七年级语文上册 第三单元 5背影教案 北师大版

七年级语文上册第三单元5背影教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级语文上册第三单元5背影教案北师大版

1.精读课文《背影》；

2.分析文章的写作背景、主题思想和表达技巧；

3.学习并运用描写人物的方法，如肖像描写、动作描写、语言描写等；

4.掌握生字词，理解并运用新学的成语和俗语；

5.阅读理解：分析文章结构，理解父子深情，体会作者的情感变化；

6.课后练习：根据课文内容进行仿写，创作一篇以亲情为主题的作文。二、核心素养目标1.提高文学鉴赏能力，理解并感悟《背影》中所表达的父子深情；

2.培养学生的审美情趣，学会从细节中捕捉人物形象；

3.增强语言表达能力，运用描写方法塑造生动形象；

4.培养批判性思维，分析文章结构，领会作者情感变化；

5.激发学生的文化认同感，体会传统家庭观念中的亲情价值。三、学习者分析1.学生已经掌握了阅读理解的基本方法，能够分析文章的主题和结构，但对于深入挖掘人物情感和细节描写的能力还需加强。《背影》一文中细腻的情感描写和对父爱的表达对学生来说是新的挑战。

2.学生对语文学习普遍有一定的兴趣，尤其是对富有情感的故事情节较为敏感。他们的形象思维活跃，但逻辑推理和分析能力参差不齐。在学习风格上，部分学生喜欢合作讨论，而另一部分则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解并体会作者通过细节描写表达的情感，准确把握并运用描写人物的方法，以及如何将自己的情感体验融入作文写作中。此外，对于生字词的掌握和成语的运用也可能成为学习过程中的障碍。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：讲解课文《背影》的背景、作者情感及描写技巧，帮助学生深入理解；

(2)讨论法：组织学生就文章细节和情感体验展开讨论，培养批判性思维和合作能力；

(3)创作法：鼓励学生仿写，将所学描写方法运用到自己的作文中，提高写作技能。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT展示课文内容、生字词和成语，增强视觉效果，提高记忆效率；

(2)网络资源：引入相关视频、音频资料，帮助学生更直观地感受文章情感，激发学习兴趣；

(3)教学软件：运用作文批改软件，辅助学生修改和提升作文，提高写作水平。五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们之前学习了如何通过细节描写来表现人物形象，这节课我们将要学习一篇充满深情的文章《背影》。请大家回想一下，你们印象中最深刻的亲人形象是怎样的？（学生回答）

2.今天我们要学习的这篇文章，作者通过细腻的笔触描绘了一个令人难忘的背影，让我们一起来感受这个背影背后的故事吧。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，了解文章大意。

2.老师提问：文章主要讲述了什么故事？文章中的“背影”指的是谁？（学生回答）

3.学生分享对文章的初步感受，老师总结并引导关注文章的情感表达。

三、细读课文，深入分析

1.老师讲解文章背景，帮助学生了解作者及其创作背景。

2.学生细读课文，分析文章结构，了解文章的主题思想。

3.老师引导学生关注文章中的细节描写，如肖像描写、动作描写、语言描写等，分析作者是如何通过这些描写来表现父爱的。

4.学生讨论：文章中哪个细节最让你感动？为什么？（学生分享，老师点评）

四、课文主旨内容探究

1.老师提问：文章通过“背影”这个线索，表达了怎样的主题思想？（学生回答）

2.学生探讨：作者是如何通过细腻的描写来表现父子深情的？（学生分享，老师点评）

3.老师总结：这篇文章以“背影”为线索，通过细腻的描写，展现了父爱的伟大和深沉，让我们感受到了亲情的珍贵。

五、写作方法学习与练习

1.老师讲解文章中的描写方法，如肖像描写、动作描写、语言描写等。

2.学生练习：运用所学描写方法，仿写一段关于亲情的作文。

3.学生互相交流、修改，老师点评并提出建议。

第二课时

一、复习导入

1.老师提问：上一节课我们学习了《背影》，谁能来说说文章中最让你感动的部分？（学生回答）

2.同学们，这节课我们将继续深入学习这篇文章，探究作者是如何通过细腻的描写来表现父爱的。

二、深入学习，课文解读

1.学生细读课文，分析文章的情感变化。

2.老师提问：文章中作者的情感有哪些变化？这些变化是如何体现的？（学生回答）

3.学生讨论：作者是如何通过对比、衬托等手法来强化情感表达的？（学生分享，老师点评）

三、课后练习

1.老师布置课后作业：根据课文内容，结合自己的生活体验，写一篇以亲情为主题的作文。

2.学生独立完成作文，老师批改并给出建议。

四、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调细节描写在作文中的重要性。

2.学生分享学习收获，老师点评并提出建议。

3.老师推荐相关阅读材料，拓展学生的阅读视野。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，这些作品同样展现了朱自清细腻的情感描写和独特的写作风格。

-其他描写亲情的文学作品，如冰心的《荷叶母亲》、鲁迅的《阿长与＜山海经＞》等，通过不同作家的笔触感受亲情的多样性。

-现代散文中关于父爱母爱的优秀作品，以拓宽学生视野，体会不同时代背景下亲情的表达。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读拓展材料，并撰写阅读笔记，分享自己的感受和体会。

-学生可以选择一个自己感兴趣的亲情主题，进行深入探究，通过查阅资料、访谈等形式，收集相关素材，撰写一篇探究性的短文。

-组织一次班级内的“亲情故事会”，让学生们分享自己收集到的亲情故事，增进同学间的相互了解和情感交流。

-鼓励学生尝试用不同的艺术形式表达对亲情的理解，如绘画、摄影、诗歌等，并在班级内进行展示和交流。七、内容逻辑关系①知识点重点阐述：

-描述人物的方法：肖像描写、动作描写、语言描写等。

-文章主题思想：通过“背影”表达父爱的深沉和伟大。

-情感变化分析：作者从思念、担忧、感激到怀念的情感转变。

②关键词重点阐述：

-背影：作为文章的核心意象，象征着父亲的形象和深沉的父爱。

-情感：文章通过细腻的描写和情感变化，传递了父子之间深厚的情感纽带。

③重点句子分析：

-“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”

-“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

-“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”

板书设计：

```

《背影》

-描写方法：肖像、动作、语言

-主题思想：父爱如山

-情感变化：思念→担忧→感激→怀念

-重点句子：背影的描写与情感表达

```

板书设计简洁明了，突出文章的重点知识点和情感线索，便于学生理解和记忆。八、作业布置与反馈一、作业布置

1.课后阅读朱自清的其他散文作品，选择一篇进行深入阅读，并撰写阅读笔记，要求不少于300字，内容包括文章主题、描写方法、情感表达等。

2.根据《背影》的描写方法，选择一位你熟悉的亲人，运用肖像描写、动作描写、语言描写等手法，写一段关于这位亲人的描述，不少于200字。

3.结合自己的生活体验，写一篇以“我心中的背影”为主题的作文，不少于500字，要求体现亲情的珍贵和生活中的感人瞬间。

二、作业反馈

1.阅读笔记：

-批改时关注学生是否准确把握文章主题，对描写方法和情感表达是否有深刻的理解。

-对学生阅读笔记中存在的问题进行批注，如理解偏差、描述不清等，并给出改进建议。

2.描述练习：

-检查学生是否正确运用了肖像描写、动作描写、语言描写等手法，是否能够生动地描绘出亲人的形象。

-针对学生描述中存在的问题，如