物理课外活动总结

———物理课外活动总结关于物理课外活动总结1在教育教学活动中，我们不难发现，中学学生系统地获得物理基础知识及技能的重要途径仍然是物理课堂教学，但物理知识的拓展运用，却有赖于课外实践和阅读。因此，物理课外活动是课堂教学的紧要增补。另外，我们也应当注意到，物理学是一门严谨的试验学科，这决议了物理教学不能局限于教科书与课堂教学，而应在适当的多种教学形式下，辅之以必需的课外实践活动，使物理教学与生活生产实际紧密结合，这样才略有效提高学生的物理素养。本文结合教学实际浅谈物理课外活动的开展。一、物理课外活动的特点和作用物理学科具有独特的性质和内涵，它不但关注学生科学素养的培养，学科知识的积累，还关注学生的身心健康发展和思维本领、创新本领的培养，为此，需要适当开展一些课外活动。物理课外活动，可以发展学生的特长，培养学生的兴趣，还可以丰富学生的学校生活。物理课外活动可以不受大纲的.限制，采用敏捷多样的方法，依据学生的实际情况和教学内容来确定。物理课外活动可以培养学生思维的本领。想要让学生加深对课本物理概念和规律的理解，单靠作业练习是不足的。但是假如老师在课外活动中适本地穿插一些小发明或小制作内容，如简易的照明电路的安装等的活动，以便让学生在实践中感受到所学物理知识的作用，从而加深学生对所学知识的理解，还能产生求知欲望和满足感。再者，通过这样的活动，还能培养学生科学严谨的学术态度，磨练他们的思维本领及解决问题的本领。课外活动可以调动学生的主观能动性，促进其非智力因素的发展。高效、有益的课外活动，能为学生供应一个呈现自我的平台，更能培养学生敏锐的洞察力，加强其探究学习的本领，也能培养他们锲而不舍的探究精神和创新本领。二、老师在物理课外活动中的角色在物理课外活动中，辅导老师往往没能扮演好本身的角色，他们常在把学生引入到事前设定好的本身熟识的轨道上后，对学生在活动中所提出的稀奇奇怪的问题不闻不答，或敷衍了事。如学生不能随便使用设备仪器，不能随便行动。学生的全部行为都必需在老师的监控下进行。实际上，这些做法是欠妥的，老师应让学生大胆进行试验，这样，学生的创新意识，才略充分发挥，学生的综合素养才略提高。我们应当明确物理课外活动的目的是提高学生的综合素养。因此，在开展活动时，我们应当确保活动的开放性，充分考虑学生的喜好、性格、兴趣等因素，把自动权还给学生，让学生能够依据本身的情况选择喜爱的课外活动，充分发挥其主观能动性和想象力。老师在活动中仅是一个引导者，应当注意为学生释疑解惑。在这些活动中，老师还应当对成绩较差的学生予以更多的关怀和帮忙，以提高他们在活动中的成就感，从而提高他们参加活动的乐观性。三、物理课外活动的实施开展物理课外活动，活动的形式可以多样化，可以依据学校的具体情况，采用以下形式。1、科技小组科技活动往往具有浓厚的趣味性，一般学生都乐意参加，学生可以通过活动检验所学的知识、发展本身的的本领。具体形式如下：（1）模型小组。可以分为航模、车模小组。依据学生所处年龄段和知识结构的差别，将学生分为若干小组。如在车模制作中，就可以将学生按班级划分为七班级组、八班级组等。七班级组的，可以让其制作弹射车，而八、九班级组，则可要求他们制作牵引车。（2）摄影小组。参加对象重要是八班级以上的学生。学校可以将活动分成两个阶段。第一阶段以操作搭配讲解为主，以摄影知识和光学原理为重要内容。第二阶段则以摄影活动为主，对所拍摄的作品进行分析、总结和评价，通过反复实践提高学生对摄影的认得和光影成像知识的理解。2、竞赛集训小组通常而言，参加物理知识竞赛集训的人员应掌控在肯定的范围，目的是培训尖子生。日常教学中，可以为学生介绍与物理竞赛相关的书籍及学习方法。集训时，应依据小组实际情况进行授课，并适本地拓展延长。3、社会调查小组开展社会调查活动，学生能够利用课本知识，结合实际活动，调盘问题，察看现象，并提出一些解决措施和建议。如在学习“能源与环境”这一知识后，老师可以组织学生对本地的能源使用情况以及环境的污染近况进行调查分析，并提出解决建议。关于物理课外活动总结2我们知道，乐观组织和精心引导学生开展物理课外活动对扩高校生的知识面，发展理论联系实际的本领，激发学生的学习兴趣和提高思想品质等方面，都有很大的作用。本人在实际的教学中，总结了以下几点：一、物理课外活动的教学目标1、学生的知识面。高中物理教材中涉及力学、分子物理学和热学、电学、光学的基础知识和原子物理学的初步知识。这些知识为学生参加以后的工作和进一步学习奠定了基础。假如在课堂教学的基础上，适时组织学生有目的地到有关工厂、研究机构等单位去参观或通过影像等设备放映有关科教内容，既可以使学生增长见识，拓宽知识面，又能激发学生学习物理的乐观性。2、学生的非智力因素。非智力因素重要是由动机、兴趣、情感、意志和性格等五种因素构成，而行为习惯为其外在表现。关于人才培养的经验，有人总结得出下列公式：人才培养的成功=知识的积累×非智力因素×智力因素。假如三项中任一项缺乏或孱弱，则成功的可能性就小。一般来说，在课堂内的学习活动中，智力因素的发展占优势，而在各种形式的课外活动中，则是非智力因素发展占优势。而这一切正是促使学生个性特征形成的紧要因素。3、学生理论联系实际的创造本领。除了在课堂教学中重视本领培养外，更可以利用课外活动来培养学生的本领，提高学生的素养。假如高中物理试验教学时，在试验前，我们老师就替学生把一切都准备好，这样再让学生去做试验，虽然成功率特别高，但培养出来的学生没有创造精神。所以，在物理课外活动中，在进行课外试验和科技小制作一切可以自制的试验仪器。只有这样，才略培养和发展学生的理论联系实际的本领及创造性思维本领。二、高中物理课外活动应遵从的原则1、面向全体学生与因材施教相统一、物理课外活动是课堂教学的延长和增补。在物理教学中应当把课外活动列入教学计划。一方面要面向全体学生，组织全体学生参观工厂和科学试验或研究机构，观看科教影片，使全体学生开阔视野，扩大知识面。与此同时，还必需重视发展各学生的个性特长，让他们自己乐意报名参加物理课外兴趣小组，为学生的个性发展供应土壤。2、内容应当坚持紧扣教材联系实际。物理教学的特点之一是联系实际，所以物理课外活动内容应当既紧扣教材又联系实际。只有这样，才略使学生把课堂上学得的知识在实际中得到应用、巩固、加深和拓宽。3、形式敏捷多样，科学性与趣味性相结合。物理学科是一门试验学科，而物理课外活动是引导学生认得世界、探究科学知识的实践活动。所以物理课外活动的形式应当多样化，应具有肯定的科学性，同时还应当具有适合高中学生年龄特征的趣味性，激发学生学习物理的兴趣，寓科学性于趣味性之中，促进创造性思维本领的发展。三、物理课外活动的一般形式1、参观或见习。随着改革、开放的深入，全国城乡经济的快速发展，这些有利条件为我们高中物理教学供应了广阔的第二课堂。在物理教学中应当把参观或见习列入活动计划中，有目的地，定期地布置学生到各工厂、建设工地和研究机构去参观。有条件的地方可组织学生到设备较好的医院，去看看做心电图、超声波和X光透视以及CT扫描等等。2、观看科教视频。随着学校设施的.不绝完善，电教设备越来越齐全。我们广阔物理老师肯定要充分利用这些电教设备，想方设法组织学生观看。3、成立物理课外科技活动小组，定期开展科技活动。在自己乐意报名参加的基础上，各班都应成立物理课外兴趣小组。现行的高中教材中布置了很多物理课外试验，肯定要布置学生认真完成。另外，在兴趣小组内还可以加添肯定数量的科技制作内容，例如，高一学生制作纸质的游标卡尺、动量守恒小车和开展装拆、修理脚踏车的技术培训；高二学生制作晶体管收音机和照明电路安装及简易自动掌控模型的设计、制造等。4、定期举办选修讲座和竞赛辅导，鼓舞学生阅读科普杂志并写物理小论文。这些都是物理课外活动的紧要形式。5、举办抢答题和一分钟问题竞赛。模拟电视中智力竞赛的形式，开展抢答题和一分钟问题竞赛活动。将每个班的学生分成几个竞赛小组，由各小组介绍出几名竞赛者，参加抢答，答对者得分，答错者倒扣分。竞赛在一个班进行。抢答题不要太难，多数是考查学生掌握基本概念娴熟程度的问题，也出一些考查学生对物理学史和物理学家的了解程度的问答题。四、如何评估高中物理课外活动的达标程度1、定期举办学生科技制作展览并评奖。2、定期召开物理知识演讲竞赛和物理小论文的征集活动。对于在市、省级以上的刊物上发表的物理小论文的，学校应当进行嘉奖。3、在每个学期的期末物理考试中，适当布置物理设计题，考查学生的创造本领。实践证明，只要我们广阔物理老师的教学思想明确，在课堂内乐观改进教学方法，在课堂外精心组织、引导学生开展物理课外活动，那么物理教学质量肯定能快速提高。关于物理课外活动总结3开展兴趣小组活动是全面推动素养教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项紧要举措。对拓展学生实践空间有紧要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。引领学生个性化全面发展，促使更多尖子学生脱颖而出，使我校的物理兴趣小组能得到不绝深入发展。一、招募组员通过在八、九班级的学生中宣传、动员，自己乐意报名，老师平衡各班人数。二、活动时间及地方1、时间：活动课每月第二周八班级、第三周九班级2、地方：物理试验室三、活动引导老师xxx、xx、xxx、xxx四、活动任务1、以兴趣引路，形成合理的知识和本领体系。2、学得高兴，玩得高兴。在试验中培养学生学习科学的兴趣，开阔学