七年级语文下册 第三单元 9《黄河颂》教案 冀教版

七年级语文下册第三单元9《黄河颂》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》，冀教版。本课旨在通过学习课文，让学生理解并掌握黄河的基本情况，包括地理位置、特点以及对我国的重要性。同时，培养学生对黄河的敬仰之情，增强他们的民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了我国地理、历史等相关知识，对我国的基本地理情况有一定的了解。通过本课的学习，学生可以将已有知识与黄河的相关知识相结合，进一步丰富他们的知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过学习《黄河颂》，提高学生朗读、理解和欣赏诗歌的能力，培养他们准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析黄河的特点及其对我国的重要性，培养学生分析、综合、评价等思维能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解黄河的文化内涵，感受中华民族的伟大精神，增强他们的民族自豪感和文化认同。

4.审美情趣：通过欣赏《黄河颂》的诗歌形式和意象，培养学生对文学作品的审美能力，提高他们的艺术修养。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已具备一定的基础知识和阅读能力，对地理、历史等学科有一定的了解。在学习本课之前，学生已经学习了我国的基本地理情况，这为他们理解黄河的地理位置和特点奠定了基础。

学生在语言能力方面，具备基本的朗读、理解和欣赏诗歌的能力，但部分学生可能对诗歌的鉴赏技巧和修辞手法不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和示范，帮助他们提高诗歌鉴赏能力。

在思维品质方面，学生已具备一定的分析、综合和评价能力，但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏条理清晰的思考和批判性思维。针对这一情况，教师应设计富有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行深入分析，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

此外，学生在文化意识和审美情趣方面，对黄河的文化内涵和中华民族的伟大精神有一定的了解，但部分学生可能对诗歌中的意象和情感表达不够敏感。因此，教师应注重引导学生感受诗歌的美学价值，培养他们的审美情趣和文学素养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄河颂》这篇课文的学习资料，以及与之相关的冀教版七年级语文下册第三单元的教学指导书。

2.辅助材料：收集并整理关于黄河的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示黄河的地理位置、特点以及对我国的重要性。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备所需的实验器材，如地图、模型等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的积极参与和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《黄河颂》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄河的历史故事，引出《黄河颂》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解黄河的特点及其对我国的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论课文中的意象和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验课文的意象和情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和表达课文的意象和情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《黄河颂》，掌握课文中的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《黄河颂》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《黄河颂》的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《黄河颂》这篇课文主要涉及以下几个方面的知识点：

1.黄河的地理位置和特点

-黄河是我国第二长河，全长约5464公里。

-黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经9个省区，最终注入渤海。

-黄河流域地形多样，上游高山峡谷，中游平原丘陵，下游三角洲。

-黄河的水量季节性变化大，夏秋季洪水期流量较大，冬春季枯水期流量较小。

2.黄河对我国的重要性

-黄河是我国的母亲河，对我国农业、水资源、生态环境、历史文化等方面具有重要意义。

-黄河流域是我国最早的农业区之一，对我国农业发展做出了巨大贡献。

-黄河的水资源对于沿线省份的工业、生活和生态环境具有重要作用。

-黄河孕育了丰富的文化历史，如仰韶文化、龙山文化等，对中华民族的文化传承具有深远影响。

3.黄河的治理和保护

-历史上，黄河曾多次改道、泛滥，给沿线地区带来严重灾害。

-我国历代政府都重视黄河的治理和保护，如修建堤坝、疏浚河道、治理水土流失等。

-近现代以来，我国政府加大了对黄河治理的投入，取得了显著成果，如小浪底水库、三门峡水库等水利工程的建设。

-当前，黄河流域仍面临水资源短缺、水质污染、生态环境退化等问题，需要进一步加强治理和保护。

4.课文《黄河颂》的艺术特色

-《黄河颂》是一首抒情诗，通过对黄河的赞美，表达了对中华民族伟大精神的赞美和敬仰。

-诗歌以豪迈的语言、丰富的意象和激情洋溢的情感，展现了黄河的壮丽景象和中华民族的英雄气概。

-诗歌的结构紧凑，层次分明，从黄河的地理位置、特点到对我国的重要性，再到治理和保护，最后表达对黄河的敬仰之情，条理清晰。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我发现，学生在学习《黄河颂》这篇课文时，对于黄河的地理位置、特点和对我国的重要性这些知识点的掌握情况良好，通过课堂讨论和作业反馈，我能看出来他们确实对这些内容有了深入的理解。但同时，我也发现了一些问题。

我发现，虽然学生对黄河的治理和保护方面的知识有一定了解，但他们对课文《黄河颂》本身的艺术特色和情感表达却理解不够。他们对诗歌的鉴赏技巧和修辞手法不够熟悉，对于诗歌中的意象和情感表达不够敏感。这个问题让我有些困扰，我想我需要在今后的教学中加强对这方面知识的传授和引导。

我也发现，学生在课堂参与度上有所欠缺，尤其是在小组讨论和课堂活动中，部分学生显得有些被动。这个问题让我意识到，我需要更多地去激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。我想我可以在今后的教学中，尝试更多元的教学方法，比如引入一些实地考察、案例分析等，让学生更主动地去探索和学习。

此外，我也意识到，教学不仅仅是在课堂上进行的，课下的自主学习和拓展学习同样重要。我需要在今后的教学中，更加注重对学生课下学习的引导和监督，帮助他们养成良好的自主学习习惯，提高他们的自主学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：《黄河颂》全文，要求学生准确理解并回答文中提出的问题。

2.写作练习：以“我心中的黄河”为题，要求学生运用所学知识，描绘出自己心中的黄河形象，字数不少于500字。

3.研究性学习：选择一个与黄河相关的课题，如黄河的治理、黄河流域的文化遗产保护等，进行深入研究，并撰写研究报告。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，指出学生在理解课文内容方面的不足，并提供改进建议。对于回答问题的准确性，要给予表扬和鼓励。

2.写作练习：在批改学生的写作练习时，关注学生的语言表达、逻辑思维和情感表达。对于优秀的作文，要给予充分的肯定和表扬，同时对于存在的问题，要提出具体的改进建议，如加强语言的准确性、提高逻辑性等。

3.研究性学习：在批改学生的研究性学习报告时，关注学生的研究方法和结论的合理性。对于有创意的研究思路和结论，要给予积极的评价和鼓励，同时对于存在的问题，要提出改进的建议，如加强文献资料的查阅、提高研究的深度等。课后作业1.根据课文内容，简述黄河的地理位置和特点。

答案：黄河是我国第二长河，全长约5464公里。发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经9个省区，最终注入渤海。黄河流域地形多样，上游高山峡谷，中游平原丘陵，下游三角洲。黄河水量季节性变化大，夏秋季洪水期流量较大，冬春季枯水期流量较小。

2.阐述黄河对我国的重要性。

答案：黄河是我国的母亲河，对我国农业、水资源、生态环境、历史文化等方面具有重要意义。黄河流域是我国最早的农业区之一，对我国农业发展做出了巨大贡献。黄河的水资源对于沿线省份的工业、生活和生态环境具有重要作用。黄河孕育了丰富的文化历史，如仰韶文化、龙山文化等，对中华民族的文化传承具有深远影响。

3.分析课文《黄河颂》的艺术特色和情感表达。

答案：《黄河颂》是一首抒情诗，通过对黄河的赞美，表达了对中华民族伟大精神的赞美和敬仰。诗歌以豪迈的语言、丰富的意象和激情洋溢的情感，展现了黄河的壮丽景象和中华民族的英雄气概。诗歌的结构紧凑，层次分明，从黄河的地理位置、特点到对我国的重要性，再到治理和保护，最后表达对黄河的敬仰之情，条理清晰。

4.探讨黄河的治理和保护措施。

答案：历史上，黄河曾多次改道、泛滥，给沿线地区带来严重灾害。我国历代政府都重视黄河的治理和保护，如修建堤坝、疏浚河道、治理水土流失等。近现代以来，我国政府加大了对黄河治理的投入，取得了显著成果，如小浪底水库、