4地球-我们的家园《我们共同的责任》教学设计 -2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球—我们的家园《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教学内容本节课的教学内容来自于道德与法治六年级下册统编版，第4课《地球—我们的家园》中的《我们共同的责任》。本节课主要让学生认识到保护环境是每个人的责任，地球是我们赖以生存的家园，需要我们共同努力去爱护和保护。通过学习，学生能够理解环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的环保意识和责任感。通过学习，学生将能够理解环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。我们将通过讨论、实践活动等方式，引导学生思考如何在自己的生活中做出环保的选择，并鼓励他们积极参与到环保行动中去。同时，我们也将引导学生学会与他人合作，共同为保护地球家园贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于环境保护的基本知识，如可持续发展、自然资源的利用和保护等。他们可能已经了解到人类活动对环境的影响，以及环境保护的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于社会问题通常表现出较高的兴趣和参与度。他们在思维上具有较强的逻辑性和分析能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来学习，而不仅仅是传统的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些具体的问题，如对环保行动的具体实施方法理解不够，或者对个人如何参与到环保中感到困惑。此外，他们可能对于如何将理论知识转化为实际行动存在挑战，需要教师的引导和激励。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、环保小游戏道具等。

2.课程平台：无（或具体平台，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：环保主题的视频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于地球环境的视频资料，展示美丽的自然风光以及人类活动对环境造成的影响，如工业污染、森林砍伐等。

问题提出：引导学生思考，为什么我们需要保护地球？人类活动对环境有哪些负面影响？

学生分享：让学生分享他们对环保的看法和认识。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍地球的重要性、环境问题的严重性以及保护环境的方法。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生了解环保的重要性。

互动环节：提问学生，让他们举例说明生活中可以采取的环保措施。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于环保的选择题或简答题，让学生在小组内讨论答案。

学生分享：每个小组选一名代表分享他们的答案和讨论过程。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的学习内容，提问学生关于环保的问题。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.实践活动（10分钟）

活动内容：组织学生进行环保小游戏，如垃圾分类、环保知识接力等。

活动要求：学生分组进行比赛，强调团队合作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。

学生反思：让学生思考自己在生活中可以如何做到环保，并制定一个环保计划。

7.作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生回家后，向家人分享本节课学到的环保知识，并一起讨论如何在生活中实践环保。

作业要求：学生需要在家长的帮助下，完成作业，并将结果反馈给教师。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们积极参与到环保行动中去。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解地球的重要性，认识到环境问题的严重性，并掌握一些基本的环保知识和方法。

2.环保意识：学生能够培养环保意识，明白保护环境是每个人的责任，并能够自觉地参与到环保行动中去。

3.团队合作：学生在实践活动和小组讨论中，能够学会与他人合作，共同完成任务，并体会到团队合作的重要性。

4.问题解决能力：学生能够通过课堂提问和练习，提高自己分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并给出自己的观点。

5.实践能力：学生在实践活动中的垃圾分类、环保知识接力等游戏中，能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的实践能力。

6.表达能力：学生在课堂讨论和分享环节，能够表达自己的观点和想法，提高自己的口头表达能力。

7.自我反思：学生能够通过总结与反思环节，思考自己在生活中的环保行为，并制定一个环保计划，提高自己的自我管理能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关环保的书籍或文章，如《地球的故事》、《环保手册》等，以加深对环保知识的理解。

-视频资源：推荐学生观看环保相关的纪录片或视频，如《地球脉动》、《环保行动》等，以激发他们对环保的热情。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，并进行阅读或观看。

-鼓励学生将阅读或观看后的感受和收获与家人、朋友或同学分享，进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合的阅读材料等。

-学生需要在课后将自己的拓展学习成果进行记录和总结，可以写一篇读后感、观后感或进行口头报告。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节中，通过播放视频资料和提出问题，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲，使得他们能够更加主动地参与到课堂中来。

2.实践活动：组织学生进行环保小游戏，如垃圾分类、环保知识接力等，使得学生在实践中能够更好地理解和掌握环保知识，同时也培养了他们的团队合作精神。

3.学生参与：通过课堂提问和小组讨论等方式，鼓励学生积极表达自己的观点和想法，提高了他们的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于教学内容较多，课堂时间安排较为紧张，导致部分学生可能没有足够的时间进行思考和讨论。

2.学生水平差异：学生之间的学习水平和理解能力存在差异，导致部分学生可能跟不上教学进度，而部分学生则可能觉得过于简单。

3.教学资源利用：虽然使用了多种教学资源，但可能还有更多的资源可以利用，以进一步提高教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，需要更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行思考和讨论。可以考虑适当调整教学内容的深度和广度，以确保教学目标的达成。

2.关注学生水平差异：针对学生之间的学习水平和理解能力差异，可以采取分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习材料和活动，以满足他们的个性化需求。

3.充分利用教学资源：积极探索和利用更多的教学资源，如环保主题的纪录片、网络文章、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，也可以考虑引入更多的互动教学工具和平台，以提高教学效果。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握地球的重要性、环境问题的严重性以及保护环境的方法。板书内容分为三个部分：

1.导入部分：板书上呈现“地球—我们的家园”这一主题，配以一幅地球的图片，引导学生关注地球的重要性。

2.讲授新课部分：板书上列举出本节课的主要内容，包括环境问题的种类、原因和影响，以及保护环境的措施。用简洁明了的语言概括每个部分的核心要点