一年级下册数学教案-4.3 两位数加整十数或一位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.3两位数加整十数或一位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.3两位数加整十数或一位数丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，第三章第四节。本节课主要教授两位数加整十数或一位数的方法。具体内容包括：1.掌握两位数加整十数或一位数的计算方法。2.能够熟练地进行两位数加整十数或一位数的计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数加整十数或一位数的计算方法。2.学生能够熟练地进行两位数加整十数或一位数的计算。3.学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加整十数或一位数的计算方法的掌握。2.教学重点：学生能够熟练地进行两位数加整十数或一位数的计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：每位学生准备一份两位数加整十数或一位数的计算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有23个苹果，妈妈又给了小明10个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？2.例题讲解：以23+10为例，将10加到23的个位数上，得到3+0=3，然后将10加到23的十位数上，得到2+1=3，所以23+10=33。3.随堂练习：请同学们完成练习题，23+10、35+20、47+7等。4.两位数加整十数或一位数的计算方法：将整十数加到两位数的个位数上，然后将整十数加到两位数的十位数上。5.练习：请同学们运用所学的计算方法，完成练习题。六、板书设计黑板上写出两位数加整十数或一位数的计算方法，以及对应的例题。七、作业设计1.请同学们完成课后练习题，包括23+10、35+20、47+7等。2.答案：23+10=33，35+20=55，47+7=54。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生理解并掌握了两位数加整十数或一位数的计算方法。通过随堂练习，学生能够熟练地进行两位数加整十数或一位数的计算。但在课后，我发现部分学生对于计算方法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的两位数加法问题，如两位数加两位数，以及引导他们运用所学的加法知识解决实际问题。重点和难点解析1.实践情景引入的设计：实践情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。在引入环节中，我选择了小明和苹果的例子，这是一个简单且直观的情景，能够让学生直观地理解两位数加整十数或一位数的概念。2.例题的讲解：例题是教学的核心部分，它能够帮助学生理解和掌握计算方法。在讲解例题时，我详细解释了两位数加整十数或一位数的计算步骤，让学生明白每一步的逻辑和意义。3.随堂练习的设计：随堂练习是学生巩固知识的重要环节。在练习环节中，我设计了一系列的计算题，让学生通过实际操作，加深对计算方法的理解和掌握。4.两位数加整十数或一位数的计算方法的教学：这是本节课的重点内容。我通过讲解和练习，让学生理解和掌握了两位数加整十数或一位数的计算方法。这个计算方法是学生今后学习更复杂数学知识的基础，因此，我特别注重让学生理解和掌握。5.作业的设计：作业是学生巩固知识的重要环节。我设计了一些计算题，让学生通过实际操作，加深对计算方法的理解和掌握。同时，我也提供了答案，方便学生自我检查和复习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和步骤，我特别强调，并重复讲解，以确保学生理解和掌握。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我留出时间让学生跟随我的思路一起计算，并在课后提供练习题，让学生巩固所学。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时向学生提问，引导他们思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：我以小明和苹果的实践情景引入，激发学生的兴趣，让他们更好地理解和掌握两位数加整十数或一位数的计算方法。这个情景导入受到了学生的欢迎，他们也更加积极地参与到课堂学习中。本节课的教案反思如下：1.教学内容的选择：我选择了两位数加整十数或一位数作为本节课的教学内容，这是学生已经学习了两位数加一位数的基础上进行的，因此他们能够更好地理解和掌握。3.教学难点的突破：两位数加整十数或一位数的计算方法是本节课的教学难点。我通过详细的讲解、例题演示和随堂练习，帮助学生理解和掌握计算方法，并在课后提供练习题，让学生巩固所学。4.教学时间的分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我留出时间让学生跟随我的思路一起计算，并在课后提供练习题，让学生巩固所学。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的两位数加整十数或一位数的计算方法，我设计了一些具有代表性的课后练习题，并提供了详细的答案。这些练习题覆盖了不同的情境和难度，以帮助学生全面掌握所学知识。a)35+20b)47+7c)23+10d)56+30a)小华有32个橘子，妈妈又给了他15个橘子，请问小华现在一共有多少个橘子？b)老师给了小明50颗糖果，小明吃掉了20颗，请问小明还剩下多少颗糖果？a)25+20=45b)48+8=60c)33+11=44d)67+9=76a)25+36b)54+27c)76+18d)89+45答案：1.计算过程和答案：a)35+20=55（3+0=3，5+2=7）b)47+7=54（7+0=7，4+7=11，写下1，进位1）c)23+10=33（3+0=3，2+1=3）d)56+30=（6+0=6，5+3=8）2.实际问题解决：a)32+15=47（32个橘子加上15个橘子等于47个橘子）b)5020=30（小明吃掉了20颗糖果，所以50颗糖果减去20颗等于30颗糖果）3.错误查找和改正：a)25+20=45（正确）b)48+8=56（原答案错误，正确答案是56）c)33+11=44（正确）d)67+9=76（正确）4.两位数加两位数的计算结果：a)25+36=61（2+3=5，5+6=11，写下1，进位1，2+3+1=6）b)54+27=81（4+7=11，写下1，进位1，5+2+1=8）c)76+18=94（6+8=14，写下4，进位1，7+1+1