坐姿站姿歌教案 小学课后服务

坐姿站姿歌教案小学课后服务科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）坐姿站姿歌教案小学课后服务课程基本信息1.课程名称：坐姿站姿歌教学

2.教学年级和班级：小学二年级课后服务班

3.授课时间：课后服务时间，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。

2.通过歌曲形式，让学生掌握正确的坐姿和站姿。

3.培养学生自觉保持良好姿态的习惯。

【课程内容】

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾已学的正确坐姿和站姿知识。

2.引入本节课的主题——坐姿站姿歌。

二、歌曲学习（15分钟）

1.教师播放坐姿站姿歌，引导学生认真学习歌词和旋律。

2.教师带领学生一起学唱歌曲，并指导正确的坐姿和站姿动作。

三、动作练习（15分钟）

1.学生分组，进行坐姿和站姿动作练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

四、游戏环节（10分钟）

1.教师设计一个与坐姿站姿相关的游戏，如“坐姿站姿接力赛”。

2.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。

2.布置作业：回家后向家长展示本节课学到的坐姿和站姿，并让家长签字确认。

【教学评价】

1.学生对坐姿站姿知识的掌握程度。

2.学生在游戏环节中的表现。

3.学生回家后向家长展示坐姿站姿的情况。核心素养目标1.健康意识：培养学生关注自身健康，认识到正确坐姿和站姿对身体健康的重要性，形成良好的生活习惯。

2.艺术修养：通过学唱坐姿站姿歌，提高学生对音乐艺术的欣赏和表现能力，培养审美情趣。

3.团队合作：在分组练习和游戏环节中，培养学生相互协作、共同进步的团队精神。

4.自我管理：引导学生自觉保持正确坐姿和站姿，提高自律意识，培养自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确坐姿和站姿的动作要领。

2.坐姿站姿歌的歌词和旋律。

难点：

1.学生在日常生活中自觉保持正确坐姿和站姿。

2.学生对歌曲旋律和节奏的掌握。

解决办法及突破策略：

1.教师通过示范、指导，让学生反复练习，加深对正确坐姿和站姿动作要领的理解和掌握。

2.创设情境，如坐姿站姿接力赛等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识，提高自律意识。

3.教师采用分步骤教学，先教歌词，再教旋律，让学生逐步掌握歌曲。

4.鼓励学生互相纠错，形成良好的学习氛围，提高团队合作能力。

5.布置家庭作业，要求学生在家中练习并在家长监督下完成，将学习成果延伸至生活实际。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有与本节课相关的教材或学习资料，包括课本、坐姿站姿歌歌词单等。

-准备教学指南和教师用书，以便于教师参考和指导学生学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，展示正确坐姿和站姿的示例，以便学生直观地理解。

-制作坐姿站姿歌的演示文稿，包含歌词、旋律和动作要领，用于课堂教学。

-准备视频资料，展示正确坐姿和站姿的动作示范，以及坐姿站姿歌的演唱示例。

-设计和打印游戏卡片，用于坐姿站姿接力赛等游戏环节。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生分组讨论和动作练习。

-在教室前方设置一个表演区，用于教师示范和学生展示。

-在教室四周预留空间，用于学生进行坐姿站姿接力赛等游戏活动。

-准备音响设备，确保歌曲播放的音质和音量。

5.其他准备：

-提前与家长沟通，告知本节课的教学内容，鼓励家长参与学生的课后练习和监督。

-准备学生评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放坐姿站姿歌的歌词单，引导学生提前熟悉歌曲内容，标记出有疑问或不理解的地方。

设计预习问题，如“正确的坐姿和站姿对我们的身体有什么好处？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习坐姿站姿歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“你们知道正确的坐姿和站姿是什么样的吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的坐姿和站姿知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解坐姿站姿歌的知识点，结合动作示范帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保持正确坐姿和站姿的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计坐姿站姿接力赛等实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对坐姿站姿歌的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对坐姿站姿知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍正确坐姿和站姿在生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注健康生活习惯，培养学生的健康意识。

情感升华：

结合坐姿站姿歌的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的坐姿站姿歌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如在家中向家长展示坐姿站姿，并记录心得。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-与坐姿站姿相关的儿童绘本或故事书，通过生动有趣的插图和故事，帮助学生更好地理解和记忆正确的坐姿和站姿。

-健康教育视频或动画片，介绍正确坐姿和站姿的重要性以及错误姿势可能导致的健康问题。

-人体生理学书籍或资料，深入了解正确的坐姿和站姿对人体骨骼和肌肉的影响。

-音乐教育资源，如儿童歌曲集、音乐CD或音乐教学软件，提供更多类似坐姿站姿歌的教学内容，丰富学生的音乐体验。

-学校图书馆或社区资源中心的相关教育资源，提供更多的学习材料和实践活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中进行坐姿站姿的练习，并与家长一起分享学习成果，让家长参与到学生的学习过程中，增强家庭教育的支持。

-建议学生在阅读绘本或故事书时，关注书中人物的正确坐姿和站姿，并尝试模仿和实践。

-观看健康教育视频或动画片，引导学生关注自己的日常姿势，培养自我监督和自我调整的能力。

-鼓励学生进行小组合作，互相观察和纠正坐姿和站姿，通过同伴学习提高姿势的正确性。

-利用音乐教育资源，学习更多健康主题的歌曲，通过歌唱活动强化坐姿站姿的学习效果。

-组织学生参观学校图书馆或社区资源中心，寻找更多关于健康生活方式的资源，拓宽知识面。

-建议学生参与学校的体育活动和舞蹈课程，通过运动实践来加深对正确坐姿站姿的理解和运用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合歌曲教学，激发学生学习兴趣。通过坐姿站姿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确的坐姿和站姿，提高了学生的学习积极性。

2.创设实践活动，增强学生实际操作能力。设计坐姿站姿接力赛等游戏环节，让学生在实践中掌握正确的坐姿和站姿，提高了学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂游戏环节，部分学生过于兴奋，课堂秩序稍显混乱，需要进一步加强课堂管理。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和家庭作业完成情况，缺乏对学生坐姿站姿长期跟踪评价的有效手段。

（三）改进措施

1.针对课堂组织问题，今后教学中将加强对学生的引导，明确课堂规则，提高课堂管理水平，确保教学活动有序进行。

2.在教学评价方面，将尝试建立多元化评价体系，如定期进行坐姿站姿检查，鼓励学生自我监督和同伴评价，以提高评价的全面性和准确性。

3.加强家校合作，定期与家长沟通，了解学生在家的坐姿站姿情况，充分发挥家庭教育的辅助作用，共同促进学生良好习惯的培养。作业布置与反馈（一）作业布置

1.书面作业：

-请学生完成坐姿站姿歌歌词的抄写，加强记忆。

-设计一份关于正确坐姿和站姿的问卷调查，让学生在家人或朋友中进行调查，了解大家对正确坐姿站姿的认知和习惯。

-让学生撰写一篇关于“我如何保持正确坐姿和站姿”的短文，结合自己的实际情况，分享心得体会。

2.实践作业：

-安排学生在家中练习坐姿站姿歌，并在家长监督下进行，家长签字确认完成情况。

-鼓励学生在家中设置一个提醒自己保持正确坐姿站姿的小提示，如制作桌面提醒卡片等。

（二）作业反馈

1.书面作业批改：

-对歌词抄写作业进行批改，关注学生的书写规范和准确性。

-分析问卷调查结果，了解学生及其周围人群对正确坐姿站姿的认知程度。

-针对学生的短文，给出评价和建议，鼓励学生表达自己的观点。

2.实践作业反馈：

-家长反馈：通过家长签字确认，了解学生在家中练习坐姿站姿的情况，并对学生的表现给予肯定或提出建议。

-学生自我反馈：鼓励学生在课堂上分享自己设置的提醒方法，交流心得体会。

3.改进建议：

-对于书面作业，针对学生存在的问题，给出具体的改进方法，如加强词汇记忆、提高书写质量等。

-对于实践作业，鼓励学生持续关注自己的坐姿站姿，并给出实用的改进建议，如定时提醒、家人共同参与等。

4.作业评价：

-采用鼓励性评价，关注学生的进步，激发学生学习积极性。

-评价时应注意个体差异，针对不同学生的特点给出有针对性的建议。板书设计1.重点知识点：

①正确的坐姿：背部挺直，双脚平放在地上，手放在桌子上。

②正确的站姿：挺胸收腹，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。

2.关键词汇：

①坐姿：指人在坐着时所保持的姿势。

②站姿：指人在站立时所保持的姿势。

3.重要句子：

①“坐如钟，站如松。”

②“正确的坐姿和站姿对我们的身体健康非常重要。”

4.歌曲歌词：

①“坐如钟，站如松，身体健康我做主。”

②“双脚并拢，背挺直，手放桌上，坐姿好。”

③“挺胸收腹，双脚分，双手下垂，站姿棒。”

5.互动环节：

①坐姿站姿接力赛

②坐姿站姿表演

板书设计应突出以上重点知识点、关键词汇、重要句子、歌曲歌词和互动环节。可以使用彩色粉笔、图片、简笔画等形式，使板书更具艺术性和趣味性。同时，板书设计应条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆。典型例题讲解题目：请根据坐姿站姿歌的内容，描述正确的坐姿和站姿。

解答：正确的坐姿是背部挺直，双脚平放在地上，手放在桌子上。正确的站姿是挺胸收腹，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。

2.补充和说明举例题型：

题目1：请列举出正确的坐姿和站姿对身体的好处。

解答：正确的坐姿和站姿可以保护脊椎，预防近视，增强自信心等。

题目2：请解释“坐如钟，站如松”的含义。

解答：这句话意味着坐姿要像钟一样稳定，站姿要像松树一