国画专业特色课程设计

国画专业特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握国画的基本技巧，包括线条、墨色、构图等基础知识。

2.使学生了解中国画的绘画工具、材料及基本使用方法。

3.引导学生认识中国传统绘画艺术的历史发展及代表性画家。

技能目标：

1.培养学生运用国画基本技巧进行创作的实践能力。

2.提高学生对中国画审美情趣的感知和表现能力。

3.培养学生独立创作具有个性和创意的国画作品的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国画艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感。

2.引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的艺术修养。

3.培养学生具备团队协作精神，学会尊重和欣赏他人的作品。

课程性质：本课程为国画专业特色课程，旨在让学生在掌握国画基本知识和技能的基础上，提高审美和创作能力。

学生特点：学生处于具有一定美术基础和创作能力的年级，对国画艺术有一定的兴趣和认识。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，充分调动学生的积极性和创造性，使学生在实践中提高国画技能和艺术素养。通过课程目标的实现，分解具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.国画基本技巧：包括线条、墨色、构图等基础知识，以及绘画工具和材料的选择与使用。

-线条：学习国画线条的勾勒、皴擦、点厾等技法。

-墨色：掌握墨色的浓淡、干湿、积破等变化。

-构图：学习国画构图的法则，如平衡、对比、对称等。

2.国画艺术欣赏：介绍中国传统绘画艺术的历史发展及代表性画家，分析经典作品的风格特点。

-历史发展：从先秦至现代的国画艺术演变过程。

-代表性画家：如顾恺之、吴道子、齐白石等。

-经典作品：分析《清明上河图》、《簪花仕女图》等作品的风格特点。

3.国画创作实践：根据所学技巧和欣赏分析，进行国画创作实践。

-写意画：学习写意画的创作方法，进行实践操作。

-工笔画：学习工笔画的创作方法，进行实践操作。

-个性创作：鼓励学生发挥个性，创作具有个人风格的作品。

教学大纲安排：

第一周：国画基本技巧学习（线条、墨色、构图）

第二周：国画艺术欣赏（历史发展、代表性画家、经典作品）

第三周：国画创作实践（写意画、工笔画）

第四周：个性创作及展示交流

教学内容与课本关联，注重科学性和系统性，使学生能够在掌握基本知识的基础上，提高创作能力和艺术修养。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解国画的基本理论知识，如线条、墨色、构图等，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：挑选具有代表性的国画作品，引导学生分析作品的风格特点、绘画技巧和艺术价值，提高学生的审美鉴赏能力。

3.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生在互动交流中探讨国画创作中的问题与技巧，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.实验法：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，进行国画创作实践。通过实践操作，使学生将理论知识转化为实际技能，提高创作能力。

5.观摩学习法：组织学生参观国画展览或实地考察，让学生亲身感受国画艺术的魅力，拓宽视野，激发创作灵感。

6.个性化指导法：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个性化的指导和反馈，帮助学生找到适合自己的创作方法，提高创作水平。

7.展示与评价法：定期组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生客观评价他人作品的能力，同时激发学生的自信心和创作热情。

教学方法实施策略：

1.讲授法与案例分析相结合，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高审美鉴赏能力。

2.讨论法与实验法相结合，鼓励学生主动参与，培养团队协作能力和实践操作能力。

3.个性化指导法与展示评价法相结合，关注学生个体差异，提高学生的创作水平和自信心。

4.多种教学方法的运用，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。

5.根据教学内容和学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学效果的最优化。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，通过以下方式进行评估：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、讨论交流等方面的表现，占总评的30%。

-课堂参与：积极参与课堂讨论、提问、分享心得等。

-学习态度：认真听讲、勤奋练习、尊重他人作品等。

-团队协作：在小组讨论和创作过程中，能主动承担责任，与团队成员共同完成任务。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括绘画练习、心得体会、作品分析等，占总评的30%。

-绘画练习：按照课程要求完成线条、墨色、构图等基本技巧的练习。

-心得体会：撰写学习过程中的感悟，对国画艺术的认识和体会。

-作品分析：分析经典国画作品，阐述作品的风格特点、绘画技巧等。

3.考试：期末进行国画技能测试和理论知识考试，占总评的40%。

-技能测试：现场完成一幅国画作品，展示所学的绘画技巧和创作能力。

-理论考试：包括选择题、填空题、简答题等，考察学生对国画基本理论知识的掌握。

4.附加评估：鼓励学生在课外参加国画比赛、展览等活动，对取得优异成绩的学生给予额外加分。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估结果能真实反映学生的学习成果。

2.全面性：评估内容涵盖知识掌握、技能应用、情感态度等方面，全面评估学生的综合能力。

3.进步性：关注学生的成长过程，鼓励学生不断进步，提高自身能力。

4.反馈性：及时给予学生评估反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，指导学生调整学习方法。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国画基本技巧（线条、墨色、构图）的学习与练习。

-第二周：国画艺术欣赏，分析经典作品，了解代表性画家。

-第三周：国画创作实践，包括写意画和工笔画的技法学习与创作。

-第四周：个性创作，展示交流，总结评价。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计8课时。

-课余时间安排适量的国画创作练习和讨论活动。

-期末进行1课时的技能测试和理论知识考试。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于展示PPT和视频资料。

-实践课：在学校国画教室进行，提供充足的绘画工具和材料。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：避免安排在学生疲劳或精力不集中的时间段。

-学生的兴趣爱好