三年级数学上册教案-1.时间的计算103-人教版

三年级数学上册教案1.时间的计算103人教版教案：时间的计算教学内容：本节课的教学内容来自于人教版三年级数学上册第103页。这部分内容主要介绍了时间的计算，包括小时、分钟和秒的换算关系，以及如何将时间从一个单位转换为另一个单位。具体内容包括：1.小时、分钟和秒的定义及换算关系；2.如何将小时转换为分钟和秒；3.如何将分钟转换为秒；4.如何将秒转换为分钟和小时。教学目标：1.学生能够理解小时、分钟和秒的定义及换算关系；2.学生能够将时间从一个单位转换为另一个单位；3.学生能够运用时间换算知识解决实际问题。教学难点与重点：1.教学难点：学生对于时间单位之间的换算关系的理解和运用；2.教学重点：学生能够熟练地将时间从一个单位转换为另一个单位。教具与学具准备：1.教具：钟表模型、计时器；2.学具：练习本、笔。教学过程：1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生注意小时、分钟和秒的指针移动。2.讲解小时、分钟和秒的定义及换算关系：通过钟表模型，讲解小时、分钟和秒的定义，以及它们之间的换算关系。3.举例讲解时间转换：以一个具体的例子，讲解如何将小时转换为分钟和秒，将分钟转换为秒，将秒转换为分钟和小时。4.随堂练习：让学生进行一些时间转换的练习题，巩固所学的知识。5.板书设计：板书时间单位之间的换算关系，以及转换公式。6.作业设计：布置一些时间转换的练习题，让学生回家后进行巩固。7.课后反思及拓展延伸：反思本节课的教学效果，是否有学生没有掌握时间转换的知识，对于没有掌握的学生，考虑如何进行进一步的辅导。作业设计：答案：1.1小时30秒=90分钟；2小时45分钟=165分钟；2.5分钟=300秒；10分钟=600秒；3.3600秒=1小时；10800秒=3小时。重点和难点解析：关于时间单位之间的换算关系的理解和运用，我认为这是整个教案中的一个重要难点。这是因为，小时、分钟和秒之间的关系并不是直观的，学生可能难以理解和记忆。因此，我会在教学中特别强调这一点，通过钟表模型和计时器的演示，让学生直观地看到时间单位之间的转换过程，从而加深他们的理解。如何将时间从一个单位转换为另一个单位，是教学的重点。这也是因为，这个转换过程涉及到不同单位之间的换算关系，学生需要掌握这些关系才能正确地进行时间转换。在这个环节，我会通过具体的例子，讲解如何将小时转换为分钟和秒，将分钟转换为秒，将秒转换为分钟和小时。同时，我还会设计一些随堂练习，让学生进行实际操作，从而巩固他们所学的内容。我还会特别关注学生的作业情况。对于那些没有掌握时间转换知识的学生，我会考虑进行进一步的辅导，帮助他们理解和掌握这个知识点。总的来说，我认为时间和时间的转换是一个比较复杂的概念，需要学生通过直观的演示和实际的操作来理解和掌握。因此，我会尽量通过各种教学手段，让学生在这个环节上有更深入的理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解时间单位之间的换算关系时，我使用了简洁明了的语言，并结合语调的变化，使得讲解更加生动有趣。我还特别注意使用生动的例子，以引起学生的兴趣和注意力。我合理分配了时间。在讲解时间转换的过程中，我给予了学生充分的时间来理解和消化所学的知识。我设计了随堂练习环节，让学生在实际操作中巩固所学的知识。同时，我也留出了足够的时间来回答学生的提问，并解答他们的疑惑。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在课堂上鼓励学生提出问题，并与他们进行互动交流。我相信通过学生的提问和思考，可以促进他们对时间转换知识的理解和掌握。情景导入是我在本节课中采用的一个小窍门。我利用教室里的钟表作为教具，引导学生观察小时、分钟和秒的指针移动。通过观察钟表，学生能够更加直观地理解时间单位之间的转换关系。教案反思：在本次教学中，我认为整体教学效果较好。学生们通过直观的演示和实际的操作，对时间单位之间的转换有了更深入的理解。在课堂提问环节，大部分学生能够积极参与并回答问题。然而，我也注意到仍有一部分学生对于时间转换的掌握程度不够理想。1.进一步加强时间单位之间换算关系的学习，通过更多的练习题和实际例子，帮助学生巩固知识；2.对于没有掌握时间转换知识的学生，我将进行进一步的辅导，提供额外的帮助和指导；3.在教学中，我将继续注重学生的参与和互动，鼓励他们积极提问和思考，以提高他们的学习兴趣和效果。课后提升：a.1小时30秒b.2小时45分钟a.5分钟b.10分钟a.3600秒b.10800秒4.计算小明从学校回家所需的时间，假设他的速度为每分钟60米，学校到家的距离为4800米：a.计算小明回家的总时间（以分钟为单位）；b.将总时间转换为小时和分钟。5.小红看了一部120分钟的电影，然后休息了30分钟，再看了另一部电影。请问，小红看了两部电影的总体时间是多少分钟？答案：1.a.1小时30秒=90分钟；b.2小时45分钟=165分钟2.a.5分钟=300秒；b.10分钟=600秒3.a.3600秒=1小时；b.10800秒=3小时4.a.4800米÷60米/分钟=