信息必刷卷04（辽宁专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷04语文（辽宁专用）2024年辽宁中考语文试卷结构和内容发生变化！2024年语文试卷共23题。根据最新考试信息、样卷以及模拟考试可以发现：在知识结构方面，对于基础知识的考察更有侧重，阅读方面增加非连续文体，在语言的综合运用方面要求更高。或：新考法1：第11-13题为非连续文体，考察文章信息的提取和内容的理解，考察语言的综合运用。新考法2：第18题增加教材课文的对比分析。新考法3：第6题诗歌鉴赏考察形式变为选择题。另外，在平时学习中要特别关注基础性（一般试卷的前5题直接考查基础知识，容易拿分）同时注意说明文、议论文答题模板的规范性，注意记叙文、散文阅读文章主要内容的归纳，准确定位文章中心思想。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1.选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项()(2分)A.佃农(diàn)荧屏(yíng)嘹亮(liáo)水泻不通(xiè)B.海鸥(ōu)淮河(huái)叨扰(dāo)人才济济(jǐ)C.瑰丽(guī)卓越(zuó)菌子(jùn)锦绣山河(xiù)D.凯旋(kǎi)沐浴(mù)省亲(xǐng)心有灵犀(xī)【答案】D【解析】本题难度较小,考查辨析字音、字形的能力。A项,泻一泄。B项,叨tāo。C项,卓zhuó。2.依次填人下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是()(2分)每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新征程，大力________北京冬奥精神，崇扬________卓越、_______的精神境界,攻坚克难、砥砺前行,不弃微末、不舍寸功,积小胜为大胜,我们就一定能继续创造令人_______的新的奇迹,不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。A.弘扬追求精益求精刮目相看B.推崇追逐精益求精刮目相看C.弘扬追求精雕细刻振聋发聩D.推崇追逐精雕细刻振聋发聩【答案】A【解析】本题难度较小,考查词语运用的能力。第空,弘扬:发扬光大。推崇:十分推重。根据“北京冬奥精神”可知,应使用“弘扬”。第二空,追求:用积极的行动来争取达到某种目的。追逐:追赶。根据“卓越”可知，应使用“追求”。第三空,精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。精雕细刻:精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。根据“精神境界”可知，应使用“精益求精”。第四空,刮目相看:用新的眼光来看待。振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。根据“继续创造”“奇迹”可知,应使用“刮目相看”。3.下面的分析，不正确的一项是()(2分)相对于那些展出的绣品,我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久,但她们几无厌倦之态,反而有一种难以言说的安详与愉悦:①年长者慈颜善目,年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞,有时有节奏地跳跃,有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈,又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了,刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快,快得让我们无所适从,很多事物转瞬即逝。那么,我们不妨放慢脚步,回望一下时间的背影,也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。B.“慈颜善目”“笑意盈盈”“心灵的寄托”三个短语的结构互不相同。C.序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。【答案】A【解析】本题难度较小,考查掌握语文基础知识的能力。A项，“刺绣作品”中的“刺绣”是名词,指刺绣工艺的产品，“依靠手工来刺绣”中的“刺绣”是动词,指刺绣这一动作。4.文学常识与名著阅读(5分)(1)下列各项中表述有误的一项是()(2分)A.《曹刿论战》选自《左传》，通过描写曹刿对长勺之战的论述和以弱胜强的战绩表现了他卓越的政治军事才能。B.《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，书中对中国革命和中国共产党做出了客观评价，瓦解了种种歪曲和丑化共产党的谣言。C.艾青,是中国现当代文学史上的著名诗人。成名作《大堰河--我的保姆》采用排比和对比手法来表达强烈的感情，用重叠的诗句或诗节反复咏叹，诗篇既明朗单纯又多姿多彩。D.《格列佛游记》中格列佛流落到小人国，经历了被小人国俘虏、参观小人国、成为小人国英雄等事件，小人国的国王治国有方，公正无私。【答案】D【解析】本题难度中等,考查掌握文学常识和名著的能力。《格列佛游记》中大人国国王公正无私，治国有方,主张和平,他代表了一种理想君主的统治，而小人国国王贪慕权力，不满足于现状。故选D。(2)阅读《海底两万里》选段,回答问题。(3分)凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾巴,径直向那采珠人扑过去;那采珠人往旁边一闪,没让鲨鱼咬着,但没能躲过鲨鱼尾巴，他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来,翻了个身,准备把那采珠人咬成两段。说时迟那时快,我感觉到蹲在我身边的尼摩船长噌地站起来,拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去,准备和鲨鱼进行肉搏。请结合选段分析尼摩船长的形象。【答案】尼摩船长心地善良、英勇无畏,有为他人献身的精神。(3分)【解析】本题难度中等,考查分析名著人物形象的能力。尼摩船长为了救助素不相识的采珠人，与凶残的大鲨鱼搏斗，从而可以看出他的善良、勇敢。5.古诗文默写(6分)(1)孟子从国内国外两方面阐述国家无忧患意识会导致灭亡的句子是“_____________，________________”。(《生于忧患,死于安乐》)(2)描写在中军帐篷内摆开筵席,为友人送行的诗句是“_____________，________________”。(《白雪歌送武判官归京》)(3)成边将士坚守国门,为国家奉献自己的青春。表达将士们欲归却不能归的思乡之情的句子是“_____________，________________”。(范仲淹《渔家傲·秋思》)【答案】(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(6分)二、古诗文阅读(17分)（一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分)【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】早兴①白居易晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空③思想④尽,近来乡梦不多成。【注】①这首诗是公元823年(唐穆宗长庆三年),白居易到杭州第二年的早春所作。②睡觉(jué):睡醒③心空:佛教语。谓心性广大，含容万象，有如虚空之无际。亦指本心澄澈空寂无相。④思想:思忖,考虑,烦恼。6.下列两首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.甲诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句两个地名连用,表明诗人是在一边走,一边观赏。后一句正面写湖水。B.乙诗叙述诗人一早醒来，晨光初照，看见在台阶上贪睡的小狗儿，听见小鸟叽叽喳喳的叫声。C.甲诗“乱花渐欲迷人眼”与乙诗“半销宿酒头仍重”均表明诗人开怀大饮，以致大醉之后，有头重脚轻之感。D.甲、乙诗中尾联都采用了直抒胸臆的手法，直接抒发了诗人对春天到来的喜悦之情，对生活的热爱之情。【答案】C【解析】本题难度中等,考查对诗歌的理解与分析。C项中，“乱花渐欲迷人眼”一句写时值早春,还未到百花盛开季节,所以能见到的尚不是姹紫红开遍,而是东一团西一簇的野花,用一个“乱"字来形容。这一句中的“渐欲”是诗人观察、欣赏的感受和判断,这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物,不是醉酒所致。(二)阅读选文,完成7-10题。(14分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)【乙】彭城①郎玉柱,其先世官至太守,居官廉,得俸不治生产,积书盈屋。至玉柱,尤痴。家苦贫,无物不嚮,惟父藏书,一卷不忍置。父在时曾书劝学篇黏其座右。郎日讽诵,又幛以素纱,惟恐磨灭。昼夜研读，无间寒暑。文宗临试，辄首拔之②。(选自《聊斋志异》，有删改)【注释】①彭城:古县名,秦置,清改为“铜山县”,治所在今江苏省徐州市。②首拔之:岁试或科试选拔他为榜首。7.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.益慕圣贤之道香远益清(《爱莲说》)B.又患无硕师名人与游齐师伐我(《曹刿论战》)C.居官廉不可久居(《小石潭记》)D.卷不忍置乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)8.请用现代汉语翻译下面句子。(5分)(1)故余虽愚,卒获有所闻。(2分)(2)郎日讽诵,又幛以素纱,惟恐磨灭。(3分)9.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)父在时曾书劝学篇黏其座右10.请依据选文,回答问题。(4分)(1)甲文中作者借书有时间限制,需要“____________”,即使天气寒冷到“__________________”也不能懈怠,从而突出作者读书条件的艰苦和他的持之以恒。(用文中原句填空)(2分)(2)甲、乙两文都是写读书人的故事,请分析侧重点有何不同。(2分)【答案】7.A(3分)【解析】本题难度中等,考查辨析文言词语含义的能力。A项,均为更加;B项,老师/军队:C项,处于/停留:D项,放弃/放。故选A。8.(1)所以我虽然愚笨,但最终能够有所收获。(2分)(2)郎玉柱每天背诵朗读,还罩上一层自纱,唯恐字迹被磨灭。(3分)9.父在时/曾书劝学篇/黏其座右(2分)10.(1)计日以还手指不可屈伸(2分)【解析】本题难度中等,考查理解和概括文章内容的能力。根据"家贫……计日以还"可知,第一空应填"计日以还”根据“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”可知,第二空应填"手指不可屈伸”。(2)甲文侧重讲克服家境的贫穷和生活的艰苦而发奋读书,乙文侧重讲爱书而发奋读书。(2分)【解析】本题难度中等,考查理解分析文章内容的能力。甲文写宋濂小时候家穷借书,需要按期还书,天寒地冻却抄书不辍,跋山涉水求师等,突出环境的恶劣和宋濂坚持学习的坚韧意志:乙文写郎玉柱家贫却不舍卖书，痴迷读书突出了他的嗜书如命和发奋读书的精神。【译文】【乙】彭城人郎玉柱,他的祖上官做到太守,为官清廉:得到俸禄后不置田产，(却)积攒了满满一屋子书。传到郎玉柱，(他)尤其痴迷于书。家里苦于贫困，什么东西都卖了，只有父亲的藏书，一本也不舍得放弃。父亲在世时，曾抄录《劝学篇》,贴在郎玉柱书桌的右边。郎玉柱每天背诵朗读，还罩上一层白纱,唯恐字迹被磨灭。昼夜苦读，无论严寒酷署。每次科考时学使都选拔他为榜首。三、现代文阅读(36分)（一）阅读选文,完成11-13题。(8分)材料一:作为华夏饮食文化的标志之一,中国最早的筷子出现在哪里?张敏认为就在龙虬庄。龙虬庄遗址出土了491件骨器,其中42件骨器被认定为骨箸。这些骨箸一般是一头尖圆、一头钝平的细长骨器,开始以为是插在头发上的骨笄,但有几处关键的细节引起了张敏的注意。“第一,骨笄加工比较精致,但这些骨器制作粗糙;第二,骨笄是一头钝尖,一头锐尖,而且横截面呈标准圆形,这些骨器一头平,一头圆,横截面呈扁形或者不规则椭圆形。当然,更重要的是,这些骨器并不是放在尸骸的头部，而是放置在腰部位置,在随葬的口朝下、倒扣的陶钵或者陶碗之下,往往成双出现,显然与碗、钵配套或与碗、钵有关,因此将其确认为骨箸。”在《筷子春秋》和《中国箸文化史》中,都明确记载了龙虬庄遗址出土的骨箸是中国最早的筷子,龙虬庄遗址成为中国箸文化之源。(有删改)材料二:筷子的使用是在一只手的五根手指间进行。外国人见中国人不论男女老幼都能熟练使用筷子，如同耍魔术一样,称筷子为“魔棒”。用筷子能锻炼人的技巧性、灵活性,使人能更容易胜任精细工作。有学者研究称,顺利使用筷子要靠人体多个关节和肌肉协作,儿童使用筷子可促进早期智力发育,老年人则可通过常用筷子缓解脑血栓症状。筷子不仅是餐具,经过千年发展,已经有了特殊的文化属性。筷子头圆尾方,圆的一头象征天,方的一头象征地,寓意天圆地方,是中国人对自然最朴素的理解。筷子作为礼物还有很多寓意:送新人一双筷子,寓意珠联璧合、快生贵子;送小孩筷子,寓意快快成长;送生意上的朋友筷子,寓意双木成林、合作长久……(选自徐诤《趣谈筷子》,有删改)材料三每当吃饭时,我父辈总会利用这样的时机对子女做出一些告诚。比如长辈未上桌动筷之前,小孩不能提前上桌,更不能动筷;不能抓着筷子指点别人;不能拿着筷子在大家用的菜盘里乱翻;不能把夹起来的食物放下再换;不能把一双筷子同时直插在碗饭中;不能用筷子敲击碗沿;不能用筷子剔牙;吃完饭将筷子平齐放于碗的左边,意为用餐完毕:手捏筷子时,不能大拇指和中指捏住筷子,食指指向别人;圆头不要开叉,开又是分道扬镳的意思,只有并肩前进才好。这既是家规,也是礼仪,还蕴含着做人的深刻道理。(选自《兰州日报》,有删改)材料四:使用公筷到底有多必要呢?杭州市疾控中心为此专门去餐厅做了一个实验。他们把每道菜都分成两份,一盘使用公筷，一盘不使用公筷。下面是实验结果。(cfu:菌落形成单位)实验结果显示:对比“公筷”和“非公筷”两组菜品剩余部分的菌落总数,“非公筷”那一组菌落总数全部高于公筷那一组，而且，有的甚至差出十多倍。(有删改)11.下列关于“筷子”的理解,符合文意的一项()(2分)A.《筷子春秋》和《中国箸文化史》均明确记载了龙虬庄遗址出土的骨箸是中国最早的筷子。B.筷子圆的一头象征地,方的一头象征天,是中国人对自然最朴素的理解。C.吃完饭时应将筷子平齐放于碗的右边,意为用餐完毕。D.不使用公筷比使用公筷所产生的菌落总数只高一些,就餐时建议使用公筷。12.结合材料一和材料二,说说筷子有哪些作用。(3分)13.读完这四则材料,你有何感悟?(3分)【答案】11.A【解析】本题难度中等,考查理解辨析材料内容的能力。B项,根据材料二"筷子头圆尾方，圆的一头象征天,方的一头象征地,寓意天圆地方,是中国人对自然最朴素的理解"可知,筷子圆的一头象征天,方的一头象征地而非“圆的一头象征地，方的一头象征天"。C项,根据材料三可知,吃完饭将筷子平齐放于碗的左边，意为用餐完毕。D项,从材料四表中的数据可以看出，不使用公筷比使用公筷所产生的菌落总数要高数倍，而不是"只高-些"。故选A。12.与碗、钵配套使用,帮助进食,还能锻炼人的技巧性、灵活性;儿童使用筷子可促进早期智力发育;老年人常用筷子可缓解脑血栓症状;筷子有特殊的文化属性,可作为礼物。(3分,答出三点即可)【解析】本题难度中等,考查概括文章内容的能力。根据材料一"当然,更重要的是,这些骨器并不是放在尸骸的头部,而是放置在腰部位置,在随葬的口朝下、倒扣的陶钵或者陶碗之下,往往成双出现,显然与碗、钵配套或与碗、钵有关"可知,骨箸成双出现,与碗、钵有关,帮助人们进食。从材料二中的“用筷子能锻炼人的技巧性、灵活性……老年人则可通过常用筷子缓解脑血栓症状”可概括出，使用筷子能锻炼人的技巧性与灵活性,促进儿童早期智力发育、缓解老年人脑血栓症状。由材料二最后一段可以看出筷子的特殊文化属性。13.【示例】中国使用筷子历史悠久,筷子代表着中国的一种文化;使用筷子也是有很多讲究的,我们应尊重家风家规，尊重文明礼仪;聚餐时,要多使用公筷。(3分)【解析】本题难度较大,考查探究材料内容的能力。从材料一中介绍筷子的起源和材料二中筷子的文化属性等内容，可概括出中国使用筷子历史悠久，筷子代表着中国的一种文化;从材料三中的父辈对儿女在使用筷子时的告诫，以及"这既是家规,也是礼仪,还蕴含着做人的深刻道理”可概括出使用筷子也是有很多讲究的，我们应尊重家风家规,尊重文明礼仪;从材料四中的实验数据可知,非公筷的菌落总数比公筷的高出数倍,故聚餐时应尽量使用公筷。(二)阅读下面选文,完成14-18题。(17分)阳光温暖的午后关睿①前阵子我过得着实狼狈,年过八旬的母亲从省城做手术回来后,父亲作息时间经常颠倒,一到晚上精神得很,极大影响了母亲身体的恢复。而我才入职一家公司,经常请假也颇觉困难。②母亲思忖再三,央求我:“你晚上过来陪着我们,主要照顾你爸,他有时起来会跌跤,有时还会饿。”我连连应声,起码白天不用请假已属难得，也不敢再奢望其他，③下午下班后我直奔父母家,忙完家务,很快到了十点。母亲服下药物,安静睡去,一阵倦意袭来,没想到一直躺在床上的父亲突然起来,拄着拐杖开始在屋内散步,“笃笃笃”的细碎敲击地板的声音在夜里显得那样刺耳,我只好跟在他身后,耐心叮嘱着父亲:“别着急,慢一点,你要什么同我讲,希望不要影响到楼下邻居的休息。”父母的邻里关系一贯和谐,父亲听我说完赶紧收住脚步,坐到就近的沙发上对我说“我饿了”,待做了饭吃好,他又要洗澡,我马上为他找换洗衣服,再将卫生间温度调好。父亲进入卫生间,我则像个侍应生一样在门口站着,希望他不要有任何闪失。④一晚上我没睡好,早晨为父母叫了外卖,自己反而没心情吃饭,匆匆赶时间上班去。临到中午被领导告知有一个统计数据出现了低级错误。我只觉无地自容,也无力去解释什么。挨训后,终于等到下班时间，自己只好躲到角落里偷偷地哭。⑤晚上再度来到父母家,母亲一脸怒容,质问我:“你临走居然忘了拔钥匙,你成天脑子在想什么?幸亏邻居素质高，没有发坏给扔掉，反而给我送了过来。”⑥我低头叹气,嗫嚅道:“今天工作上也出了错。”母亲一听,瞪大眼睛:“工作中的责任心很重要!我所在的企业当时在研究半导体,就是因为丢失了一个小拇指指甲大小的金片,于是,仓库的钥匙就交到了我的手上,你爸又不在身边,我抚养你们,还要操持家务,照样不轻松,可是从此仓库一丝一毫的东西都没有丢过。家庭是家庭，工作是工作,你要时刻拎得清!”⑦听母亲说完,我极力调整自己的情绪,沉默了一会儿,缓缓说:“这样吧,正好明天我休班,我先回自己家歇会儿,中午再过来。”没想到当天晚上,父亲按时吃饭、洗漱、睡眠,令母亲也颇感惊奇。

⑧待我第二天再度来到父母家,只见父亲坐在母亲身边,母亲则一脸忧心忡忡地看向我,低声说道:“这次你走后,我就紧接着下了楼,发现你的钥匙又忘记拔下来了。你这样子怎么能行呢?万一因此失业……”我注意到父亲坐得相当周正,他仔细地听母亲讲完,依旧不说话,依旧目光坚定看向前方。待母亲转身离开，父亲还是保持着那样的姿势。⑨其实我知道父亲想要表达什么,因为在我跌跌撞撞的成长历程中,父亲基本没有责备过我。记得学生时代,我假期经常与同学一起玩扑克,如果让母亲看见,她一定会站到我身后,连珠炮一样发问:“作业都写完了吗?就在这样的过道里打扑克,卫生吗?你们的家长知道你们在这里吗?”所以,搞得我的小伙伴只要一见到我的母亲大人，立即散去。⑩而我的父亲,他会微笑着抚摸小伙伴们的头或拍拍他们的肩,说道:“你们这些能一起玩上来的小伙伴,真是彼此一笔真正的财富,以后随着年龄增长,相信你们就更加愿意回想这样纯真的时光。”随即转身正色对我说:“你要好好领会劳逸结合的意思。”所以小伙伴们经常私下对我说:“你有这样的父亲，你一定很快乐幸福。”怎么说呢?反正,我基本没让父亲失望过。⑾我再度看向父亲,他已经躺在沙发上开始小憩;我也在沙发上躺了下来,我和父亲就那样头对着头。阳光透过窗子照在身上,我只感觉到无比惬意,很快就睡着了。往事不经意浮现,头脑中储存着多少个充满阳光的午后啊。父亲晒被子,我在被子下面不停地钻来钻去,就像一条快乐的小鱼,父亲从旁边一把将我拉出去,顺势将五彩玻璃球头绳给我扎在头发上。后来,我毕业后去单位报到，也是阳光温暖的午后,父亲骑车带我去车站。还有我结婚当天那个充满阳光的午后,父亲对他的女婿说:“我的女儿毛病很多，以后你要多多包容她。”⑿我们父女之间就是很奇妙,父亲醒了,我也醒了,我们彼此还是没说话。但还是要感谢那个充满阳光的午后，竟悄然治好了我的“健忘症”。(选自《齐鲁晚报》,有删改)14.“父亲作息时间经常颠倒”,为何突然间变得能“按时吃饭、洗漱、睡眠”了?(3分)15.从描写角度赏析文中画横线的句子。(3分)父亲晒被子,我在被子下面不停地钻来钻去,就像一条快乐的小鱼,父亲从旁边一把将我拉出去，顺势将五彩玻璃球头绳给我扎在头发上。16.赏析下面句中加点词语的表达效果。(3分)挨训后，终于等到下班时间，自己只好躲到角落里偷偷地哭。17.第⑨-⑾段属于哪种记叙顺序?这部分内容有何作用?(4分)18.文章以“阳光温暖的午后”为题,有何作用?(4分)【答案】14.因为父亲从母亲的口中得知，“我”晚上为了照顾他而影响了上班,造成了“我”在工作上的失误,父亲很内疚,感觉过意不去，于是用按时吃饭、洗漱、睡眠来表达歉意。(3分)【解析】本题难度中等,考查理解概括文章内容的能力。结合上下文可知，父亲是在听到"我"与母亲的交谈，得知"我"的情况之后,才发生改变的。再结合后文中提到的，学生时代跟小伙伴们一起玩时父亲没有责备“我”而是赞赏并委婉劝导;给"我"扎头发、结婚时告诫"我丈夫要包容“我”等事件可知，父亲非常爱“我”,“关心我”,不想给"我"添麻烦。结合这些内容，用简洁的语言回答即可。15.画线句描写了父亲晒被子时,“我”在被子里钻来钻去的场景,生动形象地写出了“我”在被子中穿梭玩耍的情景，“拉”“扎”等动作描写,描绘了父亲耐心给“我”扎头发的温馨画面,表现了“我”的顽皮与快乐,表达了父亲对“我”的爱。(3分)【解析】本题难度中等,考查从描写角度赏析句子的能力。父亲晒被子，“我”在被子里钻来钻去,这是一个生活场景;“拉”“扎”,这是动作描写。画线句描绘了一幅温馨的画面,表达了“我”快乐的心情和父亲对“我”的爱。16.“终于”写出了“我”挨训后内心的难受与煎熬;“只好”突出了“我”无法处理好生活与工作矛盾时的委屈与无可奈何的心理。(3分)【解析】本题难度中等,考查赏析词语表达效果的能力。根据语境可知,该句写的是“我”在挨训后的行为，“终于”体现了“我"内心的难受与煎熬;“只好”,指“我”没有别的办法,只能用“哭”来宣泄心中的委屈,充满了委屈与无可奈何。用简洁的语言表述即可。17.插叙。回忆了“我”学生时代父母对“我”不同的教育方式以及“我”在父亲晒的被子中穿梭玩耍、“我”结婚时父亲交代“我”丈夫要包容“我”等情景,突出了父亲的慈爱,赞扬了父亲的教育方法,表达了“我”对父亲的感激之情。丰富了文章内容,使父亲的形象更加丰满,也交代了父亲突然变得能按时吃饭、洗漱、睡眠的原因,使文章结构严谨,内容完整。(4分)【解析】本题难度较大,考查分析记叙顺序及其作用的能力。从全文来看,文章主要写作息颠倒、生活无规律的父亲,在得知“我”因照顾他而影响到工作之后,发生的变化的经过。而第⑨—⑾四这三段是写“我”学生时代跟小伙伴们一起玩耍时,父母对“我”的不同教育方式,以及回忆自己在父亲晒的被子里玩耍、父亲交代“我”丈夫要包容“我”等情景,这些内容是“我”对过去生活场景的回忆,所以是插叙。分析作用时,可从人物形象和文章结构两个角度来考虑。18.“阳光温暖的午后”是文章的线索,串起了父亲和“我”的几个相关生活场景,描绘了“我”与父亲在一起时温馨和谐的场景;“阳光温暖的午后”这一自然生活画面,衬托出了父亲慈爱的形象,表现了他对“我”的关心和爱,表达了“我”对他的感激和爱。(4分)【解析】本题难度较大,考查分析标题作用的能力。文章写了与“阳光温暖的午后”相关的生活场景,而标题作为文章的线索将这几个场景贯串起来。再从环境描写与人物形象的关系的角度来分析,父亲是慈爱的、和蔼的、亲切的，温暖的,“我”和他之间的关系是十分融洽的。所以，“阳光温暖的午后”也衬托出父亲慈爱、亲切的形象，表达了"我对他的感激和爱。(三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分)读书的格局张锦凯①生而平凡,尽管生活充满艰辛,但小人物也有大格局,很喜欢那句“没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”。飞速变革的时代,鸿儒与白丁都在谈论格局。何谓格局?仁者见仁,智者见智。格局或许就是一种思想,“思想有多远,我们就能走多远”;一种胸怀,“心底无私天地宽”;一种从容，“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。从某种意义上讲,你读过多少书,格局就有多大,正如林语堂先生所说,读书不是为了义务,而是为了格局。②)小时候,我很讨厌听到的夸赞是“这孩子真勤快”,潜意识里觉得这说明我有点笨;我最喜欢听到的表扬是“这孩子真聪明”,因为我是一个爱读书的“小眼镜”。从小爱阅读,跟家庭的书香氛围是密不可分的。诗书是家风之本--“耕读传家久,诗书继世长”。书香之家谱写了一个个平凡的中国人对书籍、对生活的真挚热爱与不懈追求,使人不再拘泥于生活的琐碎,而是看到了整个世界。书香,是一个家庭最规丽的底色,因而让更多的家庭“见贤思齐”,使其中的成员从“自然人口”转变为“读书人口”,营造“书香社会”,滋长国民的大国涵养。家有诗书弘中华,从书香之家到书香中国,这是一个大格局:中华民族是勤劳、善良的民族,也是一个聪明的民族。③一个人读书的格局,决定了他看世界的角度和宽度。毫无疑问,互联网是人类历史上最伟大的进步，让人们可以在最短的时间内实现信息共享,也就是经济学家弗里德曼所说,“世界是平的”。然而,这种以快捷、简短为特征的浅阅读的过度泛滥,让世界越来越平的同时,也让阅读的精神享受越来越贫瘠。浅阅读是为了休闲娱乐,而深阅读让你“知其所以然”,熟读而精思,我们才能理解书中的哲理与观点,才能拆掉思维的藩篱,收获读书的乐趣。阅读的深与浅,就是格局的大与小,影响着你的一言一行，也潜移默化地改变着你的生活。④同一本书,可以浏览,也可以精读;可以读一遍,也可以“旧书不厌百回读”。阅读的层次不同，自然也就感受到不同的意境,领悟到不同的人生智慧,这就是读书的格局