2024年小学读书活动总结范文（2篇）

第6页共6页2024年小学读书活动总结范文一、全力以赴，确保工作计划的落实我们将严格按照既定计划，致力于完成所制定的工作。在忙碌中，我们寻求并体验到了工作的快乐。期初阶段，特色创建工作占据了我们大量时间，期间我的办公桌成为了一个微型工作台，包括绘画、剪裁和粘贴等工作。一旦发现有需要补充的内容，我们立即前往打印室进行打印。随后，每完成一个项目，我们便会将其张贴于墙面，并继续投入下一个项目。最终，我们班在校级“洁齐美”评比中，荣获了年级优胜的荣誉。面对这一荣誉，我们深感欣慰，这是对我们工作的肯定。每当看见孩子们驻足观赏教室文化时，我们更加坚信：忙碌中蕴含的快乐，给予了我们更多的信心。二、精心构建，促进读书工程的持续发展在整个创建过程中，我们始终坚持以开展有益的读书活动为核心，吸引学生积极参与，培养其良好的读书习惯，让学生在书的海洋中自由探索，汲取知识，与好书结为挚友，进而推动创建工作的深入进行。1.利用晨会、班队会等时机，向学生推荐适宜阅读的图书，分享同龄儿童因读书而受益的先进事迹，并定期开设古诗词讲座，以拓宽学生的视野，提高他们课外阅读的兴趣和能力。2.坚持每月召开一次与读书相关的主题队会，如故事会、诗词朗诵大赛、科学知识竞赛等，为学生提供一个展示自我的平台，让他们充分展示自己的才华，同时也为他们提供相互交流和学习的机会，从而增进知识、加深了解和友谊。3.充分发挥班干部和“小小读书迷”的模范带头作用，定期召开小干部座谈会，共同探讨和研究班级特色工作，肯定优点，指出不足，带动全班共同学习和成长。在此过程中，涌现出了一批“故事大王”和“小小读书迷”，学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。4.借助家庭的力量，推动亲子共读活动的开展。班级读书活动得到了家长的大力支持，他们积极为孩子选购图书，并一同参与活动，利用休息时间与孩子共同阅读、交流和讨论，使孩子更有信心和兴趣深入阅读。三、促进读书与常规的融合在特色创建的同时，我们亦注重班级常规的落实，因为良好的行为习惯是学生有效学习和成长的重要保障。1.针对学生实际进行思想教育鉴于我班学生多调皮好动、学习积极性和自觉性较差且外地学生较多的情况，我们针对普遍存在的思想问题提出了班级目标：文明礼仪每一刻、安全活动每一时、健康快乐每一天、静心学习每一周、团结向上每一月。通过班会进行逐句讲解并结合学生思想实际进行有针对性的教育。通过树立榜样和反复教育使同学们的行为得到显著改善。2.强化班级礼仪和卫生建设班级礼仪和卫生建设体现了班级的精神风貌因此我们将这两项工作作为重点来抓。在礼仪建设方面我们设立了“我发现我学习”、“我成长”、“我清楚”三个板块分别展示学生的良好行为习惯、个人礼仪行为进步情况和各类行为记载同时粘贴班级管理目标和制度以此激励同学们前进；在卫生建设方面我们实行责任到人制度每天进行小扫每周进行大扫确保地面、黑板、桌椅、门窗等保持整洁明亮为学生创造一个良好的学习环境。3.增强民主管理意识为构建平等、和谐、有凝聚力的班集体我们注重民主管理。在组建班委会、开展评优活动以及制定班级管理目标和制度等方面我们广泛征求同学们的意见充分发扬民主尊重同学们的民主权利。因此在班干的组建和评优活动中得到了同学们的广泛认可和支持。4.有目的有计划地进行家访家访是学校与社会取得联系的重要途径之一。在家访过程中我们注重向学生家长反映学生的进步和成长而不是只关注学生在校表现较差的一面。我们把学生的点滴进步看作是一个新的起点本着鼓励学生的原则以表扬为主。这样既维护了学生的自尊也有助于学生的进步。当然当学生确实存在严重的缺点和错误时我们也不会放任自流而是会把握好尺度真正做到严而有格。四、期末总结：成果与反思在期末总结中我们意识到班级在纪律和自主学习方面仍需加强教育和管理。个别学生平时调皮捣蛋影响了班级良好的班风班貌这是我们需要重点关注和加强教育的方面。回顾本学期的工作我们深感今天的成绩不能令人自满遗憾和失误将使我们更加明智地面对未来。我们坚信苦恼总是短暂的只有通过不懈的努力和付出才能创造出更加辉煌的业绩。2024年小学读书活动总结范文（二）**一、指导思想**本校以科学发展观为指导，致力于构建“书香校园”，旨在全面提升学生的语文素养，培养其综合实践能力，并激发学生的课外阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯，在校园内营造热爱读书的氛围，推动学生的可持续发展。此举亦贯彻了《义务教育语文课程标准》中关于“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的新课程理念。**二、深入宣传，营造良好氛围**根据学校工作计划及教务处读书节活动的具体方案，我校迅速在全校范围内进行了读书活动的动员工作。通过张贴标语、召开主题班会、制作主题黑板报、布置教室读书角等多种方式，深入宣传读书学习的重要性，营造出浓厚的校园文化氛围，为落实读书节方案的各项活动奠定了坚实基础。**三、以身作则，树立榜样**为引导学生热爱读书，我校教师以身作则，积极参与读书活动。利用寒暑假时间，教师加强学习，每人至少完成一本教育专著的阅读，并撰写心得体会，为学生树立了良好的榜样。**四、建立保障机制，确保活动有效实施**1.设立固定阅读时段，学校专门为学生安排至少一节阅读课，引导学生自主选择喜爱的书籍进行阅读，并在阅读中学会思考，促进个人成长。2.各年级深入研究课外阅读指导的规律和方法，重点激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，引导学生选择适合的读物，从阅读中获得愉悦感，并持续稳定地保持阅读兴趣。3.学校积极创造适应学生阅读要求的物质条件，充实学生读物，规范图书室、阅览室管理，开放图书、阅览室供师生使用；班级建立图书角，实现资源共享；推荐优秀书报，鼓励学生购书阅读，并指导网上阅读。4.利用多种平台营造课外阅读氛围，如阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，积极开展评选“读书之星”、阅读知识竞赛等活动，促进学生间的读书竞赛和交流。**五、营造阅读氛围，深化活动效果**学校氛围作为一种独特的交往形式，蕴含着巨大的教育意义。各班根据实际情况制定活动计划，落实三个“一”要求：读好一本书、做好一件事、树好一榜样。同时，充分利用黑板报等资源，布置读书名言、方法等，进一步渲染读书氛围。**六、读书活动