2024年九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第5课《罗马城邦和罗马帝国》教案1 新人教版

2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课《罗马城邦和罗马帝国》教案1新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明中的第5课《罗马城邦和罗马帝国》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七、八年级历史课程中已学习了世界古代史的基本知识，对古代文明有了初步了解。本节课将在此基础上，详细学习罗马城邦的兴起、罗马共和国与罗马帝国的更迭、罗马法的意义及其对后世的影响。通过本节课的学习，学生将能更好地理解古代欧洲文明的发展脉络，以及罗马帝国在世界历史上的地位和作用。教学内容紧密联系教材，深入挖掘罗马文明的特点，旨在提高学生对历史的理解和分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证素养及历史思维能力。通过学习《罗马城邦和罗马帝国》，学生将能够：1.理解罗马政治制度的演变，分析罗马法对现代法律体系的影响，提升历史理解能力；2.运用教材中的史料，实证罗马帝国扩张与衰落的过程，培养史料实证素养；3.深入探讨罗马文明对后世的文化、政治、法律等方面的影响，提高学生的历史思维能力，使其能够从多角度审视和评价历史事件。学习者分析1.学生已掌握了古代希腊文明的基本知识，了解了城邦制度的特点，以及古希腊对西方文明的影响。此外，学生对世界古代史的大致脉络有了初步了解，为学习罗马文明奠定了基础。

2.学生在学习历史方面表现出一定的兴趣，尤其对古代文明、战争与政治制度等方面较为关注。学生的能力方面，具备一定的史料阅读和分析能力，但在深入探讨历史事件背后的原因和影响方面，尚需提高。学习风格方面，学生偏向于直观、形象的学习方式，喜欢通过故事、图片等途径了解历史。

3.学生在学习罗马文明时可能遇到的困难和挑战有：理解罗马政治制度的演变，如共和国与帝国的关系；把握罗马法的意义及其对现代法律体系的影响；分析罗马帝国扩张与衰落的原因，以及这一过程对后世的影响。此外，如何在众多史料中提炼关键信息，形成自己的观点和认识，也是学生需要克服的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、历史教材、相关历史书籍。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、时间线软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教案、历史图片库、古罗马文明视频资料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、史料分析、角色扮演、时间线制作、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用投影展示古罗马遗址的图片，提出问题：“大家知道这是哪个古代文明的遗址吗？它曾经有过怎样的辉煌？”

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题——《罗马城邦和罗马帝国》。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示罗马城邦的起源、共和国与帝国的更迭、罗马法的意义等内容，结合教材进行讲解。

-针对罗马法的部分，通过案例讲解，使学生理解罗马法对现代法律的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论罗马帝国扩张与衰落的原因，以及罗马法的主要特点。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对罗马城邦和罗马帝国的相关知识，进行师生互动提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题时，鼓励他们结合教材和史料进行阐述。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演古罗马时期的人物，如凯撒、屋大维等，通过角色扮演的方式，深入了解古罗马的历史事件。

-时间线制作：让学生利用时间线软件，制作罗马城邦和罗马帝国的发展时间线，增强时空观念。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，分析罗马帝国对后世的影响，如政治、文化、法律等方面。

-学生分享自己的观点，教师点评并总结。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调罗马文明在世界历史中的重要地位。

-布置作业：让学生课后查阅资料，撰写一篇关于罗马法对现代法律影响的短文。

教学过程设计注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，突出重点，解决难点。通过讲授、讨论、提问、角色扮演等多种教学手段，培养学生的历史理解能力、史料实证素养及历史思维能力。在教学过程中，注重创新教学方法和手段，提高教学质量，符合实际学情。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《罗马史话》：介绍罗马城邦和罗马帝国的历史发展，以及重要历史事件和人物。

-《罗马法概要》：阐述罗马法的起源、发展及其对后世法律体系的影响。

-《古罗马文明与世界》：探讨古罗马文明在世界历史中的地位，以及与其他古代文明的关系。

2.课后自主学习和探究：

-研究古罗马的政治制度，分析其对现代政治制度的影响。

-深入了解罗马法的基本原则和主要内容，探讨其对现代法律体系的启示。

-调查古罗马的建筑、艺术、文学等方面，了解其对后世文化的影响。

-比较古罗马与古希腊、古埃及等其他古代文明的发展过程和特点。

-分析罗马帝国衰落的原因，以及这一过程对世界历史的影响。

鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，收集和整理相关资料，进行课后自主学习和探究。通过拓展与延伸，使学生更深入地理解古罗马文明，提高历史素养，培养自主学习能力和批判性思维。同时，关注学生个性化发展，激发他们对历史学习的兴趣和热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力，评估学生对古罗马文明的学习兴趣和投入程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、史料运用、团队合作等方面，了解学生对罗马帝国扩张与衰落原因的理解深度。

3.随堂测试：设计针对本节课重点内容的随堂测试，包括选择题、简答题等，以检验学生对罗马城邦和罗马帝国相关知识的掌握情况。

4.角色扮演：评价学生在角色扮演活动中的表现，观察他们是否能准确把握人物特点，以及罗马历史事件的演绎能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩等方面，给予及时的反馈和指导。指出学生在学习过程中的优点和不足，鼓励他们改进学习方法，提高历史素养。

6.作业评价：对学生的课后作业进行评价，包括短文写作、时间线制作等，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

7.学生的自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获与不足，培养自主学习能力和自我监控意识。教学反思与改进在完成《罗马城邦和罗马帝国》这一课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现课堂导入环节通过展示古罗马遗址图片和提问的方式，成功激发了学生的兴趣，他们表现出对古罗马文明的强烈好奇心。但在讲授新课的过程中，我意识到可能需要更多地结合实际案例和史料，让学生更直观地理解罗马法的影响力和罗马帝国的扩张过程。

反思活动中，我注意到小组讨论虽然活跃，但部分学生参与度不高，这可能是因为他们对史料阅读和分析还不够熟练。因此，我计划在未来的教学中增加史料分析的指导，帮助学生提高这方面的能力。

为了改进教学，我制定了以下措施：

1.在讲授新课时，增加互动环节，如让学生举例说明罗马法在现代法律中的应用，以提高他们的参与度和理解力。

2.在小组讨论前，提供更多的背景资料和引导问题，确保学生能够更有针对性地进行讨论。

3.设计更具挑战性的随堂测试，不仅考察学生的记忆，还考察他们的分析能力和批判性思维。

4.鼓励学生在角色扮演活动中更多地运用所学知识，让历史人物和事件更加生动地呈现。

5.在作业评价中，除了书面作业，还增加口头报告等形式，让学生有更多机会表达自己的观点和理解。

在未来的教学中，我将实施这些改进措施，并继续观察教学效果。同时，我也会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的需求和困难，以便进一步调整教学策略。通过这样的循环反思和改进，我相信能够不断提升我的教学效果，帮助学生更好地掌握古罗马文明的知识，同时培养他们的历史学科核心素养。重点题型整理1.简述罗马共和国时期政治制度的特点及其对罗马帝国发展的影响。

答案：罗马共和国时期政治制度以元老院为最高权力机构，实行民主制度。特点包括：公民有参与政治的权利；重视法律，以法治国；实行公职选举制度。这些特点为罗马帝国的扩张和统治奠定了基础，使罗马法得以广泛传播，影响后世。

2.请阐述罗马法对现代法律体系的影响。

答案：罗马法对现代法律体系产生了深远的影响。其影响主要体现在：物权法的概念；合同法的基本原则；法律程序和法庭制度。例如，现代法律中的“物权法”就源于罗马法的“物权”概念，合同法中的“契约自由”原则也源于罗马法。

3.分析罗马帝国扩张与衰落的原因。

答案：罗马帝国扩张的原因包括：强大的军事力量；先进的文化与法律制度；对被征服地区的同化政策。衰落原因包括：内部政治腐败、军队衰弱；经济负担加重；民族矛盾激化；基督教的传播等。

4.请列举古罗马在建筑、艺术、文学等方面的成就，并说明其对后世的影响。

答案：古罗马在建筑方面有著名的斗兽场、万神殿等；艺术方面有雕塑、绘画等；文学方面有维吉尔、奥维德等著名诗人。这些成就对后世产生了深远影响，如建筑风格影响了欧洲后世建筑；古罗马文学作品成为西方文学的基石等。

5.比较古罗马与古希腊在政治、文化、法律等方面的异同。

答案：古罗马与古希腊在政治方面的相同之处在于都实行民主制度，不同之处在于罗马更重视法治；在文化方面，古希腊更注重哲学、戏剧等，古罗马则更注重建筑、法律等；在法律方面，古希腊以习惯法为主，古罗马则发展出了完整的罗马法体系，对后世产生深远影响。板书设计①罗马城邦的起源与扩张

②罗马共和国的政治制