提高学生的表达能力和自信心。

关联教材章节：第六章《作品欣赏与评价》

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高实践操作能力。

3.促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维，提高艺术素养。

在教学过程中，教师需灵活运用多种教学方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使学生在愉快的氛围中学习国画山水。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全过程的方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作交流等方面的表现。教师通过观察、记录和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

关联教材章节：全书各章节

2.作业评价：布置与课堂内容相关的作业，如课后练习、技法研究、创作草图等。作业要求学生在规定时间内完成，教师根据作业的完成质量、创新性等方面进行评价。

关联教材章节：第二章《绘画材料与工具》、第四章《笔法练习》、第五章《写生实践》

3.过程性评价：在课程学习过程中，针对学生的写生实践、小组讨论、作品展示等环节进行评价，关注学生在实践中的技能掌握和情感态度表现。

关联教材章节：第三章《构图原则与技巧》、第五章《写生实践》、第六章《作品欣赏与评价》

4.期末考试：期末进行一次综合性考试，包括理论知识测试和实际操作考核。理论知识测试主要检验学生对国画山水基本知识的掌握，实际操作考核则关注学生的绘画技能和创作能力。

关联教材章节：第一章《国画山水概述》、第三章《构图原则与技巧》、第四章《笔法练习》、第五章《写生实践》

5.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，培养学生自我认知和自我提升的能力。

关联教材章节：全书各章节

6.同伴评价：组织学生相互评价，让学生从同伴的作品中学习，培养审美鉴赏能力和批判性思维。

关联教材章节：第六章《作品欣赏与评价》

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现占20%，包括课堂参与、学习态度等。

2.作业评价占30%，包括课后练习、技法研究等。

3.过程性评价占20%，包括写生实践、小组讨论、作品展示等。

4.期末考试占20%，包括理论知识测试和实际操作考核。

5.自我评价和同伴评价占10%，以书面报告或口头报告形式进行。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，教学安排将遵循以下原则：

1.合理分配教学时间，确保课程内容的系统性和完整性；

2.考虑学生的作息时间和兴趣爱好，提高学生的学习效率；

3.确保教学地点的适宜性，满足课程实践需求。

具体教学安排如下：

1.教学时间：

-本课程共计6个课时，每课时45分钟；

-每周安排1课时，共计6周完成课程教学；

-课程时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

2.教学地点：

-理论课：校内多媒体教室，便于教师展示图片、视频等教学资源；

-实践课：校内美术教室或户外写生基地，确保学生有足够的空间进行创作和实践。

3.教学进度：

-第1周：第一章《国画山水概述》，介绍国画山水基础知识；

-第2周：第二章《绘画材料与工具》，了解并熟悉绘画材料和工具；

-第3周：第三章《构图原则与技巧》，讲解山水画的构图原则和用墨、用色技巧；

-第4周：第四章《笔法练习》，学习并实践不同笔法；

-第5周：第五章《写生实践》，组织学生进行户外写生；

-第6周：第六章《作品欣赏与评价》，赏析经典作品，进行课程总结和作品评价。

4.课外活动：

-鼓励学生利用课余时间进行国画山水创作练习，提高绘画技能