2021-2022学年三年级下册数学6.2 24时计时法（教案）

20212022学年三年级下册数学6.224时计时法（教案）教案：20212022学年三年级下册数学6.224时计时法一、教学内容1.理解24时计时法的概念和意义。2.学会将普通计时法转换成24时计时法。3.学会将24时计时法转换成普通计时法。二、教学目标1.学生能理解24时计时法的概念和意义。2.学生能运用24时计时法进行时间的计算和转换。3.学生能应用24时计时法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：理解24时计时法的概念和意义，掌握时间的转换方法。2.教学重点：运用24时计时法进行时间的计算和转换，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：课本、练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个生活中运用24时计时法的情景，如电影院的放映时间。2.知识讲解：（1）介绍24时计时法的概念和意义。（2）讲解如何将普通计时法转换成24时计时法。（3）讲解如何将24时计时法转换成普通计时法。3.例题讲解：用PPT展示一些关于24时计时法的例题，并进行讲解。4.随堂练习：让学生运用24时计时法解决一些实际问题。六、板书设计1.24时计时法的概念和意义2.普通计时法与24时计时法的转换方法七、作业设计（1）上午9点（2）下午3点（3）晚上8点答案：（1）9时（2）15时（3）20时（1）18时（2）21时答案：（1）下午6点（2）晚上9点八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对24时计时法的理解和运用情况如何，有哪些学生还需要进一步辅导。2.拓展延伸：让学生思考一下，24时计时法在生活中的其他应用场景，如交通、医疗等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要特别关注，它们对于学生理解和掌握24时计时法至关重要。一、实践情景引入在引入新课时，我选择了生活中常见的情景——电影院的放映时间。这是因为学生能够直观地理解时间在生活中的实际应用，从而激发他们对24时计时法的兴趣。通过这个情景，我希望学生能够认识到24时计时法在生活中的重要性，并且能够将所学知识运用到实际情境中。二、知识讲解在知识讲解环节，我详细地介绍了24时计时法的概念和意义，以及如何将普通计时法转换成24时计时法，反之亦然。这部分内容的讲解是学生理解24时计时法的核心。我强调了24时计时法在时间计算和转换上的便利性，以及它在解决实际问题时的作用。三、例题讲解我使用PPT展示了几个关于24时计时法的例题，并进行了详细的讲解。这些例题旨在帮助学生掌握24时计时法的运用和转换方法。在讲解过程中，我注重让学生理解每一步的逻辑和原理，确保他们能够跟上思路，并且能够独立解答类似的问题。四、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。我设计了一些实际问题，让学生运用24时计时法进行解答。这样不仅能够检验他们对于知识的掌握程度，还能够培养他们解决实际问题的能力。在学生解答过程中，我会及时给予指导和反馈，确保他们能够正确地运用24时计时法。五、课堂小结六、作业设计我布置了两道作业题目，分别是将普通计时法转换成24时计时法，以及将24时计时法转换成普通计时法。这些作业题目的设计旨在让学生在课后进一步巩固所学知识，并且通过实际操作来加深对24时计时法的理解。在布置作业时，我还会提醒学生注意一些常见的易错点，帮助他们避免在解答过程中出现错误。七、课后反思及拓展延伸课后反思是我在课后进行的重要工作，它能够让我了解学生对于24时计时法的理解和运用情况，以及他们在学习过程中遇到的困难。通过反思，我可以及时调整教学方法和策略，以便更好地帮助学生掌握知识。拓展延伸环节是为了激发学生的思考和创造力。我让学生思考24时计时法在生活中的其他应用场景，如交通、医疗等。这样不仅能够拓宽他们的视野，还能够让他们更加深入地理解24时计时法在社会各个领域的实际应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我预留了足够的时间让学生进行随堂练习，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。我会请学生分享他们的想法和解答，以促进课堂互动。4.情景导入：我通过讲述一个生活中运用24时计时法的情景，成功引起了学生对于24时计时法的兴趣，使他们能够更好地理解和记忆相关知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在知识讲解环节，我可能过于注重理论的讲解，而忽视了与学生的互动。下次我会更加注重与学生的互动，引导他们主动参与和思考。2.在例题讲解过程中，我没有给予学生足够的思考时间，导致他们可能没有完全理解和掌握解题思路。下次我会给予学生更多的思考时间，并且及时给予他们解答的指导。3.在随堂练习环节，我没有及时给予学生反馈，导致他们可能对自己的解答没有明确的判断。下次我会及时给予学生反馈，并且指出他们的错误和不足之处。总的来说，我认为本次教案的实施效果还是不错的，但是还有一些细节需要改进和完善。我会根据学生的反应和表现，不断调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。课后提升1.选择题：a.下面哪个时间用24时计时法表示是14时？A.下午2点B.上午10点C.晚上10点D.中午12点b.下面哪个时间用普通计时法表示是3时？A.凌晨3点B.下午3点C.晚上3点D.早上3点2.填空题：a.上午9点用24时计时法表示是______时。b.下午5点用普通计时法表示是______时。3.改写题：a.早上7点b.晚上11点4.应用题：小华从家里出发去学校，步行速度为每小时4公里。如果他上午8点出发，下午2点到达学校，问他一共走了多少公里？答案：1.a.A,b.A2.a.9,b.153.a.7时,b.23时4.小华一共走了20公里。通过这些练习