2021-2022学年一年级下学期数学七期末复习《4.加、减法实际问题复习》（教案）

20212022学年一年级下学期数学七期末复习《4.加、减法实际问题复习》（教案）一、教学内容二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握加、减法的运算方法，提高学生在实际情景中运用加、减法解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：学生在实际情景中正确运用加、减法解决问题。教学重点：加、减法的运算方法及其在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：以一个生活中的实例引入，如“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：选取几个典型的加、减法实际问题，如“小明有5个糖果，他吃了3个，请问他还剩下多少个糖果？”引导学生运用加、减法进行解答。3.随堂练习：让学生独立解决一些简单的加、减法实际问题，如“小红有8个星星，她给了小明3个，请问她还剩下多少个星星？”并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书内容主要包括：加、减法的意义；加、减法的运算方法；加、减法在实际生活中的应用。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.请列出5个你生活中的加、减法实际问题，并尝试用加、减法解答。答案：如：我有3个苹果，妈妈又给我买了2个苹果，请问我现在一共有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的加、减法实际问题，并尝试用所学知识解决。同时，可以组织一些加、减法的比赛活动，提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。实践情景的引入是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。例题讲解和随堂练习是帮助学生理解和掌握知识的关键步骤。作业设计是对学生学习效果的巩固和拓展。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一个生活中的实例：“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”这个问题与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的兴趣和好奇心。通过这个问题，我可以引导学生思考和理解加、减法的实际意义。二、例题讲解在例题讲解环节，我选取了几个典型的加、减法实际问题，如“小明有5个糖果，他吃了3个，请问他还剩下多少个糖果？”这个问题可以帮助学生理解和掌握加、减法的运算方法。在讲解过程中，我会引导学生注意运算符号和数字的对应关系，以及如何将实际问题转化为数学运算。三、随堂练习随堂练习是帮助学生巩固和运用所学知识的重要环节。我会让学生独立解决一些简单的加、减法实际问题，如“小红有8个星星，她给了小明3个，请问她还剩下多少个星星？”这样可以通过实践来检验学生对知识的理解和掌握程度，并及时给予反馈和指导。四、作业设计在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，我会给予个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的加、减法实际问题，并尝试用所学知识解决。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于重要的概念和运算方法，我会加重语气并放慢语速，以确保学生能够听清楚并理解。同时，我会运用一些生动的比喻和例子，使抽象的数学问题更加形象易懂。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间思考和回答问题；在例题讲解环节，我逐步引导学生解题，并给予讲解和指导；在随堂练习环节，我给了学生独立解决问题的机会，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。我会提出一些引导性的问题，如“你们觉得这个问题应该如何解决？”或者“你们能找出这个问题中的关键信息吗？”通过这些问题，我可以激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。4.情景导入：我通过引入生活中的实例，如妈妈买水果的情景，激发了学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入使学生能够更好地理解和联系数学与实际生活的关系，增强他们对数学的兴趣。教案反思：1.实践情景引入：我发现通过引入生活中的实例，能够激发学生的兴趣和好奇心。在今后的教学中，我会继续运用这种方法，并结合具体学生的兴趣和需求，设计更加贴近学生生活的情景导入。2.例题讲解：我在讲解例题时，注重了逐步引导学生解题，并给予讲解和指导。但反思中发现，对于一些学生的解题思路和方法，我还可以更加开放和灵活，鼓励他们用自己的方式解决问题，培养他们的创新思维。3.随堂练习：我在随堂练习环节给了学生独立解决问题的机会，并及时给予反馈和指导。但反思中发现，我还可以更加关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我应该给予更多的个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。课后提升：1.小明有5个橘子，他吃掉了2个，然后又买了一些，现在一共有8个橘子。请问小明买了几個橘子？答案：小明买了8个橘子减去他吃掉的2个橘子，即6个橘子。2.小红有7个文具盒，她送给了小明3个，然后又买了一些，现在一共有10个文具盒。请问小红买了几個文具盒？答案：小红买了10个文具盒减去她送给小明的3个文具盒，即7个文具盒。3.妈妈买了4个苹果和3个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了4个苹果加上3个香蕉，即7个水果。4.爸爸买了5个橙子和一些葡萄，一共买了12个水果。如果爸爸买的葡萄有7个，请问爸爸