《24时计时法》（教案）2023-2024学年数学三年级下册

《24时计时法》（教案）20232024学年数学三年级下册教案：《24时计时法》一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学三年级下册第7单元《时间》，具体涵盖第3课时《24时计时法》。本节课主要让学生掌握24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法进行时间推算。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解24时计时法的含义，掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法，能够运用24时计时法进行时间推算。2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。三、教学难点与重点1.重点：学生能够理解24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法进行时间推算。2.难点：学生掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法，以及运用24时计时法进行时间推算。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生手册、练习题、时间表。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示一个实际情景，如小明的一天，让学生观察并思考如何用数学知识来表示小明的一天。2.自主探究：学生通过阅读教材，了解24时计时法的概念，并尝试将普通计时法转换为24时计时法。4.典例讲解：教师出示典型例题，如“将上午9点转换为24时计时法”，引导学生跟随教师一起解答，并解释解题思路。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改，给予反馈。6.应用拓展：教师出示一个实际问题，如“小明下午3点开始踢足球，踢了2小时后，他是什么时间结束的？”让学生运用24时计时法进行解答。六、板书设计板书设计如下：1.24时计时法概念2.普通计时法转换为24时计时法的方法3.24时计时法应用实例七、作业设计1.作业题目：（1）将下列时间转换为24时计时法：上午9点、下午2点、晚上7点。（2）用24时计时法表示下列时间：上午10点开始上课，上了2小时后下课，下课时间是几点？2.作业答案：（1）上午9点：9时；下午2点：14时；晚上7点：19时。（2）上课时间是10时，上了2小时后下课，下课时间是12时。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究和合作交流环节，学生通过阅读教材、分组讨论，较好地掌握了24时计时法的概念和转换方法。在典例讲解和随堂练习环节，学生能够运用所学知识解决实际问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生运用24时计时法，设计一个属于自己的时间表，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等时间，培养珍惜时间、合理安排时间的意识。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我选择了小明的一天作为实例。这个实例贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过观察和思考，学生能够初步认识到时间的重要性，并为后续学习24时计时法打下基础。二、自主探究在自主探究环节，我让学生阅读教材，了解24时计时法的概念，并尝试将普通计时法转换为24时计时法。这一步骤是培养学生独立思考和自主学习能力的环节。学生在这个过程中，可以通过查阅教材、与他人讨论，加深对24时计时法的理解。三、合作交流在合作交流环节，我组织学生分组讨论，分享自己解决问题的方法。这个环节有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过互相交流和讨论，学生能够集思广益，找到更有效的解决问题的方法。四、典例讲解在典例讲解环节，我出示了一个典型例题，并引导学生跟随我一起解答。这个环节的目的是通过具体的例题，让学生掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法。在讲解过程中，我会注意解释解题思路，帮助学生理解和掌握解题技巧。五、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题。这个环节能够及时检验学生对知识的掌握程度，并给予学生及时的反馈。通过独立完成练习题，学生能够巩固所学知识，并培养解决问题的能力。六、应用拓展在应用拓展环节，我出示了一个实际问题，让学生运用24时计时法进行解答。这个环节的目的是培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握24时计时法。八、作业设计在作业设计环节，我布置了两个作业题目。这些题目旨在让学生运用所学知识解决实际问题，并培养学生的动手实践能力。通过完成作业，学生能够巩固所学知识，并提高解决问题的能力。这些重点细节是我需要在教学过程中关注的。通过对这些细节的补充和说明，我能够更好地引导学生理解和掌握《24时计时法》。在教学过程中，我会不断调整和完善教学方法，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。这样能够保证学生有足够的时间理解和掌握所学知识。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出问题，引导学生思考和回答。这样能够激发学生的思维，并帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我通过展示小明的一天这个实际情景，引出本节课的主题。这样能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解24时计时法的实际应用。教案反思：然而，我也注意到一些学生对于将普通计时法转换为24时计时法的方法还不够熟练。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这个方面的讲解和练习，以确保学生能够更好地掌握这个知识点。课后提升1.课后练习题：（1）将下列时间转换为24时计时法：a)上午9点b)下午2点c)晚上7点（2）用24时计时法表示下列时间：a)小明上午10点开始上课，上了2小时后下课，下课时间是几点？b)小红下午3点开始做作业，做了3小时后完成，完成时间是几点？2.课后练习题答案：（1）将下列时间转换为24时计时法：a)上午9点：9时b)下午2点：14时c)晚上7点：19时（2）用24时计时法表示下列时间：a)小明上午10点开始上课，上了2小时后下课，下课时间