《两位数乘两位数笔算乘法》（教案）-三年级下册数学人教版

《两位数乘两位数笔算乘法》（教案）三年级下册数学人教版在教学《两位数乘两位数笔算乘法》这一课时，我选择了三年级下册数学人教版教材，具体的教学内容为第七章第二节。这一节主要讲述了两位数乘两位数的笔算方法，以及如何通过列竖式来求解乘法问题。我的教学目标是使学生能够理解两位数乘两位数的笔算方法，并能够熟练运用这种方法来解决实际问题。同时，我也希望学生能够通过这一节课的学习，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。在教学难点与重点方面，我注意到两位数乘两位数的笔算方法是学生理解和掌握的难点，因此，我会在课堂上特别强调这个部分，并通过例题和随堂练习来帮助学生巩固。为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT等。同时，我也准备了相关的练习题，以便在课堂上进行随堂练习。在教学过程中，我会通过一个实际的情景引入，例如，假设我们要计算34乘以25的结果。然后，我会引导学生使用列竖式的方法来解决这个问题。在这个过程中，我会详细讲解每一步的操作和方法，并会在黑板上进行示范。在板书设计方面，我会将两位数乘两位数的笔算方法以简洁明了的方式呈现出来，以便学生能够一目了然地理解和记忆。在作业设计方面，我给学生布置了一些相关的练习题，包括一些两位数乘两位数的笔算题目。我会要求学生在课后进行练习，并希望他们能够通过这些练习来巩固和提高他们的笔算能力。我也会在课后给学生提供一些相关的拓展延伸材料，让他们能够在课后进一步巩固和提高他们的数学能力。这些材料可能包括一些有趣的数学故事、数学游戏等，旨在激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学素养。重点和难点解析：在教学《两位数乘两位数笔算乘法》这一课时，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。两位数乘两位数的笔算方法是学生理解和掌握的难点。在课堂上，我注意到部分学生在理解和应用这个方法时存在困惑。为了帮助他们更好地掌握这个方法，我采取了一系列的教学策略。接着，我详细讲解了两位数乘两位数的笔算方法，并借助多媒体教具和学具，如黑板、粉笔、PPT等，以直观的方式展示了这个方法。我强调了列竖式的重要性，并解释了每一步的操作和意义。为了进一步巩固学生对笔算方法的理解，我给出了一些类似的例题，让学生自己尝试解决。在学生解答的过程中，我及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误并逐步掌握正确的笔算方法。除了课堂讲解和练习，我还准备了相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。这些作业题目涵盖了两位数乘两位数的各种情况，并提供了详细的答案，以便学生能够在课后自行检查和巩固。总的来说，两位数乘两位数的笔算方法是本节课的重点和难点。通过引入实际情景、详细讲解、示例练习、个别辅导和课后作业等教学策略，我相信学生能够更好地理解和掌握这个方法，并能够运用到实际问题中。除了笔算方法的学习，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和思考，通过解决实际问题来提高他们的数学素养。在课后，我还会提供一些拓展延伸材料，如有趣的数学故事、数学游戏等，旨在激发学生的学习兴趣，并进一步提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解《两位数乘两位数笔算乘法》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在课堂上，我既保证了讲解的完整性，又留有足够的时间让学生进行练习和思考。在讲解笔算方法时，我采取了逐步引导的方式，让学生跟随我的讲解思路，确保他们能够跟上课程的进度。我还运用了情景导入的方法。通过设定一个实际的情景，如计算购物时需要计算总价，我能够引起学生的兴趣，并使他们能够更好地理解两位数乘两位数的实际意义。在课堂提问方面，我适时地提出了问题，引导学生进行思考和讨论。我鼓励学生积极回答问题，并通过提问来检查他们对笔算方法的理解程度。在讲解过程中，我还介绍了一些小窍门，例如，在列竖式时，可以先计算个位数的乘积，再计算十位数的乘积，将两个结果相加。这样的小窍门能够帮助学生简化计算过程，并提高计算的准确性。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过讲解、示范、练习和讨论等多种方式，让学生充分地理解和掌握了两位数乘两位数的笔算方法。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，对于一些学习困难的学生，我可能需要给予更多的个别辅导和关注，以帮助他们克服困难，提高他们的笔算能力。我也在思考如何在课后提供更多的拓展延伸材料，以激发学生的学习兴趣，并进一步提高他们的数学能力。课后提升：a)23×45b)56×72c)34×27d)89×12答案：a)23×45=1035b)56×72=4032c)34×27=918d)89×12=1068a)小华买了35本书，每本书的价格是24元。请问小华一共花费了多少钱？b)一个水果摊贩买了48个苹果，每个苹果的重量是0.25千克。请问这些苹果一共有多重？c)小明有52张邮票，他想把这些邮票平均分给他的4个朋友。每个朋友会得到多少张邮票？d)老师给了学生81个糖果，每个学生可以分到9个糖果。请问一共需要多少个糖果？答案：a)35×24=840元b)48×0.25=12千克c)52÷4=13张d)81÷9=9个糖果a)56×73=56×72+56×1b)45×27=45×3045×3c)34×28=34×3034×2d)90×56=9×56×10答案：a)正确，因为56×73可以分解为56×72+56×1b)错误，因为45×27=45×(303)=45×3045×3c)正确