六年级音乐学期教学计划

六年级音乐学期教学计划

六年级音乐学期教学计划1

一、学生基本情况分析

六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。本班学生

对音乐知识的掌握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合

唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对

教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

二、教材分析

六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声

部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重

点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来

感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏

的统一。

三、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重难点：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重

学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地

唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途

径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富

情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的

认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲

授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要

求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分

发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、工作措施:

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了

解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，

重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最限度的'调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他

们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课

堂教学效果。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不

同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意

见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标

要求。六年级音乐学期教学计划2

学生情况及教材分析

1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,

对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创

编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音

色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感

性欣赏和理性欣赏的统一。

2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌

握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的

合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的‘把握还存在一定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对

教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

教学措施

(1)结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解

本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重

难点突出。

(2)堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度

地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养

学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他

们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课

堂教学效果。

(5)切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同

的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,

不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标

要求。

教学进度

第12周第一单元开心的感觉

第3——4周第二单元春之声

第56周第三单元红土地的歌

第7——8周第四单元大家园

第9——10周第五单元世纪之约

第11——12周第六单元放飞希望

第13——14周第七单元粤桂飘香

第1516周第八单元月光下的歌谣

第1718周第九单元一支永远传唱的歌

第19——20周第十单元美好的收获期末复习考试六年级

音乐学期教学计划3

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，贯

彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重

培养学生学习音乐的兴趣。进一步转变教学观念，培养学生美好

的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素质。

二、学生基本情况分析：

六年级的音乐教学，由于连续教学所以学生的基本情况比较

了解，在以往的教学中，大部分学生具有良好的学习习惯，在上

课时能够积极认真的学习思考，积极唱歌，在唱歌的方法与状态

上表现得较好，而且表情也比较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，

部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞

蹈，并参与表演。但在知识的运用与灵活掌握上还略显欠缺，而

且学生普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的能力。

三、教材分析：

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染

学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的

音乐审美观念、高尚的‘道德情操以及音乐必要的审美能力。另外

本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与

活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的

能力。

四、主要工作目标与任务：

（一）感受与鉴赏

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在

体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西

洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不

同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句

和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并

简述音乐情绪的变化。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱

或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对

所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现

1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,

并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出

恰当的反应。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参

与齐唱、合唱。

3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与

歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他

人的演奏进行简单评论。

6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣,

在有情节的音乐表演活动中担当一个角色

7、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号,

能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材

料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

3、能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化

1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并

经常聆听。

2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作

用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配

乐。

5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌

曲。

通过本册教材内容的学习，还要培养学生热爱家乡、热爱大

自然、热爱生活的思想感情;激发对祖国和母亲的美好感情。

五、教学措施：

1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新

精神

2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养,

提高对音乐作品的听辨和分析能力。

3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中

的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的

结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学

习音乐知识。

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采

取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录像、录音机等教

具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活

动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活。六年级音

乐学期教学计划4

一、学生知识能力学习习惯分析：

六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该

有水平尚有较大差距（小学基础问题）。尤其是识谱能力不强，歌

曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。学

生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习

心理，增强教育音乐教育实效。

二、反思重建：

提高学习兴趣，音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得

到美的享受，但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求（有

统计报道）。我的课也不例外，究其员原因，主要是教材音乐不

能吸引学生，加之流行音乐的泛滥、刺激（如周杰沦之类音乐极

能迎合学生逆反心理，很中胃口，六年级我的第一堂课学生告诉

我只喜欢类似如周之类），学生的音乐审美方向离我们的教育初衷

甚远。教师自身艺术素养又欠综合，对课堂的’投入也欠缺，特别

是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得

教学效果不好，这是我，也应该是许多中学音乐教师应积极探索

改进的。

三、目标任务：

1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学习的能力。

2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养。

3、学习各种音乐知识和音乐技能。

4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

四、教材重点难点：

1、在歌曲教学中渗透德育教育。

2、听音记谱

3、在作品欣赏中学习音乐知识。

五、研究专题：

在歌曲教学中渗透德育教育；流行音乐怎样进课堂。

六、成任务的措施：

4、认真学习新课程标准，认真备课。

5、多搞竞赛，激发兴趣。

七、进度安排：

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》学习旋律

第二周唱《转圆圈》学习旋律

第三周唱《采树种》学习旋律

第四周综合活动

第五周唱《拾贝壳》

第六周学习音乐的速度

第七周综合活动

第八周欣赏音乐

第九周学唱

第十周（学校期中考试）

第十一周学习音乐的力度

第十二周补唱《摇篮曲》

第十三周补唱欣赏《孤独的牧羊人》

第十四周补唱欣赏《读书郎》学习音乐的力度

第十五周补唱欣赏《真实一个好样的少年》

第十六周补唱欣赏《我们把祖国爱在心上》

第十七周综合活动

第十八周复习

第十九周考试

艺术教研组敖忠明

20一年2月21日

20_学年六年级音乐第二学期教学计划由收集及整理，转载

请说明出处六年级音乐学期教学计划5

一、班级学生情况分析

六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分

学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学

生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音

乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音

准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐

课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影

响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些

学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找

他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等

内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有

机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新

精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促

进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子

以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏

形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的

感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家

刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生

学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主

义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合

作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和

音乐技能，掌握简单的'视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元具体教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所

发挥的巨大作用

2、创造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

第二单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自

己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽学生的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的

节奏、旋律创编

第六单元彼岸新潮声

1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽

的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关知识

3、能积极参与节奏听辨活动

五、教学进度安排表：略六年级音乐学期教学计划6

一、指导思想:

以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，

他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但

在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段

有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教

师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提

问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级下册，本册教材的内容都明显的很有深度，共

有六个单元。

第一单元爱满人间

第二单元学曲艺

第三单元古曲新韵

第四单元五十六朵花

第五单元歌剧之窗

第六单元告别时刻

四、教学目标:

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)培养表现音乐的能力。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演

唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐

字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的

情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、

小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的.情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，

学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。上欣赏课的同时，认真介绍民族乐器

的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪

感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟

悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音

乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作

欣赏。六年级音乐学期教学计划7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主

动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学

生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，

他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但

在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段

有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教

师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提

问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首

先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草

原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、

“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演

唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐

字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的

情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、

小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,

学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记

号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器

的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪

感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主

旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激

发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先

熟旋律，再作欣赏。

五、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了

解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，

重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他

们的‘长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不

同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意

见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标

要求。

六、课时安排：

第一周---------------------------学唱歌曲《国歌》

第二周----------欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《中华，各

族儿童幸福的家》第三周一一学唱歌曲《老鸟，小鸟》、欣赏歌曲

《飞来的花瓣》

第四周---------学唱歌曲《猜调》、欣赏音乐《金风吹来的

时候》

第五周一-学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》、欣赏音乐《飞歌》

第六周--------学唱歌曲《栗子大丰收》欣赏音乐《丰收锣

鼓》

第七周------------学唱歌曲《欢乐颂》欣赏音乐《土耳其

进行曲》了解贝多芬与歌德的故事

第八周------------学唱歌曲《穷人的孩子早当家》欣赏音

乐《京调》第九周-------------------------------学唱歌曲《愿

祖国花好月圆》

第十周----------欣赏音乐《高山青》《八骏马》

第十一周----------------------------配乐朗诵《卖火柴的

小女孩》

第十二周-------------------------学唱歌曲《铃儿响叮当》

第十三听赏《冬天的请帖》《祖国

歌》

第十四周一一十六周-----------------------自选教学内容

第十七一一十八周--------------------------复习

第十九周-----------------------------------考试六年级音

乐学期教学计划8

本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制

定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委

员会审定通过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学

生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学

习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认

知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、

课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能

力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐

以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明

确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，

更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性

评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评

相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴

趣地学习音乐。

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音

乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形

式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创

造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学

过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

（一）感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏

和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感

知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐

情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能

说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区

和民族的民歌和民族器乐曲。

（二）音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前

奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，

在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

（三）音乐创造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其

他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、

音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，

及简单的旋律。

（四）音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。

主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。

乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲

舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

3、教学重难点：

（一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力

（二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养

（三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野

六年级共有学生398名，上学年优秀率为97%,及格率为100%,

总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与

各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时

能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时

多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评

价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单

分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动

作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋

律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，

但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，

相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的.复习工作，但不能

要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段

学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌

握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶

段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中

学音乐知识，为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享

音乐带来的无穷乐趣。

1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活

动的主动参与能力的培养

2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的

内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力

3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动

中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自

然地掌握必要的音乐知识和技能。

4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有

意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和

能力培养的内容。

5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，

并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学

手法，使学生能够充分发展。

6、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。六年级音乐学期教学计划9

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚

持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标

准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本

理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的

情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现

形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，

主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高

学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，

为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本学期六年级共有学生36人，这些学生大都来自于本乡镇,

一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很

喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱

歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还

有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学

生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又

为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加

深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习

起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了优笔。

三、教材分析

在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固

并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两

年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,

如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的'五线谱学习做

好了伏笔。

四、教学目标

唱歌部分：

紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词,

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐

课的意义。

发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、

音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音

量的均衡，音色的协调。

欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进

行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能

力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

教学重难点：

重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时

间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造

能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及

提高学生的人文素养。

提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园措施:

认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度

地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养

学生的团结协作能力及创新能力。

多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。六年级音乐学期教学计划10

一、教材分析：

本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有

机的把六个单元联系在一起。每单元以“唱”、“听”、“动”、

“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、

器乐、视谱等相关活动，其要求如下：

唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音

完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号，……。

做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练

习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形

式。

器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高

演奏能力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培

养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健

康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

二、教学建议：

1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、根据新课标要求，积极和其他学科沟通，合理进行学科整

合。

6、多渠道听课、交流、走出去请进来，多研究多实施，帮助

学生开阔眼界。不断总结经验，提升学科教学水平。

三、教学要求：

本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突

出音乐学科的特点与实践能力的.培养、合作精神的培养。着重对

声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名

曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、

音高能力的培养。

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

2、指导学生掌握正确的歌唱方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培

养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，

提高学生的乐感和节奏感；

6、通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感；

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索

其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

四、教学进度六年级音乐学期教学计划11

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤

其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切切

实实提高学生的音乐素质。

二、学生情况分析：

学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不

是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐

技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守

纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根

据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的

兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他

们的感情。

三、教学目标：

1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及

中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的'演奏

形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的

感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家

刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生

学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主

义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合

作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和

音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、

“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基

础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，

培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心

健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

五、教学进度表：

第一课：2课时

第一课时：学习演唱歌曲，学习二部合唱。

第二课时：活动与练习

第二课：3课时

第一课时：学习演唱，

第二课时：欣赏

第三课时：乐器学习

第三课：2课时

第一课时：学习演唱、音乐知识

第二课时：学习演唱

第四课：2课时

第一课时：欣赏

第二课时：学唱合唱

第五课：2课时

第一课时：知识与活动

第二课时：学唱歌曲

第六课：2课时

第一课时：学习演唱

第二课时：学习歌曲、了解乐器

第七课：2课时

第一课时：学生自学

第二课时：自查学唱六年级音乐学期教学计划12

一、学生情况分析：

六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学,

打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌

的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于

自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些

学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很

好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、

视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，

所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体

情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，

对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感

情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子

以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏

形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的

感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家

刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生

学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主

义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合

作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的‘乐理知识

和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌

曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、

“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教

育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶

冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，

增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作

用。

四、教学进度表：

第一课：2课时

第一课时：学习演唱《同一首歌》，学习二部合唱。

第二课时：复习歌曲，结合聆听《我的祖国》和《大中国》,

结合“编创与活动，学习秧歌动作为歌曲伴舞。”

第二课：3课时

第一课时：学习演唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和

《天堂》。

第二课时：学习演唱《小黄祜鸟》，练习二部合唱，欣赏《万

马奔腾》。

第三课时：学习演奏《筷子舞》。

第三课：3课时

第一课时：学习演唱《拉库卡拉查》，欣赏《平原，我的心》。

第二课时：学习演唱《红河谷》，练习二部合唱，欣赏《化装

舞会》。

第三课时：继续学习歌曲《红河谷》。

第四课：2课时

第一课时：欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图

兰朵特》中的《东方升起月亮》

第二课时：学唱合唱《茉莉花》

第五课：2课时

第一课时：欣赏《魔法师的弟子》《黄丽鸟的故事》

第二课时：学唱歌曲《洛列莱》

第六课：2课时

第一课时：学习演唱《军民大生产》，欣赏《连连夯》结合演

唱歌曲和聆听进行“编创活动”

第二课时：学习歌曲《翁嘿呀》，聆听《船工号子》。

复习3课时、考查3课时六年级音乐学期教学计划13

一、情况分析：

1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高,

唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的

提高。

2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱

能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。

3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，

学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的.

竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具

的作用。

二、指导思想：

以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教

师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。

三、教学目标：

1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和

人文素质得到整合发展。

2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌

唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。

3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提

高学生的音乐审美能力和理解能力。

4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳

能力。

四、教学措施：

1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱

音乐，喜欢上音乐课。

2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。

3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听

想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。

4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活

力，并在师生共同协作下完成教学任务。

5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。

6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐

学习兴趣。

五、教学进度一览表：

1-3周：第一单元梦中的北京

4-6周：第二单元母亲河

7-9周：第三单元高云雪山

10-12周：第四单元情系边寨

13-16周：第五单元姑苏风光

17T8周：第六单元友谊地久天长六年级音乐学期教学计划

14

一、指导思想：

按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育

课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教

学的新突破，全面提升教育教学质量。加强理论学习，更新教育

观念。把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全

过程和各个环节中。

二、教学目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、重视培养学生良好的‘人文素质。

3、处理好音乐审美与掌握必要的音技能的相互关系。

三、教材分析

第十二册音乐还是没进行课改前的老教材，即没有配套