一年级上册数学教案及教学反思-9.3 10加几和相应的减法｜苏教版

一年级上册数学教案及教学反思9.310加几和相应的减法｜苏教版教案：一年级上册数学教案9.310加几和相应的减法｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级上册数学教材，第93页。这部分内容主要包括了10加几和相应的减法运算。学生们将学习如何将一个两位数加上一个一位数，以及如何从两个数中减去一个一位数。二、教学目标1.让学生能够理解10加几和相应的减法的概念。2.培养学生能够独立进行10加几和相应的减法运算。3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生们可能对如何将一个两位数加上一个一位数和如何从两个数中减去一个一位数感到困惑。2.教学重点：让学生能够理解和掌握10加几和相应的减法的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如去超市购物，来引入10加几和相应的减法。2.讲解与演示：我会用黑板和粉笔来进行讲解和演示，向学生们展示如何将一个两位数加上一个一位数，以及如何从两个数中减去一个一位数。3.例题讲解：我会给出一些例题，比如12+3，235，让学生们跟着我一起解答，并解释解题的思路和方法。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立进行10加几和相应的减法运算，并及时给予指导和反馈。5.巩固与拓展：我会给出一些拓展题，让学生们进行思考和解答，以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：10加几的运算方法：12+3=1518+7=25相应的减法运算方法：253=22327=25七、作业设计作业题目：1.请完成练习本上的第110题。2.请用铅笔和橡皮，尝试自己画出一些两位数，然后用10加几和相应的减法进行运算，并记录下来。作业答案：1.练习本上的第110题答案请学生自行核对。2.学生自己画的两位数和10加几和相应的减法运算答案请学生自行核对。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对10加几和相应的减法的理解和掌握情况总体良好。大部分学生能够独立进行运算，并能够解释解题的思路和方法。但是，仍有一部分学生对运算方法掌握不够熟练，需要在课后进行更多的练习和巩固。拓展延伸：学生们可以尝试自己找一些实际的情景，比如制作购物清单，然后用10加几和相应的减法进行运算。这样能够将所学知识应用到实际生活中，提高数学的应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是关键，它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解抽象的数学概念。讲解与演示的过程要清晰明了，以便学生能够正确地理解和掌握运算方法。再者，例题讲解和随堂练习的设计是为了让学生能够通过实际操作来加深对知识点的理解。板书设计应该简洁明了，便于学生记忆和复习。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。实践情景引入。我选择了一个去超市购物的场景，因为这是一个学生日常生活中经常会遇到的情境。通过这个情景，我可以让学生们理解到数学在日常生活中的实际应用，从而激发他们对数学的兴趣。例如，我会提出问题：“如果你要买一本故事书和一包糖果，你应该怎么计算总价呢？”这个问题能够引导学生思考如何将两个数相加，从而引出10加几的概念。讲解与演示的过程。在这一部分，我会使用黑板和粉笔来进行讲解和演示。我会用具体的数字和例子来说明如何将一个两位数加上一个一位数，以及如何从两个数中减去一个一位数。例如，我会展示如何将12加上3，得到15，以及如何从23中减去5，得到18。通过这种方式，学生们可以更直观地理解运算过程，并能够清晰地看到每一步的变换。接着，例题讲解和随堂练习的设计。在这一部分，我会给出一些具体的例题，并带领学生们一起解答。我会解释解题的思路和方法，并强调关键的步骤。例如，我会讲解如何将12加上3，将2加上3得到5，然后将10加上5得到15。通过这种方式，学生们可以加深对运算方法的理解，并能够独立地进行类似的运算。我会设计一些随堂练习题，让学生们独立进行运算。这样能够检验他们是否真正理解和掌握了运算方法，并且能够及时给予指导和反馈。例如，我会给出一些如18+7和255这样的题目，让学生们独立解答，并检查他们的答案。板书设计。我会将重要的运算方法和步骤写在黑板上，以便学生们能够随时查看和复习。例如，我会写下如下的板书：10加几的运算方法：12+3=1518+7=25相应的减法运算方法：253=22327=25通过这样的板书设计，学生们可以更加清晰地记住运算方法和步骤，并在课后进行复习。总的来说，这些重点细节的设计和实施都是为了让学生们能够更好地理解和掌握10加几和相应的减法运算。通过实践情景引入、讲解与演示、例题讲解、随堂练习和板书设计，学生们能够逐步建立起对运算方法的理解，并能够独立地进行运算。同时，通过作业设计和课后反思，学生们能够进一步巩固所学知识，并提高数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫。在讲解例题时，我会有意识地放慢语速，以便学生们能够更好地理解和跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和实践环节，我会给予学生们充分的时间来思考和操作，以便他们能够真正理解和掌握运算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生们，以激发他们的思考和参与。我会提问学生们一些相关的问题，比如“你们认为这个运算应该怎么进行呢？”或者“你们能从这个例子中学到什么？”这样能够引导学生们积极思考，并能够加深对知识点的理解。4.情景导入：我通过一个去超市购物的实际情景来引入本节课的内容。我描述了一个购物的场景，并提出了相应的问题，比如“如果你要买一本故事书和一包糖果，你应该怎么计算总价呢？”这样能够激发学生的兴趣，并能够帮助他们将数学与实际生活联系起来。教案反思：在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.实践情景引入：虽然我通过购物情景来引入本节课的内容，但是一些学生对于将数学与实际生活联系起来仍然感到困惑。在未来的教学中，我可以通过更多的实际例子和生活情境来帮助学生们更好地理解数学的概念。2.讲解与演示：在讲解过程中，我发现一些学生对于运算过程的理解仍然存在困难。为了更好地帮助他们理解，我可以在讲解时使用更多的图示和实物模型，以提供更直观的解释和演示。3.例题讲解和随堂练习：在解答例题和随堂练习时，我应该更加注重学生的参与和互动。可以通过分组讨论或者小组合作的方式，让学生们共同解决问题，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。总的来说，本节课的教学实施过程中，我注重了语言语调的抑扬顿挫、时间分配的合理性、课堂提问的引导作用和情景导入的实际性。然而，仍有一些地方需要改进，比如通过更多实际例子和生活情境来帮助学生们理解数学概念，使用图示和实物模型来进行更直观的讲解和演示，注重学生的参与和互动，以及提供额外的学习资料来满足不同学生的学习需求。通过不断的实践和改进，我相信我能够更好地教授学生们10加几和相应的减法运算。课后提升：a)32+5=b)43+7=c)25+8=答案：a)32+5=37（将2加上5得到7，然后将30加上7得到37）b)43+7=50（将3加上7得到10，然后将40加上10得到50）c)25+8=33（将5加上8得到13，然后将20加上13得到33）a)507=b)375=c)288=答案：a)507=43（从50中减去7得到43）b)375=32（从37中减去5得到32）c)288=20（从28中减去8得到20）3.请找出一个实际的情景，然后用10加几和相应的减法进行计算。例如，如果你要去超市买一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是5元，薯片的价格是8元，请问你应该带多少钱？答