固定资产管理课程设计

固定资产管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解固定资产的定义、分类及重要性。

2.学生掌握固定资产的核算方法，包括购置、折旧、处置等。

3.学生了解企业固定资产管理的原则和流程。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识进行固定资产的购置、折旧和处置的核算。

2.学生能够分析固定资产管理对企业经营的影响，并提出优化建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对固定资产管理的兴趣，激发学习热情。

2.学生认识到固定资产管理对企业发展的重要性，树立正确的财务管理观念。

3.培养学生的团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。

课程性质分析：

本课程为会计专业高一年级课程，旨在帮助学生建立固定资产管理的知识体系，为后续专业课程打下基础。

学生特点分析：

学生具备一定的会计基础知识，但尚未深入学习固定资产管理，对实际操作和案例分析兴趣较高。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论知识与实际操作的结合。

2.创设互动式教学环境，引导学生积极参与讨论和思考。

3.注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高课程实用性。

二、教学内容

1.固定资产的定义、分类及特点

-教材章节：第一章第一节

-内容：固定资产的概念、分类方法、特点及在企业中的地位。

2.固定资产的核算方法

-教材章节：第二章

-内容：固定资产的购置、折旧、处置等核算方法，以及固定资产减值准备的计提。

3.固定资产管理的原则与流程

-教材章节：第三章

-内容：固定资产管理的基本原则、管理流程、内控制度及信息化管理。

4.固定资产管理的案例分析

-教材章节：第四章

-内容：分析典型企业固定资产管理的成功案例和存在的问题，提出优化建议。

5.固定资产管理的实践操作

-教材章节：第五章

-内容：结合实际案例，指导学生进行固定资产的购置、折旧、处置等核算操作。

教学进度安排：

第1周：固定资产的定义、分类及特点

第2周：固定资产的核算方法

第3周：固定资产管理的原则与流程

第4周：固定资产管理的案例分析

第5周：固定资产管理的实践操作

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于讲解固定资产的定义、分类、核算方法等基本理论知识。

-通过清晰的讲解，使学生系统掌握固定资产管理的基本框架。

2.案例分析法：

-选择具有代表性的固定资产管理案例，引导学生分析讨论。

-培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高思辨和分析能力。

3.讨论法：

-针对固定资产管理的原则、流程等问题，组织学生进行小组讨论。

-培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，激发学生的思考。

4.实验法：

-安排学生进行固定资产管理的模拟操作，包括购置、折旧、处置等核算过程。

-增强学生对固定资产管理实际操作的理解，提高动手能力。

5.角色扮演法：

-设定不同角色，如企业财务人员、管理层等，让学生在模拟场景中体验固定资产管理。

-加深学生对固定资产管理职责和流程的认识，提高解决实际问题的能力。

6.互动提问法：

-在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生思考和参与。

-调动学生的积极性，增强课堂氛围，提高教学效果。

7.小组合作学习法：

-将学生分成小组，共同完成固定资产管理的实践操作任务。

-培养学生的团队协作精神，提高综合运用知识解决问题的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考核学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现。

-占总评成绩的30%，以激励学生积极投入课堂学习。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实际案例分析。

-占总评成绩的20%，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践操作：

-对学生在固定资产管理模拟操作中的表现进行评估。

-占总评成绩的20%，以检验学生将理论知识应用于实际操作的能力。

4.考试：

-设置期中和期末两次考试，包括选择题、计算题、案例分析题等。

-占总评成绩的30%，全面考察学生对固定资产管理知识的掌握。

5.小组合作项目：

-对小组在固定资产管理实践操作任务中的成果进行评估。

-占总评成绩的10%，以评估学生的团队协作能力和沟通能力。

6.课堂问答：

-教师在课堂上随时提问，考察学生的知识掌握情况。

-不计入总评成绩，但作为教师了解学生学习状况的参考。

教学评估将注重以下几个方面：

1.理论知识掌握程度：通过作业、考试等形式，评估学生对固定资产管理基本概念、核算方法等知识的掌握。

2.实际操作能力：通过实践操作、小组合作项目等，评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

3.思辨与分析能力：通过案例分析、讨论等形式，评估学生在固定资产管理问题上的分析、思考和解决能力。

4.团队协作与沟通能力：通过小组合作学习、实践操作等，评估学生在团队中的沟通、协作能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-教学进度根据教学内容分为五个阶段，每个阶段对应3-4周，确保理论知识和实践操作的合理安排。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周一、三的上午9:00-10:30，避免与学生的其他课程冲突。

-对于实践操作和小组讨论，可根据学生兴趣和实际情况，安排在课后或周末进行。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践操作和小组讨论可安排在实验室或讨论室，便于学生进行实际操作和互动交流。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：确保教学时间与学生的日常作息相协调，避免影响学生的休息和学习。

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，安排实践操作和案例分析，提高学生的学习积极性。

-学生需求：根据学生的学习需求，适时调整教学进度和内容，确保教学质量。

5.教学资源安排：

-提供充足的教学资源，