Unit 6 Travelling around Asia 知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

Unit6TravellingaroundAsia知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年七年级上册英语单元Unit6TravellingaroundAsia。本单元的核心要点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与亚洲旅行相关的词汇，如temple,palace,mountain,river等。

2.语法点：本单元主要介绍一般现在时，学生需熟练运用一般现在时描述经常性动作或存在的状态。

3.句型结构：学生需学会使用“Howoften...?”,“Whatdoyouusuallydo...?”等句型进行日常询问。

4.听力理解：通过听力材料，培养学生对亚洲旅游景点的兴趣，提高学生对相关话题的听力理解能力。

5.口语表达：学生能够在小组讨论中，用英语分享自己喜欢的旅游地点及原因。

6.文化背景：了解亚洲部分国家的风土人情，培养学生尊重不同文化的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。此外，学生也掌握了一些日常英语交际用语。在此基础上，本节课将进一步巩固和拓展学生的英语知识，提高其在实际情境中的运用能力。核心素养目标本节课旨在通过Unit6TravellingaroundAsia的学习，培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出一系列与旅行相关的词汇和句型，提高其在实际场景中的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解亚洲各国的旅游景点和文化特色，培养学生对不同文化的认知和尊重，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较亚洲不同旅游景点的特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度和合作精神，提高其自主学习和问题解决的能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：学生能够掌握与旅行相关的词汇和句型，如temple,palace,mountain,river等，并能够熟练运用一般现在时描述经常性动作或存在的状态。

解决办法：通过多种形式的词汇练习，如闪卡、小组竞赛等，帮助学生巩固新词汇。同时，设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用一般现在时描述旅行经历，提高其语言实践能力。

2.难点：学生能够理解听力材料，并用英语进行日常询问。

解决办法：在听前激活相关背景知识，为学生提供图片或关键词，帮助他们预测听力内容。听后进行问答和讨论，鼓励学生表达对听力材料的理解和感受，提高其听力理解和口语表达能力。

3.重点：学生能够运用所学知识进行小组讨论，分享自己喜欢的旅游地点及原因。

解决办法：提供讨论话题和问题提示，引导学生进行有目的的讨论。通过小组合作活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点，提高其合作和口头表达能力。

4.难点：学生能够了解亚洲部分国家的风土人情，并能够用英语进行简单的介绍。

解决办法：通过文化展示、角色扮演等活动，让学生有机会介绍和分享自己了解的亚洲国家的文化特点。同时，引导学生进行对比和讨论，提高其文化意识和跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级上册英语单元Unit6TravellingaroundAsia的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的亚洲旅游景点的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。同时，设置展示区，让学生展示他们的讨论成果和文化介绍。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit6TravellingaroundAsia的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亚洲旅游景点和一般现在时态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚洲旅游景点和一般现在时态的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6TravellingaroundAsia课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚洲旅游景点的视频，引出Unit6课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲旅游景点和一般现在时态的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚洲旅游景点和一般现在时态的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲旅游景点和一般现在时态的知识点，掌握一般现在时态的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6TravellingaroundAsia，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亚洲旅游景点和一般现在时态相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的亚洲旅游景点和一般现在时态的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《亚洲旅游指南》：一本介绍亚洲旅游景点的书籍，包括亚洲各国的著名景点、文化特色和旅游攻略，有助于学生更全面地了解亚洲旅游文化。

《亚洲地图集》：一本包含亚洲各国地图的参考书籍，学生可以通过观察地图了解亚洲各国的地理位置和旅游景点分布，加深对亚洲地域的认识。

《亚洲美食与文化》：一部介绍亚洲美食和文化的纪录片，通过美食展示和culturalexchange，使学生了解亚洲各国的饮食文化及其背后的历史和传统。

《旅行者故事》：一系列关于旅行者的故事，分享他们的旅行经历和见闻，激发学生对旅行的兴趣和向往。

2.拓展建议

阅读《亚洲旅游指南》和《亚洲地图集》，了解亚洲各国的旅游景点和文化特色，培养学生对亚洲旅游的兴趣和认识。

观看《亚洲美食与文化》纪录片，了解亚洲各国的饮食文化及其背后的历史和传统，提高学生对文化差异的敏感度和尊重意识。

阅读《旅行者故事》，分享旅行者的旅行经历和见闻，激发学生对旅行的兴趣和向往，培养学生的跨文化交际能力。

组织一次亚洲旅游主题的班级分享会，让学生展示自己了解的亚洲旅游景点和文化特色，提高学生的团队合作和沟通能力。

邀请旅行专家或导游来校进行讲座，分享他们的旅行经验和技巧，引导学生正确看待旅行，培养学生的旅行素养和自我保护意识。板书设计①重点知识点：亚洲旅游景点和文化特色。

板书设计：以亚洲地图为背景，标注亚洲各国的著名旅游景点，如中国的长城、泰国的寺庙等，并用简短的描述展示每个景点的文化特色。

②重点词：一般现在时态的用法。

板书设计：列出一般现在时态的结构和用法，用不同颜色的粉笔标注关键词汇，如主语、谓语动词、时间状语等，让学生一目了然。

③重点句：日常询问句型。

板书设计：用醒目的字体写出日常询问句型，如“Howoftendoyougotothemovies?”、“Whatdoyouusuallydoonweekends?”等，并用生动的图片或图标来展示句型情境，增强学生的记忆。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《亚洲旅游指南》：介绍亚洲各国的旅游景点和文化特色。

-《亚洲地图集》：展示亚洲各国的地理位置和旅游景点分布。

-《亚洲美食与文化》：介绍亚洲各国的饮食文化及其背后的历史和传统。

-《旅行者故事》：分享旅行者的旅行经历和见闻。

2.拓展建议

-阅读《亚洲旅游指南》和《亚洲地图集》，了解亚洲旅游文化。

-观看《亚洲美食与文化》纪录片，了解亚洲饮食文化。

-阅读《旅行者故事》，激发对旅行的兴趣。

-组织亚洲旅游主题的班级分享会，展示亚洲旅游景点和文化特色。

-邀请旅行专家或导游来校进行讲座，分享旅行经验和技巧。教学反思与总结本节课的主题是Unit6TravellingaroundAsia，通过学习，学生能够掌握与旅行相关的词汇和句型，了解亚洲各国的旅游景点和文化特色。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主学习和思考。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习内容的掌握程度不够，因此在后续课堂中需要加强指导和辅导。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解和掌握知识点。在解答疑问环节，我及时解答学生的疑问，但仍有部分学生对一般现在时态的运用存在困难，需要在今后教学中加强练习和指导。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供拓展资源，鼓励学生进行进一步学习和思考。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业质量不高，需要加强作业指导和评价，以提高学生的学习效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，