9 古代科技 耀我中华 第1课时 （教学设计）统编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华第1课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级上册第九章“古代科技耀我中华”的第一课时。本节课将引导学生了解我国古代科技的发展及其在世界上所取得的辉煌成就，培养学生热爱科学、为国争光的情感。具体内容包括：

1.我国古代科技的发展历程及其特点；

2.古代四大发明及其对世界的影响；

3.古代科学家的事迹及其精神品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到我国悠久的历史和文化，对本国的古代科技有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入挖掘古代科技的发展及其在世界科技史上的地位，激发学生自豪感，培养其科技创新意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的爱国主义情感、文化自信和科技创新意识。通过学习我国古代科技的发展历程和四大发明，学生将深入体验到我国古代科技的辉煌成就，增强对民族文化的自信心和自豪感。同时，通过了解古代科学家的事迹和精神品质，激发学生追求科学真理、勇于创新探索的精神风貌。此外，本节课还将引导学生学会运用批判性思维和综合分析能力，从多角度评价古代科技的影响，培养学生的科学素养和道德判断力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对我国的历史文化有了初步的了解，对一些古代科技成就，如造纸术、火药、印刷术、指南针等四大发明有所耳闻。他们具备一定的历史知识基础和科技知识基础，能够理解科技对人类社会的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对历史故事和科技发明具有较强的兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行学习。在能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度审视问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对古代科技的详细发展过程和深远影响难以理解。此外，学生可能对一些专业术语和科技原理感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解古代科技成就。同时，教师还需针对学生的认知特点，设计富有启发性的教学活动，引导学生深入思考，克服困难，掌握知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级上册第九章“古代科技耀我中华”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技成就图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供动手操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生创造一个舒适的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“古代科技耀我中华”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代科技的发展历程和特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个古代科技发明的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解古代科技的发展历程和四大发明，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生探讨古代科技对现代社会的影响，培养学生的合作能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，体验古代科技的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解古代科技的发展历程和特点。

-实践活动法：教师设计小组讨论，让学生在实践中掌握古代科技对现代社会的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古代科技的发展历程和四大发明。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与古代科技相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的古代科技知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技成就：介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，如天文学、数学、医学等领域的贡献。

-古代科学家传记：选取几位古代科学家的事迹和精神品质，如张衡、蔡伦、毕昇等，让学生了解他们的贡献和崇高品质。

-古代科技与现代化：探讨古代科技对现代社会的影响和应用，如造纸术对印刷业的发展，火药在军事中的应用等。

-古代科技与文化：分析古代科技成就与当时文化背景的关系，如古代科技对文学、艺术等方面的影响。

2.拓展建议：

-让学生阅读与古代科技相关的书籍，如《中国古代科技史》、《四大发明》等，加深对古代科技成就的了解。

-引导学生观看与古代科技相关的纪录片或电影，如《长城》、《大闹天宫》等，增强对古代科技的形象认识。

-组织学生进行古代科技主题的研究项目，如制作一个关于古代科技成就的展览或演示，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加与古代科技相关的社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野和知识面。教学反思今天上完《古代科技耀我中华》这一课后，我坐在办公室里，心里充满了感慨。这节课对我来说，既是一个挑战，也是一个机遇。我看到了学生的眼睛里闪烁着对知识的渴望，这让我深感教学的使命之重。

我反思这节课的教学，觉得有几个地方做得还不错，但也有一些需要改进的地方。

首先，我对学生的自主学习能力感到满意。他们在课前通过自学，对古代科技有了初步的了解，这为课堂的学习打下了坚实的基础。而且，他们在小组讨论中的表现也让我看到了他们的团队合作意识和沟通能力在提高。

然而，我也发现了一些问题。比如，学生在理解古代科技成就的影响时，似乎有点难度。他们对于古代科技的历史背景和文化环境了解不够，这对于他们深入理解古代科技成就的全球影响造成了一定的障碍。

这也让我想到了，下一步我需要在教学中加强文化背景的引入，帮助学生更好地理解古代科技成就的深远意义。我计划通过举办一个小型的文化体验活动，让学生亲身体验古代科技的魅力，从而加深他们的理解。

此外，我还注意到，学生在课堂上的参与度有待提高。虽然他们愿意发言，但有时候他们的回答略显肤浅，缺乏深入的思考。针对这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的探究性问题，激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对古代科技的发展历程和特点表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和回答问题。

-在小组讨论中，学生能够积极表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作。

-学生在课堂上的注意力集中，认真听讲，对教师的讲解能够给予积极的反馈。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够按照要求完成古代科技主题的研究项目，如制作展览或演示，展示出对古代科技成就的理解和认识。

-小组讨论成果展示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，并能够结合实例进行说明，显示出对古代科技成就的深入理解。

-学生能够有效地利用课堂所学知识，结合自己的思考和见解，对古代科技成就进行深入探讨。

3.随堂测试：

-随堂测试能够检测学生对古代科技发展历程和四大发明的掌握程度，帮助教师了解学生的学习效果。

-学生能够在随堂测试中表现出对古代科技成就的基本了解，对四大发明的特点和影响能够进行准确的描述。

-通过随堂测试，教师能够及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的指导。

4.作业完成情况：

-学生在课后能够认真完成作业，对古代科技成就的影响进行深入思考和分析。

-作业完成情况反映出学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，有助于教师了解学生的学习效果。

-学生能够在作业中展现出对古代科技成就的深入理解和独到见解，显示出对古代科技成就的深入思考和分析能力。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，给出具体的反馈意见。

-教师根据学生的学习情况，针对学生的优点和不足进行有针对性的指导，提出改进建议。

-教师鼓励学生积极参与课堂讨论，积极思考问题，培养学生的批判性思维能力和独立思考能力。

-教师针对学生的学习情况，提供相应的拓展学习资源，帮助学生拓宽知识视野，提高学习效果。板书设计-古代科技发展历程：从古代四大发明到天文学、数学、医学等领域的贡献，按照时间顺序排列，突出重点科技成就。

-古代科学家精神品质：张衡、蔡伦、毕昇等科学家的事迹，总结他们的精神品质，如创新、勤奋、执着等。

-古代科技与现代化：古代科技对现代社会的影响和应用，如造纸术对印刷业的发展，火药在军事中的应用等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图像和图表：插入古代科技成就的图片、图表，如指南针、火药的发明等，增强视觉冲击力。

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